命里三朵正緣桃花(三個正緣桃花代表何意)

時間：2024-05-13

八字有3朵正緣桃花的人,正緣桃花三朵什么 提起八字有3朵正緣桃花的人，大家都知道，有人問正緣桃花三朵什么，另外，還有人想問命中有3朵正緣桃花是什么意思？你知道這是怎么回事？其實我命中有三朵正緣桃花，這有什么寓意嗎？

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一、命里三朵正緣桃花(三個正緣桃花代表何意)

• 八字有3朵正緣桃花的人,正緣桃花三朵什么

  提起八字有3朵正緣桃花的人花的人，大家都知道都知道，有人問正緣桃花三朵什么朵什么，另外，還有人想問命中有3朵正緣桃花是什么意思么意思？你知道這是怎么回事么回事？其實我命中有三朵正緣桃花緣桃花，這有什么寓意嗎寓意嗎？正緣桃花代表什么啊什么啊？下面就一起來看看正緣桃花三朵什么朵什么，希望能夠幫助到大家到大家！

  八字有3朵正緣桃花的人

  1、八字有3朵正緣桃花的人:正緣桃花三朵什么

  按照八字來算八字桃花可以分很多種而且各自的強弱不同弱不同，總的來說一個人命中帶兩朵桃花基本只能說明他桃花運和人緣都只能說是一般是一般，不過要視其帶的是什么桃花而論的

  在命書中命書中，桃花煞也叫“咸池”。所謂煞所謂煞，就是兇神惡煞的意思的意思。命中出現桃花煞桃花煞，多與酒色有關色有關。

  命書說：“酒色猖狂色猖狂，只為桃花帶煞花帶煞。”認為有這種命的人命的人，“多為男女之征”。其中又分墻里桃花和墻外桃花；如煞的位置處在年支或月支的月支的，叫做墻里桃花里桃花，暗示夫妻恩愛妻恩愛，可不為害不為害，但如果沖破就不好了；煞的位置在時支的時支的，叫做墻外桃花外桃花，或許在外有另有有另有。假如一個人的八字里沒有桃花煞桃花煞，而在大運或流年中碰上的碰上的，也可被認為是交了桃花運桃花運。有3朵正緣桃花會有幾次婚姻次婚姻。

  我命中有三朵正緣桃花緣桃花，這有什么寓意嗎寓意嗎？正緣桃花代表什么啊什么啊？

  其實現實生活中生活中，正人君子碰上桃花煞的也很多也很多，說明桃花煞的可信程度并不太高不太高。

  2、八字有3朵正緣桃花的人:命中有3朵正緣桃花是什么意思么意思？

  美女，我不是算命的算命的，我對那個不懂個不懂。凡事都順其自然其自然，在發生任何事情的時候只要自己著清醒頭腦對待每一件事就好事就好，祝你好運你好運。

  3、八字有3朵正緣桃花的人:我命中有三朵正緣桃花緣桃花，這有什么寓意嗎寓意嗎？正緣桃花代表什么啊什么啊？

  正緣三朵桃花代表你這輩子會遇見三個和你適合結婚合結婚，且婚姻的人

  4、八字有3朵正緣桃花的人:去看八字給三朵花回來什么意思

  正緣桃花幾朵花幾朵。

  5、八字有3朵正緣桃花的人:三朵正緣桃花一朵沐浴桃花是什么意思

  3朵正緣桃花說明你有最終的伴侶的伴侶，伴你一起走過人生；而一朵沐浴桃花則說明兩人的生活很甜蜜（甜蜜）。正緣桃花多的人是多婚命嗎婚命嗎。

  6、“我有三朵正緣桃花緣桃花，一朵咸池桃花池桃花，一朵紅鸞桃花”是什么意思么意思？

  紅鸞桃花鸞桃花，是一朵象征浪漫愛情的桃花的桃花。命中不帶紅鸞帶紅鸞，代表你在感情方面情方面，態度傾向于理性、踏實。對你而言你而言，愛情只占據生命當中的一小部份小部份。相較于追求”捉摸不定”的戀情的戀情，倒不如把心思花在更有意義的事情上頭情上頭。如何找尋命中的紅鸞桃花鸞桃花，要從八字年支來找支來找。

  歌訣：紅鸞星光照大地照大地，世上情人成眷屬成眷屬，此星最利婚緣路婚緣路，如同月老來協助來協助，子年月下尋狡兔尋狡兔，丑年居高觀虎斗；寅年現身在牛欄在牛欄，卯年雪地尋夜鼠；辰年花開在豬舍在豬舍，巳年見狗在田野；午年登高聞雞啼聞雞啼，未年樹上覓封猴；申年花開在羊身在羊身，酉年千里馬；戌年草上見飛蛇見飛蛇，亥年豐收在龍田在龍田。

  紅鸞桃花是對婚姻、戀愛、感情頗為吉利的一朵桃花朵桃花，對愛情有逢兇化吉之功能之功能，詩云：紅鸞星動日星動日，滿院桃花生桃花生！那么如何找紅鸞桃花呢桃花呢？首先須先看八字年支何在支何在，如果年支在午則月日時支見面則為紅鸞桃花鸞桃花，以此類推此類推。這是一朵容易造成紅鸞星動鸞星動，情竇大開的好桃花好桃花，命中沒有帶紅鸞桃花的你遇到年運來到時來到時，則在這一年這一年，也會產生紅鸞桃花造成的愛情效應命中有3朵正緣桃花緣桃花。

  咸池桃花萬人迷是自古八字最有名的一朵桃花朵桃花，也是古代算命師最常引用的桃花的桃花，它幾乎成了東方八字桃花的代名詞代名詞，因為擁有這朵咸池桃花的人花的人，大多很受異性歡迎性歡迎，人緣佳人緣佳，非常有魅力與吸引力吸引力，但相對的來說主多情多欲情多欲，一生中容易談多次戀愛次戀愛，因此在古代人際關系單純的父系的父系，只準富人納妾人納妾，不許女性擁有二位以上情人的時代的時代，自然被算命師結合當時的道德標準進而污名而污名，咸池桃花池桃花，曰：命犯咸池犯咸池，，沉溺酒色溺酒色。咸池為敗地為敗地，人命犯之命犯之，荒狡猾荒狡猾，性情多變不定等不定等。開花結果的正緣桃花

  決定歸宿有無的是正緣桃花緣桃花，與其它桃花不一樣的是樣的是，它是一朵五行關系的桃花的桃花，而不是一般的神煞桃花煞桃花，男性由日元作基準找出八字中的「正財、偏財」等財星等財星，女性則尋找命中「正官、七殺」等官殺星來作正緣桃花緣桃花。

  通常《正緣桃花》的力量影響非常直接且盛大且盛大，命中有正緣桃花不論是「明露」或「暗」都代表這輩子在感情路途上路途上，不管走得如何順利或曲折或曲折，都代表一定會有真命或白雪公主出現主出現，與你長相廝守相廝守！

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• 正緣桃花多的人是多婚命嗎,有3朵正緣桃花會有幾次婚姻

  很多家里的老人為了著急讓年輕人結婚談戀愛談戀愛，也會選擇用一些迷信的方法看年輕人的桃花緣桃花緣，也有一部分年輕人結了婚以后家人又害怕年輕人會出現離婚的問題的問題，那么正緣桃花多的人是多婚命嗎婚命嗎，有3朵正緣桃花會有幾次婚姻呢婚姻呢？我們來看看來看看。
  正緣桃花多的人不一定會有很多段婚姻段婚姻，八字是指我們的出生日期生日期，但具體八字的情況還要根據大運流年的組合情況而定況而定。如果八字有沖克也是一次婚姻次婚姻，如果再增加可能有三次的婚姻的婚姻。八字主要反映本身的格局的格局，具體的細節還要以大運流年配合為主合為主。正緣作為一種緣分種緣分，在一個人的生辰八字中有具體的定位的定位，從命理上看男命八字中的正緣主要看正財看正財，女命八字中的正緣主要看正宮看正宮。
  
  命理中有三朵正緣桃花的人在感情中容易搖擺不定擺不定，就算遇到了自己真心喜歡的人也會把眼光放在其他人身上人身上，這些人經常會出現在婚內或者戀情中出軌的問題的問題，所以可能會有三次婚姻也可能會有更多有更多。
  
  具體有幾次婚姻還要看自己在婚內對感情的態度的態度，八字只能看出我們的命理不能看出我們一生的具體生活體生活，大家在生活中可以克制住自己的想法的想法，也能讓自己的婚姻更加美滿加美滿。

• 八字有3朵正緣桃花的人好嗎 婚姻好嗎

  每個人的一生中都會有一些桃花出現花出現，但是這些桃花就算在多也只是你人生中的過客的過客，并不能來陪伴你一生你一生，真的適合你的真愛只有一個有一個。但是如果你的一生有三個適合你的人出現會怎樣呢怎樣呢？現在就來看下 桃花風水 的分析的分析， 八字 有3朵正緣桃花的人好嗎人好嗎？婚姻好嗎姻好嗎？

  搖擺不定
  八字有3朵正緣桃花的人很容易搖擺不定擺不定，他們就算遇見了自己真心喜歡的人歡的人，但是卻還是會把眼光剛在另外一個人的身上的身上。他們吃著碗里的看著鍋里的鍋里的，既想要和這個人在一起在一起，又舍不得另外一個外一個。就算再好的婚姻也會因為他們的不堅定而失敗而失敗。

  被誘惑
  八字有3朵正緣桃花的人很容易被誘惑被誘惑，他們比較多情較多情，可能會同時喜歡上自己的三朵正緣桃花緣桃花。就算已經結婚了結婚了，他們也割舍不掉自己的那些小情人小情人，可能還會在私底下依舊和對方保持聯系持聯系。他們這樣的行為已經背叛了自己的愛人的愛人，婚姻的矛盾越來越大來越大。

  被插足
  八字有3朵正緣桃花的人婚姻很容易被小三插足三插足，就算他們自己能夠堅守住自己的本心的本心，但是扛不住小三的各種誘惑和胡攪蠻纏攪蠻纏。慢慢的就會出現僥幸心理幸心理，覺得自己不會被發現被發現。但是紙永遠都保不住火不住火，一旦被發現那么他們的婚姻馬上就會成為一張廢紙張廢紙。

  感情坎坷
  八字有3朵正緣桃花的人感情方面會經歷非常的挫折和坎坷和坎坷。他們會被愛情背叛情背叛，就算找到自己的真愛也會因為各種原因分分合合沒有辦法穩定下來定下來。當他們的三朵正緣桃花出現花出現，那么就會上演一段離奇的四角戀四角戀，不管最后和誰結婚誰結婚，彼此心里面都會有個坎有個坎。

  濫情
  八字有3朵正緣桃花的人是比較濫情的濫情的，他們雖然對戀人的要求很高求很高，但是只要有人和他們表白的話白的話，也從來不會拒絕會拒絕。他們命中注定要和很多人在感情上面有糾纏有糾纏，甚至會辜負別人對他們的愛意的愛意。就算結婚了結婚了，也依舊不能收心能收心，還是到處惹桃花惹桃花。

• 八字有3朵正緣桃花的人,命里幾朵桃花是不是代

  說到八字有3朵正緣桃花的人花的人，大家都知道都知道，有人問命里幾朵刨花是不是代表一生一世交幾個對象個對象？另外，還有人想問命里幾朵母是不是代表終身交幾個對象個對象？這是怎么回事么回事？其實命里幾朵母是不是代表一生交幾個靶子個靶子？下面就一起來看看命里幾朵桃花是不是代表一生交幾個對象個對象？希望能夠幫助到大家到大家！

  八字有3朵正緣桃花的人

  
  
  

  命里幾朵母是不是代表一生交幾個靶子?

  畢竟你只會和一個人結婚人結婚。那么多桃花有什么意義么意義？只會讓自己飽受情傷

  這怎么可能么可能，分明是分明是，

  假如你有3朵，你非要去交第四個對象個對象，誰能攔得住你得住你，上天才懶得管你得管你，

  看自己看自己！什么是正緣桃花緣桃花。

  我命中有三朵正緣桃花緣桃花，這有什么寓意嗎寓意嗎？正緣桃花代表什么啊什么啊？

  一種說法是說法是，桃花多桃花多，你的品行端正 ，外貌出眾貌出眾，追求者多求者多，最好后婚姻順利姻順利。

  一種是一種是，你至少要談三次戀愛次戀愛，才好結婚好結婚。或者談一次談一次，結婚的話 回，婚外還有追求 答者。流年正緣桃花緣桃花。

  一種是最好30歲之后結婚后結婚。

  正緣代表有可能結婚的對象的對象，即夫星即夫星。

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• 正緣桃花3朵紅艷桃花3朵,正緣桃花3朵

  正緣桃花3朵紅3朵

  你是不是經經常會有這樣的困擾的困擾，明明自己身邊也不缺桃花缺桃花，卻總是沒辦法遇到一個令人滿意的桃花的桃花。在命理上命理上，這樣的桃花成為正桃花正桃花，或者正緣者正緣。下面我為大家詳細講解細講解。

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  八字命理學上理學上，正緣星臨桃花煞或紅叫正緣桃花緣桃花。命帶正緣桃花緣桃花，多系“郎才女貌”、“才子配佳人”或因與正緣的情事傳為佳話為佳話。

  其實，決定一個人最后的歸宿就是正緣桃花緣桃花，這與其他的桃花不一樣的是樣的是，它是一朵五行關系的桃花的桃花，而不是一般的神煞桃花煞桃花，它的影響力非常驚人常驚人，不管你的感情是否順利否順利，到最后你命中注定的另一半都會出現會出現，與你長相廝守相廝守。

  命中帶有正緣桃花緣桃花，代表今生感情必有歸宿有歸宿，不會孤單一人單一人。即使在追求愛情的過程中有些波折些波折，然而，由于你的命中帶正緣桃花緣桃花，因此，最后一定會有相伴有相伴。 若非顯性（透出天干）的正緣桃花則須等至流年引動年引動，才會發揮它的更它的更。

  查正緣桃花緣桃花，男命八字以正財為正緣星正緣星，正財帶桃花即為男命正緣桃花；女命八字以正官為正緣星正緣星，正官帶桃花即為女命正緣桃花緣桃花。

  八字解析你何時會有正桃花

  一、命走桃花運時花運時，容易遇正緣遇正緣。

  命理中的桃花星又稱咸池星咸池星。人走桃花運桃花運，容易遇到情投意合的異性的異性，“桃花星”的查法的查法，以八字的地支中的年支和日支查日支查，歌訣是：“申子辰見酉辰見酉，寅午戌見卯戌見卯，亥卯未見子未見子，巳酉丑見午”。

  屬豬、屬兔、屬羊(或亥、卯、未日出生)的人，遇鼠年遇鼠年，為桃花運年花運年。

  屬虎、屬馬、屬狗(或寅、午、戌日出生)的人，遇兔年遇兔年，為桃花運年花運年。

  屬蛇、屬雞、屬牛(或巳、酉、丑日出生)的人，遇馬年遇馬年，為桃花運年花運年。

  屬猴、屬鼠、屬龍(或申、子、辰日出生)的人，遇雞年遇雞年，為桃花運年花運年，

  當八字走桃花運時花運時，很容易遇到正緣到正緣，未婚者易有婚姻之喜等之喜等。

  二、命逢天喜星和紅鸞星時鸞星時，容易遇到正緣到正緣。

  天喜、紅鸞星的查法是以出生的生肖來查的來查的，具體查法如下：

  生肖鼠遇到卯兔年為紅鸞為紅鸞，遇到酉雞年為天喜為天喜。生肖牛遇到寅虎年為紅鸞為紅鸞，遇到申猴年為天喜為天喜。

  生肖虎遇到丑牛年為紅鸞為紅鸞，遇到未羊年為天喜為天喜。生肖兔遇到子鼠年為紅鸞為紅鸞，遇到午馬年為天喜為天喜。

  生肖龍遇到亥豬年為紅鸞為紅鸞，遇到巳蛇年為天喜為天喜。生肖蛇遇到戌狗年為紅鸞為紅鸞，遇到辰龍年為天喜為天喜。

  生肖馬遇到酉雞年為紅鸞為紅鸞，遇到卯兔年為天喜為天喜。生肖羊遇到申猴年為紅鸞為紅鸞，遇到寅虎年為天喜為天喜。

  生肖猴遇到未羊年為紅鸞為紅鸞，遇到丑牛年為天喜為天喜。生肖雞遇到午馬年為紅鸞為紅鸞，遇到子鼠年為天喜為天喜。

  生肖狗遇到巳蛇年為紅鸞為紅鸞，遇到亥豬年為天喜為天喜。生肖豬遇到辰龍年為紅鸞為紅鸞，遇到戌狗年為天喜為天喜。

  當八字遇到天喜星或者紅鸞星時鸞星時，容易看到令自己滿意的異中人異中人，在婚姻或戀愛方面就會有喜事有喜事，遇到正緣或有婚姻之喜姻之喜。

  三、男遇流年財星年財星，女遇流年官星年官星，容易遇到正緣到正緣。

  對于男的來講的來講，財星有是自己的老婆的意思的意思，男遇流年財星年財星，容易遇到自己的意中人意中人。對于女的來講的來講，官星有是自己老公的意思的意思，女遇流年官星的話星的話，就容易遇到自己老公己老公。查法是以出生日的天干來查干來查，具體為：

  1、男士查法士查法。甲乙日出生的男士遇戊己流年己流年，丙丁日出生的男士遇庚辛流年辛流年，戊己日出生的男士遇壬癸流年癸流年，庚辛日出生的男士遇甲乙流年乙流年，壬癸出生的男士遇丙丁流年丁流年。

  2、女孩查法孩查法。甲乙日出生的女孩逢庚辛流年辛流年，丙丁日出生的女孩逢天干壬癸流年癸流年，戊己日出生的女孩逢天干甲乙流年乙流年，庚辛日出生的女孩逢天干丙丁流年丁流年，壬癸出生的女孩逢天干戊己流年己流年。

  四、八字合多字合多，容易遇到正緣到正緣。

  1、以屬相中來查中來查。即生肖鼠遇到牛年為合年為合，生肖牛遇到鼠年為合年為合，生肖虎遇到豬年為合年為合，生肖兔遇到狗年為合年為合，生肖龍遇到雞年為合年為合，生肖蛇遇到猴年為合年為合，生肖馬遇到羊年為合年為合，生肖羊遇到馬年為合年為合，生肖猴遇到蛇年為合年為合，生肖雞遇到龍年為合年為合，生肖狗遇到兔年為合年為合，生肖豬遇到虎年為合年為合。

  2、以月份來查份來查。陰歷一月出生的遇亥豬年亥豬年，陰歷二月出生的遇戌狗年戌狗年，陰歷三月出生的遇酉雞年酉雞年，陰歷四月出生的遇申猴年申猴年，陰歷五月出生的遇未羊年未羊年，陰歷六月出生的遇午馬年午馬年，陰歷七月出生的遇巳蛇年巳蛇年，陰歷八月出生的遇辰龍年辰龍年，陰歷九月出生的遇卯兔年卯兔年，陰歷十月出生的遇寅虎年寅虎年，陰歷十月出生的遇寅虎年寅虎年，陰歷十一月出生的遇丑牛年丑牛年，陰歷十二月出生的遇子鼠年子鼠年。

  3、以出生日來查日來查。出生日的天干地支和流年的天干地支形成天合地合合地合，例如壬寅日出生日出生，遇到流年丁亥年丁亥，天干丁壬合丁壬合，地支寅亥合寅亥合，即互相合天干合口決：甲己合甲己合，乙庚合乙庚合，丙辛合丙辛合，丁壬合丁壬合，戊癸合戊癸合。地支合口決：子丑合子丑合，午未合午未合，寅亥合寅亥合，卯戌火卯戌火，辰酉金辰酉金，巳申水巳申水。

  除了以上的合上的合，還有與時辰合時辰合，與桃花星合花星合，八字三合等相合的形式的形式，不管怎么樣的合樣的合，如果八字中出現多項相合項相合，合多則喜事多喜事多，對于結婚的人婚的人，愛情會更加的甜蜜;對于沒有結婚的朋友來講友來講，很容易遇到正緣到正緣，或者踏入婚禮殿堂禮殿堂。

  如何旺正緣桃花

  原理：男命以生扶財星（八字以財星為喜用神）的那一種五行所在方位在方位，或以抑制財星（八字以財星為忌神）的那一種五行所在方位在方位，即正緣桃花位桃花位。女命以生扶官星（八字以官星為喜用神）的那一種五行所在方位在方位，或以抑制官星（八字以官星為忌神）的那一種五行所在方位在方位，即正緣桃花位桃花位。清楚了自己的正緣桃花位之后位之后，利用正緣桃花位及其對應的五行特性進行布局行布局，只要加強它的能量的能量，配合命局十神組合神組合，讓其流通平衡通平衡，就可以旺正緣桃花運桃花運。

  命理風水法

  1、男生旺正緣桃花的：主要看八字日主和財星和財星。比如財星旺日主弱日主弱，正緣桃花位就是比劫五行的方位；財星弱日主旺日主旺，正緣桃花位就是食傷五行的方位的方位。在正緣桃花位合理地擺放適合八字喜用的物品的物品。比如你的八字財星木旺日主金弱主金弱，比劫五行為金行為金，正緣桃花位在西位在西，在此擺放金屬或圓形飾品、白水晶球等去旺等去旺。余者類推者類推。

  2、女生旺正緣桃花的：主要看八字日主和官星和官星。官星旺日主弱日主弱，正緣桃花位就是印星五行的方位；官星弱日主旺日主旺，正緣桃花位就是財星五行的方位的方位。在正緣桃花位合理地擺放適合八字喜用的物品的物品。比如你的八字官星木旺日主土弱主土弱，印星五行為火行為火，正緣桃花位在南位在南，在此擺放紅色同心結、紫水晶球等去旺等去旺。余者類推者類推。

  佩戴飾物旺運法

  根據一找到正緣桃花位及其五行其五行，利用吉祥飾物五行色彩、材質、造型來提升正緣桃花的能量的能量。

  1、正緣桃花五行為木行為木，日常佩戴綠、青色飾物或木質手鏈珠等吉祥飾物祥飾物，比如綠檀手珠或綠葉等植物造型等飾物等飾物。

  2、正緣桃花五行為火行為火，日常佩、紫、粉色等鮮艷明亮奪目等吉祥飾物祥飾物，比如紫水晶、紅瑪瑙或心型吊墜等飾物等飾物。

  3、正緣桃花五行為土行為土，日常佩戴雜色、黃等色彩吉祥飾物或玉石或玉石，比如黃玉、黃水晶、雜色碧璽手鏈項鏈等飾物等飾物。

  4、正緣桃花五行為金行為金，日常佩戴白、銀、金等色彩飾物或金屬圓形吉祥飾物祥飾物，比如白水晶、白玉吊墜項鏈等吉祥飾物祥飾物。

  5、正緣桃花五行為水行為水，日常佩戴黑、藍色或波浪弧形吉祥飾物祥飾物，比如藍寶石、黑寶石飾品或黑色葫蘆等隨身吉祥飾物祥飾物。

  如何守護正緣桃花

  1、睡床緊鄰或過于靠近窗戶

  窗外代表著外界著外界，床代表著男女之情女之情，如果睡床緊鄰窗戶鄰窗戶，或臥床離窗子太近子太近，則代表雙方之間的愛情容易遭遇外界因素界因素，比如容易出現第三者插足的危機、或是兩人各自各精彩各精彩。

  化解妙招：移開床位開床位，或者在靠窗的床邊綁上的葫蘆的葫蘆，收納氣場納氣場。

  2、床尾朝向

  床尾朝西尾朝西，床頭在東頭在東，并且床尾對著廁所或窗所或窗，這是惹上爛桃花的典型風水格局水格局。因為為四正桃花中“酉”的方位的方位，是桃花沐浴之地浴之地，如果家居布局在此方位調整不當整不當，最容易使人遭遇情感方面的困擾的困擾。

  化解妙招：移開床位開床位，或在床尾處懸掛桃花斬桃花斬。

  3、廚房、洗手間位于

  家里正有洗手間或廚房或廚房，這在風水學上稱之為桃花水桃花水，也叫桃花煞桃花煞，指的是不正的桃花的桃花，也是標準的“爛桃花”格局。遇上這樣的家居格局居格局，未婚的男女容易被不懷好意的已婚人士搭訕追求；而已婚人士容不住外情而頻頻出軌頻出軌，嚴重者會因這種不正當的關系破財連連財連連，惹上是非上是非。

  化解妙招：移開床位開床位，或者在廚房、洗手間安放的葫蘆的葫蘆，收納氣場納氣場。

  4、房子東邊或西邊擺放鏡子

  正東、正西屬于卯、酉方位酉方位，是玄學中的桃花位桃花位，鏡子在東子在東，虎壓龍；鏡子在西子在西，龍壓龍；龍虎相斗虎相斗，兩敗俱傷敗俱傷，這種爛桃花都相對比較對比較，除了沒事雙方開戰之外戰之外，還可能引起多方開戰方開戰，三角或者是多角加入角加入，嚴重的還會引發欺騙、暴力等狗血等狗血。

  化解妙招：鏡子建議放置別處置別處，或在鏡子上加裝簾子裝簾子，使用時才打開才打開，用完拉掩即可掩即可。

  5、生肖桃花位擺設不當

  爛桃花纏身的朋友可根據自身的生肖屬相來查找原因：屬虎、馬、狗的人桃花位在東方在東方，屬猴、鼠、龍的人桃花位在花位在，屬豬、兔、羊的人桃花位在北方；屬蛇、雞、牛的人桃花位在南方在南方。如果自身八字桃花運很旺的人旺的人，在本命生肖的桃花位上花位上，不宜再見到粉水晶、鮮花、花瓶等招桃花物品花物品，以免飽受爛桃花之苦花之苦。

  化解妙招：如果本命生肖的桃花位上有招桃花物品花物品，建議收起議收起。如想加強斬斷爛桃花的功效的功效，建議在2024年流年桃花位正北方擺放桃花斬或隨身黑曜石狐貍來狐貍來。

  6、臥室出現房中房

  臥室房中有房中有房，寓意二房意二房。現在經常有人會在臥室內增設一間小房間小房間， 如果此小房間有門檻或是有門框有門框，且小房間超過了主臥面積的三分之一分之一，形成了大房再娶小房、金屋嬌等卦象等卦象，男女易有外遇之事遇之事。

  化解妙招：建議拆除房中房的門框以去形除煞形除煞，或懸掛桃木葫蘆來吸納氣場納氣場。

  7、一房有二床

  很多夫婦為了就近方便照顧幼兒顧幼兒，通常會將在主臥床的旁邊再放多一張床一張床，這也大大增加了日后夫妻易因第三者插足而導致情變的機率的機率。

  化解妙招：建議在床頭附近懸掛風水葫蘆水葫蘆，吸納氣場納氣場，待寶寶稍大后再將其安睡在兒童房兒童房。

  8、臥室門或洗手間門的私密性不足

  玻璃門臥室、衛浴間不要使用玻璃門玻璃門，即使是木頭制但中間有玻璃也不行也不行。門的作用是阻隔內外不同空間同空間，如果使用玻璃就會失去阻隔作用隔作用，沒有隱秘性隱秘性，而且會導致另一半有霧水桃花的外遇的外遇。

  化解妙招：建議換門議換門，或用霧面貼紙貼上玻璃門以作阻隔作阻隔。

  9、一廚兩灶、多灶或鏡照灶

  在風水學中水學中，廚房不僅關系一家人的食祿財富與健康與健康，也是象征女主人運勢的重要場所要場所。與女主人運勢息息相關的廚灶不宜多不宜多，也不宜被鏡子照到廚灶到廚灶，否則男主人易有出軌之舉軌之舉，在外金屋嬌金屋嬌，導致夫妻關系惡化甚至破裂至破裂。

  化解妙招：保留一個廚灶個廚灶，若廚灶被鏡子照到子照到，可用霧面貼紙貼上鏡子除煞子除煞。

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• 八字有兩朵正緣桃花,命中有3朵正緣桃花是什么意思?

  提起八字有兩朵正緣桃花緣桃花，大家都知道都知道，有人問命中有3朵正緣桃花是什么意思么意思？另外，還有人想問通過生辰八字算出命盤里有2朵正緣桃花緣桃花，我理解正緣桃花的意思的意思，但是有2朵代表什么呢什么呢？離婚？你知道這是怎么回事么回事？其實八字里正緣桃花有兩多是什么意思么意思，下面就一起來看看命中有3朵正緣桃花是什么意思么意思？希望能夠幫助到大家到大家！

  八字有兩朵正緣桃花

  1、八字有兩朵正緣桃花:命中有3朵正緣桃花是什么意思么意思？

  美女，我不是算命的算命的，我對那個不懂個不懂。凡事都順其自然其自然，在發生任何事情的時候只要自己著清醒頭腦對待每一件事就好事就好，祝你好運你好運。命有兩朵正緣桃花是什么意思么意思。

  2、通過生辰八字算出命盤里有2朵正緣桃花緣桃花，我理解正緣桃花的意思的意思，但是有2朵代表什么呢什么呢？離婚？

  可理解為桃花旺桃花旺，桃花旺的人異性緣好性緣好，當然，異性緣好性緣好，一般多會影響婚姻響婚姻，不過關鍵在于自已的定力的定力，你覺得呢覺得呢？正緣桃花多的人是多婚命嗎婚命嗎。

  3、八字有兩朵正緣桃花:八字里正緣桃花有兩多是什么意思

  你命中女人緣好人緣好，但現在這個時代不許可了許可了，就算正緣桃花不錯花不錯，切忌濫用亂用用亂用，更宜小心謹慎安分做人分做人，否則就可能轉成煞轉成煞。

  桃花，分墻里桃花里桃花，墻外桃花外桃花，大都與酒色有關色有關。墻里桃花主夫妻恩愛沒啥害處啥害處，墻外就不然了正緣桃花幾朵花幾朵。

  八字里正緣桃花有兩多是什么意思

  你命中女人緣好人緣好，但如今這個時代不答應了答應了，就算正緣桃花不錯花不錯，切忌濫用亂用用亂用，更宜小心慎重安分做人分做人，否則就能夠轉成煞轉成煞。

  應該是桃花坐日柱切有一個和日柱相鄰柱相鄰，兩個桃花又得月令呈旺像

  4、八字有兩朵正緣桃花:正緣桃花2朵是什么意思

  按照八字來算命中有6朵正緣桃花緣桃花。

  八字桃花可以分很多種

  而且各自的強弱不同弱不同，總的來說一個人命中帶兩朵桃花基本只能說明他桃花運和人緣都只能說是一般是一般，不過要視其帶的是什么桃花而論的男命帶2朵正緣朵正緣。

  5、八字有兩朵正緣桃花:八字中如何看正緣桃花

  八字正緣桃花查詢

  正緣桃花就是由男性財星性財星，女性官殺星而來的而來的。因男命八字中妻子就是為正財、偏財，男命八字的夫星就是為正官、七殺。男性的正緣桃花緣桃花，主要是找四柱八字柱八字，有無日元克制的正財、偏財星偏財星，如說丁火日主火日主，只要其它八字見庚金（正財）、辛金（偏財），就是見到了正緣桃花緣桃花。而女命八字當中應該找克制日元的正官、七殺，如說丁火生人火生人，八字逢壬水（正官）、癸水（七殺）皆稱之女性的正緣桃花緣桃花。

  男命出生日干看其他地支他地支，出現甲見己甲見己，乙見戊乙見戊，丙見辛丙見辛，丁見庚丁見庚，戊見癸戊見癸，己見壬己見壬，庚見乙庚見乙，壬見丁壬見丁，癸見丙癸見丙，日干見日干辛見甲辛見甲，這些情況為正緣桃花緣桃花。

  女命出生日干看其他地支他地支，出現甲見辛甲見辛，乙見庚乙見庚，丙見癸丙見癸，丁見壬丁見壬，戊見乙戊見乙，己見甲己見甲，庚見丁庚見丁，壬見己壬見己，癸見戊癸見戊，日干見日干辛見丙辛見丙，這些情況為正緣桃花緣桃花。

  怎么看是不是正緣

  看八字的

  此即為看八字四柱之屬性之屬性。一般來講般來講，女命與男命兩人的八字中四柱的總數若有四陰四陽陰四陽，則為夫妻緣份強烈的信息提示；若有五陰三陽或三陰五陽陰五陽，則為夫妻緣份比較強烈的信息提示息提示。

  看五行的需要

  此有兩種情況：一種情況是男女二命中五行合多行合多，包括天干合、地支、三合，一般來講般來講，兩命之中構成的合越多合越多，說明兩命主相互間需要的因素就越多就越多，故兩人的夫妻緣份也就越重就越重。

  看大運的合拍桃花1朵姻緣2顆。

  此有兩層意思層意思，其一是指男女二命大運的交接時間點比較接近較接近，一般相關不到12個月。其二是指在男女二命的喜用相同的情況下情況下，其所行的大運之五行大致相同致相同。

  看流年的同步免費測另一半的相貌超準貌超準。

  通過兩人的流年運氣求證在配偶、子女、財運、情感、健康、事業、六親等方面的同步性和差異性差異性，當然，如果兩人的流年運氣同步信息越多息越多，則說明兩人會有更重的夫妻緣份;如果兩人的流年運氣同步信息差異越大異越大，則自然說明兩人的夫妻緣份越淺的越淺的。兩人流年信息之同步之同步，是男女雙方是否具有夫妻正緣最關鍵之所在之所在。子女宮看配偶家世地位世地位。

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就連他們的朋友也不能明白為什么這兩個人會要好會要好。可他倆心里明白里明白，他們把這感情看得很重得很重。兩人名字測試能不能在一起在一起。

這又是一個5—9日宮型的組合的組合，特殊的是振蕩全在水中在水中，所以就顯得更加神秘、奇特。似乎有種不可抗拒的磁力把天蝎座人和雙魚座人拉到了一起了一起。無論這兩種人的關系是父母和孩子和孩子，還是師生或友人或友人，或生意伙伴、或情人或配偶或配偶，雙魚座人和天蝎座人總在對方心中像一個有短段的收音機似的機似的，他們總能進行心靈行心靈，無論他們隔得有多遠有多遠，近至隔墻為鄰墻為鄰，遠至千里迢迢里迢迢。甚至當他們是分開了分開了，也就是說一人先逝人先逝，一人仍活著仍活著，仍有這種有這種。

那么他們的關系就一定完美無缺了嗎缺了嗎？你會這么問這么問。回答是：不，并非如此非如此。其癥結在于一方太強有力強有力，一方太軟弱太軟弱。誰強呢誰強呢？誰贏誰就強誰就強。

必然是天蝎座人強座人強，雙魚座人軟弱嗎軟弱嗎？回答仍是：并非如此非如此。剛才我說的“贏”幾個字你可能忽略了“”二字。的確，猛看上去天蝎座要強一些強一些。他們都屬水都屬水，由于水是所有元素中最強的最強的，所以兩人都很堅強很堅強，都很有耐受力耐受力。然而，制約天蝎座的冥王星其力量再大也只是基于人之上人之上，而制約雙魚座的海王星其力量之大是源于和人間和人間。所以，贏的才是真正的強者的強者。而雙魚座人總是得到勝券到勝券。姓名配對 超準。

這么說吧么說吧，讓蝎子和魚較量魚較量，誰走得最快最巧快最巧？你會說；當然是蝎子是蝎子。說對了說對了，那么再看看誰起來誰起來，得無蹤無影蹤無影，是水中魚還天上的鷹上的鷹？你可以用望遠鏡向天空搜索空搜索，可在海里在海里，望遠鏡不起作用起作用。所以誰贏這總是的答案很清楚了清楚了。

天蝎座人喜歡為未來多想來多想，未雨綢繆雨綢繆。但太過分了點就杞人憂天了憂天了。而雙魚座人似乎對什么都不愿負責愿負責，他們允諾們允諾，但馬上就溜走就溜走，這種天蝎座人十分憤怒分憤怒。

這兩人常鬧些小糾紛小糾紛，但雙魚座人總以逃遁為手段來結束爭吵束爭吵。在二人共同生活中生活中，天蝎座人會幫雙魚座成熟起來熟起來，而雙魚座他會時常提醒天蝎座人：生活也還需要閑適要閑適。

天蝎座(女)——雙魚座(男)

盡管這兩人星座的人性格有那么多不同處不同處，卻彼此能理解能理解，能產生能產生。無需要語言的幫助的幫助，他們甚至不用見面用見面，就能估計到對方發生了什么事什么事，原因又是什么是什么。因此，無論他們是同性還是異性是異性，總會有一見如故之感故之感。不過，在大多數情況下情況下，主動向對方表示友好的總是天蝎座人蝎座人，而且他(她)往往還抱有一定要并能控制對方的想法的想法。只是事情發展卻總證明被控制的反是天蝎座人自己人自己。緣分測試姓名配對名配對。

他們雖然在很多問題上看左上看左，卻總能彼此體諒此體諒，所以如果他們是異性是異性，很容易產生愛情生愛情。唯有對錢看法不同會引起爭論起爭論。雙魚座人很大方很大方，而天蝎認人只對自己親人或極親密的朋友才不吝嗇不吝嗇。由于在天蝎座——雙魚座愛情婚姻組合中組合中，前者往往喜歡弄權控制后者制后者，不得不在此提醒前者一聲：無論雙魚座人什么性格么性格，一旦在經濟方面被束縛太多縛太多，便會感到精神抑郁神抑郁，身心將出現毛病現毛病。

雙魚座人易耽于幻想于幻想，甚至自欺欺人地粉飾現實來安慰自己慰自己，故往往不務實不務實。天蝎座人生性多疑性多疑，遇事遇人多先壞處想而小心提防心提防，反而顯得踏實得踏實。當院子里有點積水時積水時，天蝎座人會急著疏通口或掃去積水去積水，而雙魚座人會抱僥幸心理幸心理，期待第二天太陽能出來把積水曬干水曬干。夫妻姻緣測試緣測試。

天蝎座人看重學歷、學位及地位及地位，并會勸雙魚座人去為上述東西努力奮斗力奮斗。雙魚座人不怎么看重資歷地位歷地位，而把成敗歸于命中注定中注定。不過，雙魚座人心眼靈活眼靈活，學什么都不費力不費力，悟性好得叫人羨慕人羨慕。最準的姓名vs緣分配對分配對。

在這一節所論的組合里組合里，男女雙方初見時便有《紅樓夢》中林黛玉和賈寶玉相見時的那種感覺——似曾相識曾相識，卻又說不確切在何時何處時何處。

女方能感覺到這男子年輕時便夢見過一個好女人好女人，從此他便在茫茫人海中尋尋覓覓尋覓覓，不知與多少女子擦肩而過肩而過，可誰也不及夢中的那一位那一位，直到碰見女方見女方，男方的眼才亮了才亮了。女方知道自己正是對方夢寐以求的那一位那一位。八字測算未來配偶信息偶信息。

他們就這樣相愛了相愛了。他們的愛一點也不戲劇化戲劇化，沒有任何周折何周折，也沒有什么誤會么誤會，平平淡淡卻真真實實真實實。雙方都感到一個全新的生活在眼前展開前展開，只因為他們在一起在一起，一切都有了新意了新意，一切都格外美好外美好。

晴空萬里也間或會有幾片烏云掠過云掠過，共同生活需要雙方學習調適自己適自己。他們的主要問題是對現實的態度不同度不同。男方往往采取駝鳥逃避現實；女方卻敏銳地洞察現實察現實，決不含糊不含糊。女方好強方好強，目標明確后就不斷努力斷努力，以至內心壓力過高而患女人極少可能患的潰瘍的潰瘍。女方的壓力感會嚴重影響男方響男方，令男方也緊張不安張不安。加上女方本業多疑業多疑，在壓力高的情況下更易生怒易生怒，不禁讓男方有“伴君如伴虎”之感。不過，男方理解女方為什么會這么容易被激惹被激惹，他還會盡其所能幫助女方放松方放松，并努力不去招惹女方惹女方。只是他這番苦心收效甚微效甚微，于是他也不耐煩了(公平說公平說，男方是很有耐心的耐心的，但耐心也有個限度啊)一旦男方失去信心去信心，認為自己對女方來說幫不了忙還只會惹麻煩惹麻煩，他就會一聲不吭地離開女方開女方。輸入姓名查一生婚姻生婚姻。

男方也有時會秘而不宣而不宣，但他這么做只是為了屆時能讓女方驚喜(男方往往為討女方歡心做許多事)。不過，他并不知道自己要做的事會不會有好的結果的結果，如辭職自己辦公司辦公司，或跳槽改行槽改行，或實行等實行等。男方使出渾身解數取悅女方悅女方，可他的運氣總不太好——如果他得到一個為露天演出收門票的活票的活，往往只干了只干了，第二天就下大雨下大雨，演出只好停止好停止，而大雨會連下兩個星期個星期。姓名算一算你的婚姻的婚姻。

女方執著方執著，對自己也不放過不放過，一旦訂了計劃就全身心投入心投入。那種工作狂的勁頭讓男方看了吃驚了吃驚，甚至他會私下懷疑對方那樣苦干是否值得否值得。女方對男方也往往期望很高望很高。男方能覺察女方“望夫成龍”的想法并能理解能理解，的確他也想成條龍成條龍，只是他的運氣實在太差在太差。

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雙方都不乏幽默感幽默感，可是應力避將對方作為玩笑對象笑對象，尤其男方得注意得注意，哪怕在場無第三不能取笑女方笑女方。

他們的不僅是愛的表現的表現，也是消除日常磨擦的劑擦的劑。在兩人的親熱動作中動作中，女方能體會到男方愛她愛得多真、多深，也明白自己是如何需要男方的愛；男方也能再次意識到不能失去女方去女方。他們永遠不會厭倦會厭倦，哪怕分手以后也會懷念舊日床第之樂而思念對方念對方。一字測字大全字大全。

他們的愛情也會有裂痕有裂痕，但他們能將其修補得熨貼得熨貼。男方寬容大度容大度，這正是女方當學習之處；這正是女方當學習之處；女方有自信也有毅力有毅力，而這又下是男方所欠缺的欠缺的。女方只要對男方有耐心有信心有信心，說不定男方會有的會有的。只要雙方能相互取長補短長補短，就會雙方得到世間最偉大的獎——幸福的生活的生活。

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這一對人相識相愛往往在各自已成婚后成婚后。所以，他們的戀愛富于戲劇性戲劇性，應了“好事多磨”這句老話句老話。

倒不是在這里鼓勵離婚或離婚或，只是想藉此提醒人們應力避這類事發生事發生。而要少出現愛情悲劇情悲劇，男男在擇偶時就要小心慎重心慎重，這才不會有千古之恨古之恨。在現實生活中生活中，許多人匆忙成家忙成家，當發現步入誤區時已生米煮成熟飯成熟飯。更令人痛苦的是還偏偏在這時又碰上彼此心儀的異性的異性。網上免費算命很危險很危險。

為了孩子或其它一些問題些問題，這對男女往往沒有最終結合終結合，但這只是出于理智于理智。雙方的感情痛苦綿綿無盡綿無盡，往往伴其終身其終身。如果沒有上述障礙述障礙，也不意味著他們結合后一定萬事順心事順心。他們也會有琴瑟難和的時候的時候，而且逢此類危機類危機，雙方都抗不住煙酒或誘感或誘感，就能認真解決問題決問題，陰影便會消除會消除，生活也會有真正的幸福歡樂福歡樂。測兩人有沒有夫妻緣分免費測試費測試。

男方意志過強志過強，又有些多疑些多疑，女方卻不會因此生怨或苦惱或苦惱。相反，女方會更信任和依賴男方賴男方。這正是女方聰明之處——以柔克剛柔克剛，水滴石穿滴石穿。女方用溫順織成一條軟繩束住男方住男方，實際上是男方不知不覺事事依順女方了女方了。只是女方記住方記住，千萬別對男方嘮嘮叨叨地指責地指責，這是男方最厭惡的厭惡的，他往往會在這種情況下一變平常的冷靜為狂怒為狂怒。測婚姻最準的方法免費法免費。

最危害他們愛情的莫過雙方對彼此的占有欲占有欲。一旦懷疑對方已不再愛自己愛自己，他們就會尋找會尋找，以此傷害對方、報復對方復對方。想到這對人當初幾經波折才結合才結合，不禁瓴避外發出“早知，何必當初”之嘆。要扭轉這局面這局面，辦法只有一個有一個，雙方冷靜地會到一起到一起，手兒相握兒相握，共同回憶相識相戀的那些美好時光……戀愛契合度測試姓名試姓名。

對舊事的回憶的回憶，會喚起對對方的愛方的愛，會更珍視的婚姻和對方和對方。

的確，還有誰能像他們這樣合一呢合一呢？為什么不珍視這一份幸福呢幸福呢？

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姓名：趙萌性別：女

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趙趙zhà火吉

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人格->28(金)->(兇)

地格->15(土)->(大吉)外格->2(木)->(大兇)

總格->28(金)->(兇)

姓名蘊含的個性分析：頑固如同礦石同礦石，剛毅木納毅木納，富于耐久力耐久力，有鍥而不舍的精神的精神。對事愛打抱不平抱不平。若善加修養加修養，必能光明磊落明磊落。有如黃鐘如黃鐘，敲之則響之則響。此數不適合女性合女性，有強硬之嫌硬之嫌。輸入名字查另一半名字半名字。

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9)你最喜歡湖還是海洋是海洋？測試二人緣分有沒有盡沒有盡。

10)許個愿望(一個實際的愿望)1)你深深的愛著這個人

2)如果你選擇：

紅色：你是很警戒的人戒的人，你的一生中充滿了愛

黑色：你很保守很保守，但很自負

綠色：你的靈很散懶很散懶，而且你是個比較放松的人

藍色：你是個八爪魚八爪魚，同時愛很多人很多人，而且你喜歡你的愛人的吻和愛

：你是個快樂人快樂人，而且你給失落的人很好的建議

3)如果你的你英文名字的個字母是：配偶姓名婚姻測試姻測試。

A-K你有的一生中會很多愛和友情

L-R你總是想歡享你的生命的生命，你的愛情生活馬上就要

S-Z你喜歡幫助他人助他人，而且你的未來的愛情生活充滿希望

4)如果你生在：免費算姓名看未來姻緣來姻緣。

一月到三月：今年你會很走擼??夷銜?l現你會以外的愛上一個人

四月到六月：你會有個很強的愛情的愛情，這段感情不會很長會很長，但那美好的回憶會讓你不忘

七月到九月：你會有個很快樂的一年且會經歷一個在你一生中好的中好的，很大的改十月到十二月：你的愛情不會很好會很好，但最終你會找到你一生的伴侶

5)如果你選擇了：

黑色：你的生命將會改變方向變方向，當時看起來似乎很難乎很難，但之后你會覺得這個改變一生中的東西

白色：你有個朋友很信任你信任你，愿意為你做任何事情何事情，但你可能不知道這一點測試兩人婚姻匹配度匹配度。

6)他是你的朋友

7)這是你一生中會有的貼心朋友的數目

如果你選了：配對測試姓名試姓名。

加利福尼亞州(California)：你喜歡冒險免費測婚姻緣分姻緣分。

福羅裏達州(Florida)：你是個懶散的人測試兩人緣分是否盡了否盡了。

9)如果你選了：

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湖：你對你的朋友和愛人很忠眨?夷閌莻?保守的人免費測另一半出現時間現時間。

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10)如果你一個小時內重新在另一個地方發表這個測驗個測驗，你的愿望會在你的下個測試兩個人的名字合不合合不合。

生日之前實現.

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一、你們的關系是否能夠順展

你們的情感很容易讓彼此間產生異性的吸引力吸引力，尤其男方會比較容易產生對女方的喜愛之情愛之情，覺得兩人相處開快處開快。

你們傾向于建立一種公正平等正平等，齊心協力的合作關系作關系，如果你們能結成婚姻或者商業合作關系作關系，至少彼此比較平等較平等，而且能夠相互補充互補充，相互配合與付出與付出。

你們在關系中十分明確彼此的責任的責任，總能安靜和清醒和清醒，雖然穩定然穩定，但是生活容易因為缺乏而變得呆板無趣板無趣，彼此有些冷淡和相互限制互限制。

雙方關系會讓你們中的一方或雙方變得極度的不安、急躁，并且做出有悖傳統的行為的行為。一味給對方自由只會使兩人慢慢疏遠慢疏遠。傳統的婚姻關系不太適合你們合你們，盡管雙方關系可能充滿和新鮮和新鮮，但是不會長久會長久。

二、你們的關系是否能夠順展

男方注重細節、事必躬親必躬親，有些拘謹羞澀謹羞澀，但是心細和挑剔和挑剔。

你們二人中的一方或者女方者女方，古怪精靈怪精靈，思想超前想超前，不喜歡束縛歡束縛。姓名配對 超準。

你們之間的關系會有一段時間徘徊在若即若離之間離之間。

三、你們在這段關系中的感受測試自己什么時候暴富候暴富。

四、客觀環境對你們這段關系的影響

你們在一起彼此很有感覺有感覺，情感上非常上非常，雙方都能直覺地感受到對方的心理狀態理狀態，有心有靈犀的感覺的感覺，你們會強烈地感受到感情上的情上的。不過你們在面對雙方關系的問題時問題時，會比較情緒化而不能理性的頭腦的頭腦。免費姓名配對緣分測試98%。

你們的邂逅充滿逅充滿。在感情上一方可能試圖支配掌控另外一方外一方。如膠似漆的你們無法從這段糾纏不清的關系中得到成長到成長。感情上試圖支配和掌控只會讓關系缺乏坦誠乏坦誠，更容易破裂易破裂。

你們抱有樂觀、積極想法極想法，比較多比較多，但當你們之間出現問題時問題時，也可能很難找出癥結所在結所在。測名字看兩人配不配配不配。

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你們的關系會帶給彼此強烈改變的改變的，感情深度超乎通常的關系的關系。性關系對你們很重要很重要。相愛的深摯會帶來控制欲與占有欲的折磨的折磨，如果能夠較好的控制的控制，你們還能夠成為一對令人羨慕的羨慕的。

如果這是戀愛關系愛關系，那么會是非常浪漫的浪漫的，能夠激發你們的創造力創造力，如果是段友情段友情，你們很可能對彼此的品性理想化理想化。在別人眼中人眼中，你們太過瘋狂過瘋狂，不切實際切實際，你們也應該多用理性來對待你們的關系的關系。輸入姓名天生一對生一對。

你們的生活會遭遇較大的改變的改變，有機會改變陳舊的處事方法事方法，使得你們被迫做出改變；生活有挑戰性挑戰性，也十分有趣分有趣。你們處事不遵循傳統循傳統，會讓你們心理壓力加大力加大，你們的關系順其自然發展會更為理想為理想。

你們可以將自己的想法清楚地表達出來達出來，而不需要相互妥協互妥協。你們可以做自己想做的事做的事，不必壓抑必壓抑。在一起的時候可以取長補短長補短，工作上的配合也能很順利很順利。

五、這段關系發展的傾向性

你們會對對方隱自己的真實感受實感受，這會讓你們做出自己也無法理解的事情的事情，對于你們的關系是有弊無利的無利的。你們感情上不誠實而且壓抑自己的情感的情感，一旦感情爆發出來發出來，結果是嚴重的嚴重的，關系發展比較困難較困難。

你們對于共同財產或者物質方面能夠進行夠進行，也可能對心理研究有共同的見解或是共同對神秘未知的東西感興趣感興趣。

你們會有很強的情感共享的感覺的感覺，喜歡在一起分享快樂享快樂。的問題是問題是，你們可能會對彼此太過隨和和謙讓和謙讓，甚至委曲求全曲求全，應該說出你真正的想法的想法。

在你們的關系中關系中，性會非常重要常重要，性吸引力讓你們在一起在一起。有時你們之間可能會為錢財或資產產生沖突生沖突，別把你們的財產看得太重了太重了，否則會影響你們的關系的關系。從姓名測試兩個人的緣分的緣分。

你們會給予對方發展的空間的空間，互相激勵相激勵，并付出共同努力來實現理想現理想，容易形成友好的關系的關系，也能結交到許多共同的朋友的朋友。適合一同進行團隊合作隊合作，實現共同目標同目標。

你們有著強烈的現實感現實感，想法上有些狹隘和過分小心分小心，難以進行深度的和思想溝通想溝通，不太能夠了解對方的感受的感受。

你們會改變周圍人對你們的看法的看法，還會改變你們在中的角色和地位和地位。

你們的關系非常理想化理想化。雙方對于這種關系的期望并不高并不高。你應該試著問你的另一伴什么才是他（她）真正想要的想要的，而不是光靠你的想象和猜測和猜測。你們的朋友可能非常或具備藝術鑒賞力鑒賞力。反之，他們也可能是不可靠或不誠實的人實的人，甚至代表著兩者的極端的極端。你們必須清楚的知道什么才會是真正有可能發生的事生的事，因為你們太容易受自己的迷惑的迷惑。從姓名看你兩配不配配不配。

你們會對彼此的根本想法、世界觀產生影響生影響。

六、你們的配合度為：56%

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地格->15(土)->(大吉)外格->2(木)->(大兇)

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姓名蘊含的個性分析：頑固如同礦石同礦石，剛毅木納毅木納，富于耐久力耐久力，有鍥而不舍的精神的精神。對事愛打抱不平抱不平。若善加修養加修養，必能光明磊落明磊落。有如黃鐘如黃鐘，敲之則響之則響。此數不適合女性合女性，有強硬之嫌硬之嫌。

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三、兔子搬家設計意圖(講解巨蟹座)

幼兒園教案

作為一名專為他人授業解惑的人民教師民教師，往往需要進行教案編寫工作寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點與難點，進而選擇恰當的教學方法學方法。來參考自己需要的教案吧教案吧！下面是我為大家收集的幼兒園教案8篇，僅供參考供參考，歡迎大家閱讀家閱讀。

幼兒園教案篇1

目標：

1、在理解故事的基礎上基礎上，選擇雄飾大膽表演膽表演。

2、能用相應的動作表示三只羊及大灰狼大灰狼。

材料介紹：

1、材料提供：

（1）布置成草地成草地，用雪花片當成草地成草地。

（2）雄飾有小羊、中羊、大羊、大灰狼

（3）一張小椅子裝飾椅背當作大山作大山。

2、材料使用：

（1）將大灰狼雄飾掛在胸前在胸前，坐在“山上”，小羊、中羊、大羊餓都帶好雄飾好雄飾，先小羊上去與大灰狼對話狼對話，小羊把走路聲音說出來說出來，中羊大羊也相同也相同。

（2）最后大羊、中羊、小羊都用手指扮演成“羊角”與大灰狼拼命狼拼命。

3、教育功能：

（1）情景式的教育便于幼兒大膽自由講述

（2）能模仿出三只羊走路的不同聲音同聲音，小——中——大

（3）使幼兒明白有團結起來才能打敗大灰狼的道理的道理。

指導要點：

1、當幼兒在故事表演不講述只做動作時動作時，教師鼓勵幼兒大膽地進行講述行講述。

2、大羊講話聲要有力度有力度，教師提醒幼兒醒幼兒。

幼兒園教案篇2

【活動目標】

1。安靜傾聽故事聽故事，初步認識紅、黃、藍三種顏色種顏色。（重難點）

2。通過游戲過游戲，進一步感知顏色知顏色，體驗其中的快樂的快樂。

【活動準備】

1。《蝴蝶找花》故事

2。紅花、黃花、藍花圖片各一張各一張，老師自制紅、黃、藍小蝴蝶若干蝶若干。

3。《蝴蝶飛》歌曲磁帶、雷聲、雨聲的音樂的音樂。

【活動過程】

1。出示蝴蝶圖片蝶圖片，用三只蝴蝶引出故事出故事。

師：今天我們班來了三位小客人小客人，你們看誰來了誰來了？

幼：蝴蝶。

師：小朋友知道這三只蝴蝶是什么顏色的嗎色的嗎？

幼：紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍蝴蝶（有的幼兒知道兒知道，有的不知道不知道，會說錯會說錯，等幼兒說完后說完后，老師再把三只蝴蝶的顏色說一遍說一遍，告訴幼兒正確答案）。

師：三只美麗的蝴蝶要到花園去花園去，它們會去干什么呢什么呢，讓我們一起來聽《蝴蝶找花》的故事吧故事吧。

2。老師邊出示圖片邊講故事《蝴蝶找花》。

故事中提問：

（1）紅蝴蝶找到了什么花什么花？

（2）黃蝴蝶找到了什么花什么花？

（3）藍蝴蝶找到了什么花什么花？

3。游戲：蝴蝶找花

現在咱們也一起來玩玩《蝴蝶找花》的游戲的游戲！

教師講解游戲規則：

（1）幼兒分別扮演三種顏色的蝴蝶（可以自選小蝴蝶）。當音樂響起時響起時，手拿自選的小蝴蝶小蝴蝶，在老師的帶領下帶領下，一起做蝴蝶飛的動作的動作。打雷聲響起時響起時，老師提醒幼兒快到自己對應的花下面躲起來（紅蝴蝶找紅花、黃蝴蝶找黃花、藍蝴蝶找藍花）。教師提醒找錯的幼兒重新找重新找，直到找對為止對為止。

（2）雨停了雨停了，小蝴蝶要回家了回家了，老師和“小蝴蝶”們一起飛回家吧回家吧。結束活動束活動。

【活動反思】

聽課可以讓自己收獲很多獲很多，親自組織一節教育活動育活動，從中收獲更多獲更多。比如這次講課我上了一節語言活動《蝴蝶找花》。俗話說得好說得好，不講不知道一講嚇一跳啊一跳啊，通過講課才發現自己在教學實踐中存在著很多問題多問題。具體如下：

一、導入部分

量詞的運用不夠準確夠準確。比如“一朵花”、“一只蝴蝶”（上課時語言不夠緊湊說成“一個”）

二、基礎部分

1。故事內容繁瑣容繁瑣，老師講解不清楚不清楚，使環節與環節之間沒有連接有連接。我的語言出現重復現重復，口頭語較多須改成須改成，減少不必要的語言的語言，語言盡量簡單準確單準確，針對托班幼兒年齡特點齡特點，把每個畫面的故事語言縮短成精煉的一句話一句話。

2。講故事的過程中過程中，老師沒有引導幼兒說完整的話如“這是一只紅蝴蝶”。在故事情景中“下雨時紅、黃、藍三只蝴蝶要躲到紅、黃、藍花的下面”這個環節由原先老師告訴小朋友改為請小朋友幫助蝴蝶找花躲雨花躲雨，既能了解孩子們對顏色的掌握情況握情況，又發揮了幼兒的主動性主動性。

3。游戲部分

（1）游戲開始前開始前，老師沒有講解游戲規則戲規則，使幼兒在活動中有些茫然不知道該怎么做怎么做，是我的重大失誤大失誤。應該在用簡單的話語加重語氣強調玩法調玩法。

（2）在給每個幼兒分發小蝴蝶道具時間過長間過長，需改正方法正方法，把所有的小蝴蝶分成三組供幼兒自由選擇由選擇，減少不必要的時間浪費間浪費。

4。教具圖片具圖片，我為本次活動繪制的背景圖一下子呈現了許多花許多花，讓孩子們分不清主次清主次，在欣賞故事的過程中不能更好地集中注意力注意力，針對托班幼兒年齡特點我把圖片修改為“公園里的花”背景圖背景圖，畫面只是一種背景效果景效果，然后把紅黃藍三朵大花、蝴蝶、太陽、烏云都做成可以隨時移動粘貼的圖片的圖片，只在故事需要時才出現必要的角色的角色，隨時吸引孩子的注意力注意力，一定會比現在效果好效果好，更能激發幼兒的興趣的興趣。

通過這次聽課活動才清楚地發現自己確實存在很多問題多問題，我很感謝老師們給我的寶貴建議和幫助和幫助，讓我及時發現問題現問題，改正錯誤正錯誤，讓我可以從每個老師那里學到新東西新東西，比如，把生活搬進課堂進課堂，把學習融入游戲入游戲，給幼兒自由發揮想象的空間的空間，請幼兒猜想等等好的教學方法學方法。相信在今后的教學活動中活動中，我可以將這次聽的每一節教學活動中所得到的啟示能夠學以致用以致用，取長補短長補短，使自己不斷進步斷進步。

幼兒園教案篇3

《三只羊》

一、設計意圖

最近在中班開展了“冬天到”的活動的活動，培養幼兒穿脫衣服、疊衣服疊衣服，發現有大部分幼兒沒辦法獨立完成立完成，因此，老師提倡小朋友要互相幫助相幫助，團結合作結合作，在平時日常生活或在玩游戲當中引導幼兒要團結、互相幫助、培養幼兒良好的行為習慣為習慣。因此，通過故事《三只羊》讓幼兒初步知道團結起來力量大的道理的道理，培養幼兒互相幫助的好習慣好習慣。

二、活動目標

1、讓幼兒初步理解團結起來力量大的道理的道理。

2、引導幼兒自編故事題目事題目，了解故事主要角色與情節,感受不同角色語言的變化的變化。

3、理解詞語“頂”、“撞”。

4、享受聽故事的樂趣的樂趣。

三、活動準備

假山、草地、三只羊、狼的教具的教具。

四、活動預設

(一)教師與幼兒談話兒談話，引出主題

(二)幼兒帶著問題聽故事

1、故事里出現了哪些小動物?(羊和狼)

2、故事里出現了幾只羊啊?(三只)

3、這三只羊在干什么呢?(到山上吃草、一起對付大灰狼)

4、小羊、中羊上山為什么沒有吃到青草呢?(碰到大灰狼)

5、請小朋友給這個故事取個名字個名字。(重點)

引導幼兒能根據故事的六大要素給故事取名字取名字。

(三)教師出示故事情景來復述故事述故事，進一步提出問題出問題，讓幼兒理解故事解故事。

1、三只羊想了什么好辦法來對付大灰狼?(合作——小羊用頭撞用頭撞，中羊和大羊用角頂)

2、請小朋友來做動作(做小羊用頭撞用頭撞，中羊和大羊用角頂的動作的動作。)

3、如果小朋友是那三只羊三只羊，你們會怎么樣對付大灰狼大灰狼。

(四)結合幼兒日常生活活動活活動，進行情感教育感教育。

(五)結束活動

讓小朋友學小動物的腳步來走路去小便、喝水。

幼兒園教案篇4

活動目標

1、愿意改正自己缺點己缺點，為自己的成長感到自豪到自豪。

2、認識到自己的成長和進步和進步。

3、能用簡筆畫的形式記錄自己的缺點的缺點。

4、積極的參與活動與活動，大膽的說出自己的想法的想法。

5、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感的情感。

重點難點

重點：愿意改正自己的缺點的缺點，為自己的成長感到自豪到自豪。

難點：能用簡筆畫的形式記錄自己的缺點的缺點。

活動準備

經驗準備：

1.對自己的優點和缺點有初步的認識的認識。

2.教師在幼兒保健手冊上查找去年元旦前后幼兒的身高的身高。

環境準備：

1.教師繪制成長樹（貼在活動室墻上）5棵，每片樹葉上貼一名幼兒的照片的照片，并根據幼兒去年的升高貼在成長樹的相應部位應部位。

2.裝有各種顏色、形狀的樹葉（幼兒和教師用卡紙自制）的籃子4個。

3.幼兒人手一張自己的小照片小照片。雙面膠數個膠數個。

4.家長和教師用心形紙條寫下一年來幼兒的進步的進步。

5.上端開口的小紙箱1個。

活動過程

開始部分：

（1）請小朋友們在成長樹上找一找自己的那片樹葉

（2）教師：“這片樹葉貼的位置是小朋友們去年這個時候的身高的身高，小朋友們比一比今年你們的身高有什么變化么變化？”

（3）教師：“小朋友們比去年長高了多少了多少？（用手指、樹葉等其他物品測量）

（4）小朋友選擇自己喜歡的一片樹葉貼上自己的照片的照片，并互相幫助把它貼在現在身高的位置的位置。

進行部分：

1、我們進步了進步了。

（1）教師：“和去年相比小朋友們都長高了長高了，我們除了長高了還有哪些變化些變化？”

（2）教師取出心形紙條形紙條，逐個講述每個幼兒的進步的進步。幼兒為同伴的進步鼓掌加油掌加油。

（3）幼兒將念完的紙條貼在自己的小樹葉旁邊葉旁邊。

2、我們還有什么缺點

（1）“和去年相比我們都取得了很大的進步的進步，可在我們身上都還有一些缺點需要我們改正們改正。”

（2）教師首先介紹自己要改正的缺點的缺點，并用簡筆畫的形式記錄在一張紙條上紙條上。

（3）請小朋友們說說自己的缺點的缺點，并用簡筆畫的形式記錄在紙條上紙條上。

（4）教師和幼兒將記錄缺點的紙條揉成紙團成紙團，放入小紙箱中封好中封好。（5）教師：“明年我們再打開這個紙箱個紙箱，看看誰改正了缺點了缺點。”

結束部分：

小朋友說唱《生活禮儀兒歌》

活動延伸：

請小朋友們互相提醒、互相鼓勵相鼓勵，幫助大家改正缺點正缺點。

教學反思

這次活動內容的選擇是適合我們中班幼兒現有水平的水平的，活動內容對他們來說有一定的體驗性體驗性，這次活動孩子體驗了自己長大的喜悅的喜悅，他們開始關心自己身邊的人邊的人，他們學會了主動幫助自己身邊的朋友的朋友，學會了自己的事情自己做自己做，嘗試著自己單獨睡覺等睡覺等。這次活動也更貼近生活近生活，孩子更容易理解和接受.根據孩子的年齡特點齡特點，認知水平知水平。選材主題是來自于生活于生活，只要是貼近他們的生活的生活，活動的開展必然會受到關注到關注。而且主題確定在于老師平時對孩子的交談的交談，喜好關注好關注，及時抓住他們所關心的熱點的熱點，是大部分幼兒感興趣感興趣。興趣是所有活動的動機的動機，我們應關注、

尊重并追隨孩子的興趣的興趣，不斷創造、探索，感知的平臺的平臺，不斷拓展他們的經驗和視野和視野。

通過本次活動一方面滿足孩子們心里需要里需要，促進自我意識的發展的發展，另一方面讓幼兒正確認識自己的缺點的缺點，并愿意改正意改正。教學方式我采取了讓孩子主動參與動參與，通過看一看、比一比、量一量、說一說、貼一貼、畫一畫畫一畫，讓孩子在多種感官、多次參與下進行活動行活動，發現孩子很活躍很活躍，興趣極高趣極高，能積極參與到每個活動中去動中去，幼兒在參與活動中體驗到了長大了長大了，長高了長高了，有一種自豪感自豪感，并渴望與別人交流自己的想法的想法。在我們還有什么缺點環節中環節中，教師介紹自己的缺點并用簡筆畫形式記錄在紙條上紙條上，教師參與其中既起到了示范的作用又與幼兒建立了平等的師幼關系幼關系，幼兒做記錄時記錄時，教師指導師指導，教育的內涵在此其中自然而然滲透然滲透。同時幼兒也學會用繪畫的方式記錄自己的思維結果維結果。

如果再重新上這節課這節課，我要在幼兒平時一日生活中捕捉孩子的點滴進步滴進步，用圖片或光盤形式多樣的手法記錄下每個孩子的閃光點閃光點，在組織教育活動時展現給孩子們孩子們，讓孩子們獲得自信、愉快、自豪的體驗的體驗，促進其健康成長康成長！

小百科：成長，指長大、長成成人成成人，泛指事物走向成熟向成熟，擺脫稚嫩的過程的過程。

幼兒園教案篇5

一、活動目標：

1、通過故事《小螞蟻生日會》讓幼兒了解昆蟲的主要特征要特征。

2、產生了解更多昆蟲的`興趣

3、激發幼兒探索昆蟲的欲望的欲望。

二、活動準備：

1.海報一張報一張，用紙做的蛋糕的蛋糕。

2.每張桌子一份昆蟲操作卡

三、活動過程：

（一）出示海報引出主題出主題，激發幼兒的興趣的興趣。

告訴小朋友一個秘密個秘密，今天早上老師收到一封信一封信，打開來一看來一看，原來是小螞蟻寫的海報的海報。

出示海報：老師帶來了小螞蟻的海報的海報，我們一起來看看小螞蟻的海報的海報，猜猜海報上都寫了些什么些什么？

誰來告訴老師訴老師，你認為海報上寫了些什么些什么？

教師念海報：小螞蟻明天要過生日了生日了，請所有的昆蟲朋友都來參加PARTY。

原來小螞蟻要過生日了生日了，要邀請所有的昆蟲來參加它的生日PARTY，你們猜猜有哪些小昆蟲來參加他的生日會呢日會呢？（小朋友想好后告訴老師）

（二）完整講述故事述故事，讓幼兒了解昆蟲的特征的特征。

1、講述故事的前半部分半部分。

教師邊演示圖片邊講故事講故事，并逐一貼出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲、蜈蚣和蜘蛛的圖片的圖片。

提問：故事講完了講完了，你們都聽到了哪些昆蟲來參加小螞蟻的生日會呢日會呢？

提問：蜈蚣和蜘蛛來參加小螞蟻的生日會生日會，小螞蟻為什么要請蜈蚣和蜘蛛回去蛛回去？

小螞蟻是怎么說的呢說的呢？（小螞蟻說：昆蟲只有六條腿六條腿，你們的腿太多了太多了，所以不是昆蟲）

原來蜈蚣和蜘蛛的腿太多了太多了，不是昆蟲是昆蟲，所以小螞蟻請蜈蚣和蜘蛛回去蛛回去。

2、出示蠶寶寶

提問：a、蠶寶寶也來了也來了，你們認為小螞蟻會讓蠶寶寶參加它的生日會嗎日會嗎？為什么呢什么呢？

b、聽完故事你們就知道了知道了。

教師邊操作圖片并講述故事的后半部分半部分。

蠶寶寶一扭一扭地走過來走過來，小螞蟻是怎樣說的樣說的。（對不起對不起，你的腿太多了太多了，也不是昆蟲）

這時候螞蟻媽媽趕緊說了什么：孩子，你錯了蠶寶寶長大了也會變成一只蠶蛾只蠶蛾，那時候它就有頭、胸、腹還有翅膀有翅膀，所以它也是昆蟲是昆蟲。

3、小螞蟻請了那么多的昆蟲朋友來參加它的生日會有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、瓢蟲、蠶寶寶、他們都有一個共同的名字的名字，就是昆蟲是昆蟲。

4、請你說一說：小螞蟻請的昆蟲客人哪些地方和小螞蟻長的一樣的一樣的？（都有六條腿）

原來它們都有六條腿有頭、胸、腹，也都是昆蟲是昆蟲。

（三）通過操作再次鞏固幼兒對昆蟲特征的了解的了解。

今天我們班也有小螞蟻要過生日過生日，我們看看它是誰呢是誰呢？

它也想讓所有的昆蟲來參加它的生日會生日會，，請你仔細觀察一下你盆子里的卡片的卡片，讓我們來幫現在請小朋友把自己喜歡的昆蟲朋友找出來一起參加小螞蟻的生日會生日會，小朋友在找的時候一定要看清楚看清楚，看看他們是不是昆蟲是昆蟲？是什么昆蟲呢昆蟲呢？

現在請小朋友把自己找的昆蟲圖片舉起來舉起來，讓老師看看你們找的對不對對不對？

螞蟻媽媽說媽媽說，小螞蟻在過生日前生日前，要請昆蟲朋友念一首《小螞蟻生日歌》

先聽老師來念一遍念一遍。現在我們一起來念兒歌念兒歌。

小朋友們都準備好了嗎好了嗎？讓我們邊念螞蟻生日歌生日歌，邊送昆蟲朋友參加小螞蟻的生日會生日會。

出示大蛋糕（蛋糕盒做的）

幫助幼兒回憶已有的生活經驗活經驗，鼓勵幼兒大膽地表達自己的認識的認識，引導幼兒討論：“小朋友小朋友，除了故事里的昆蟲外昆蟲外，你還認識哪些昆蟲呢昆蟲呢？”

（四）通過創設情景設情景，再次激發幼兒的昆蟲的認識的認識。

老師來扮演小螞蟻小螞蟻，我也要請所有的昆蟲朋友來我的生日PARTY，你們到那邊選昆蟲頭飾或選擇昆蟲紙偶蟲紙偶，一起來來參加我的生日PARTY吧。

這么多的昆蟲朋友來參加我的生日會生日會，我真高興真高興，那我們一起來唱支生日歌吧日歌吧。

幼兒園教案篇6

城市的孩子接觸自然的機會比較少比較少，如何從身邊取材邊取材，既能提供幼兒可探究發現究發現，又可培養幼兒親近自然動物的情感呢?“兔子，我的好伙伴”主題活動題活動，以教師引導、師生共同建構、主動發現與學習的方式的方式，為孩子們營造了一個生活化的學習環境習環境。

“保護我們的好伙伴”

曉澤的媽媽買了兩只兔子送給我們班我們班，幼兒對新來的小兔子表現出了極大的興趣和關注和關注，在班級飼養兔子的第三個星期個星期，一件突發事件發生了：我們放養在天井的兔子的兔子，其中的一只在一個晚上神秘地失蹤了失蹤了，只留下斑斑血跡斑血跡，小朋友都很傷心很傷心，自發地在幼兒園的每一個角落到處尋找處尋找，后來他們從幼兒園保安那里聽說當天晚上聽到貓叫聲貓叫聲，大家都猜想可能是被貓給吃了給吃了。為了類似的事件不再發生再發生，小朋友們紛紛出謀獻策謀獻策，有的說要為兔子搭建了一個新的兔舍;有的小朋友說將兔子放在班上過夜上過夜，關好窗門;有的說要將兔子帶回家飼養家飼養。于是，在教師的引導下引導下，大家對兔子的房舍要求有了了解：養兔子是要防止它的天敵的天敵，如貓、狗的攻擊的攻擊，還要注意通風意通風，遮雨，易于清理等清理等，大家把幼兒園班級中可以作為兔籠的材料都找來了找來了，有籃子、紙箱、木板等等板等等，還在兔子的籠子里鋪上了干草了干草，讓兔子可以睡得更舒服更舒服。而且孩子發動自己的爸爸媽媽一起參與到這個活動中活動中，進行了“周末認養”的活動的活動，搶著當兔子的臨時“爸爸和媽媽”。

在與兔子接觸的短短幾個星期個星期，孩子們已經將兔子當成是身邊不可缺少的朋友的朋友，他們感受到了人與動物之間的微妙情感妙情感。親自的喂食的喂食，小動物慢慢的成長讓他們體會到了類似爸爸媽媽的艱辛的艱辛。在發現兔子失蹤的那一天里一天里，孩子尋找兔子的迫切是擋也擋不住擋不住，教師順應了孩子們的情感需求感需求，順水推舟水推舟，引導孩子對兔子的“居住環境”“兔子的天敵”進行了探究和嘗試和嘗試，孩子們從中知道動物是人的朋友的朋友，它和人一樣需要一個美好的環境的環境，孩子們對動物的關愛以及探究興趣不斷增長斷增長，我們相信這種情感將會伴隨孩子們的一生的一生。

“兔子也會吃報紙?”

在一次偶然的觀察中觀察中，一個小朋友發現了有只兔子在吃墊在籠子下的報紙的報紙，就大聲叫起來：“兔子吃報紙了”!立刻，許多孩子圍上來觀看來觀看，頓時，小朋友們嘰嘰喳喳地討論起來論起來。有的小朋友說兔子也會吃報紙;有的小朋友說兔子是不會吃不會吃，它今天心情

高興只是在玩報紙;有的說兔子很餓了很餓了，昨天給它的蘿卜不夠新鮮夠新鮮，該換了……大家意見不同見不同。教師發動孩子回家一起查找資料找資料，原來兔子是缺少了纖維素才會這樣會這樣，要給它吃點粗糧點粗糧，如麥皮如麥皮，不能光吃蘿卜和青菜和青菜。在整個查找的過程中過程中，幼兒的積極性很高性很高，對兔子的食物有了更全面的認識的認識。最后，大家還把兔子的食物羅列出來列出來，做成了兔子食譜子食譜。

好奇好問是幼兒的特點的特點，是探索的源泉的源泉。在幼兒提出兔子怎么會吃報紙這個問題以后題以后，教師并不急于給答案給答案，而是抓住這個有價值的教育契機育契機，鼓勵幼兒各抒己見抒己見，對自己的觀點進行表達行表達，接著讓幼兒討論各種可探究的資源：電腦查找、圖書查找、問家長等等長等等，在大家的共同努力下終于找到令孩子們滿意的答案的答案，幼兒在有益的交流和共享中獲取了經驗了經驗，從中感受到科學無盡的奧妙的奧妙。既提高幼兒解決實際問題的能力的能力，又激發幼兒不斷探究的興趣的興趣。

“我們喜歡小兔子”

在有了兔子這個好伙伴之后伴之后，大家對有兔子的故事也表現出了更大的興趣的興趣，《小兔乖乖》《大象救兔子》《兔子搬家》《聰明的兔子》等。于是，表演角的活動也活躍起來躍起來，用身體動作和各種道具表現兔子的時機成熟了：有的幼兒表現“金龍”(一只小黃兔)害羞的躲在“白云”(一只白兔)的后面的后面，這是孩子給兔子取的名字的名字。孩子們說因為我們的小兔子就是這樣是這樣，那只黃的金龍膽子特別小特別小，喂他吃東西都很害怕;有的幼兒用不同的聲音體現兔子的性格……在教師的引導下引導下，幼兒發現除了頭飾可以表演兔子演兔子，還讓媽媽從家里拿來了毛線了毛線，體現兔子毛茸茸的特點的特點，用浴球表現兔子的短尾巴……在自由活動時間動時間，幼兒還喜歡畫兔子畫兔子，畫出兔子吃蘿卜吃蘿卜，兔子睡覺子睡覺，兔子洗臉子洗臉，色的兔子的兔子，教師請幼兒對自己的作品進行了介紹了介紹。

幼兒在與兔子生活了一段時間之后間之后，對兔子有了較為全面的認識的認識。他們特別想把自己的經驗與感受表達出來達出來，為此教師與幼兒一起欣賞了有關兔子的故事、、趣聞、音樂，在表演區準備有關頭飾、道具，讓他們通過繪畫、表演、講述等形式表達對兔子的喜愛之情愛之情，讓幼兒更加清晰地認識到自己探究后得到的信息的信息，充分表達與表現與表現。有了親身的經歷的經歷，孩子們樂于表達于表達，表達也更加淋漓盡致漓盡致。

兒歌：小兔子乖乖

小兔子乖乖把門兒開開

快點兒開開我要進來

不開不開我不開媽媽不回來誰來也不開

小兔子乖乖把門兒開開

快點兒開開我要進來

就開就開我就開媽媽回來了

我就把門開

幼兒園教案篇7

活動目標：

1、初步了解“八仙過海”是一個民間傳說間傳說。

2、豐富詞匯：八仙過海仙過海，各顯神通顯神通。

3、產生對山東民間傳說故事的興趣的興趣。

活動準備：

1、“八仙”人物圖片、“八仙過海”故事課件事課件。

2、“八仙過海”背景音樂景音樂。

3、幼兒用書第4冊第22—23頁。

活動過程：

1、播放歌曲“八仙過海”，讓幼兒在優美的樂曲中坐好中坐好。

2、談話引出“八仙”。小朋友們好友們好，誰能告訴老師：你都知道哪些神仙?

小朋友們知道的真多的真多，他們都會騰云駕霧云駕霧，飛來飛去來飛去，還會很多變化多變化。

小朋友們喜歡神仙嗎?接下來老師也給小朋友們介紹幾位神仙位神仙。

3、出示“八仙”人物圖片物圖片，了解“八仙”人物的典型特征型特征，向幼兒介紹“八仙”的名字的名字。引導幼兒觀察每位神仙的特征和他們手中拿的寶物的寶物，引導幼兒模仿一下他的神態的神態，每介紹一位就讓幼兒說出這是我們新認識的第幾位神仙位神仙。

4、欣賞《八仙過海》的視頻剪輯頻剪輯，并通過下面的問題幫助幼兒理解故事內容事內容。

(1)“八仙過海”的故事發生在哪里?

(2)“八仙”過海要去做什么?

(3)他們分別采用什么方式過了東海?

5、豐富詞匯：八仙過海仙過海，各顯神通顯神通。采用多種方式讓幼兒讀這個詞這個詞，讓幼兒說說

八仙“各”顯的什么“神通”，最后都通過了東海了東海，進一步理解這個詞匯的含義的含義。

幼兒園大班教案

實用的幼兒園大班教案九篇

作為一位杰出的老師的老師，總不可避免地需要編寫教案寫教案，編寫教案助于積累教學經驗學經驗，不斷提高教學質量學質量。快來參考教案是怎么寫的吧寫的吧！下面是我幫大家整理的幼兒園大班教案9篇，希望能夠幫助到大家到大家。

幼兒園大班教案篇1

設計意圖

孩子們非常喜歡玩節奏游戲奏游戲，但在游戲中他們往往對樂器更感興趣感興趣，一拿樂器就不停地敲．不關注其中的節奏和規則和規則，隨意性比較大比較大，于是我設計了集體活動“小鼓響咚咚”。活動中活動中，我選擇孩子喜歡的腰鼓的腰鼓，通過“看指揮演奏”“變換紙杯位置創編節奏演奏”“看節奏圖譜綜合性演奏”三個層次的游戲的游戲，循序漸進地引導孩子關注節奏活動的指揮的指揮，探索節奏里的秘密的秘密，體驗節奏活動的樂趣的樂趣。

活動目標

1．看指揮用腰鼓演奏鼓演奏，表現開始、停止、漸強和漸弱和漸弱。

2．通過紙杯游戲創編多種節奏型節奏型，并學習看圖譜演奏譜演奏。

3．積極參與極參與，體驗節奏活動的樂趣的樂趣。

活動準備

物質準備：腰鼓人手一個手一個，紅色和白色的紙杯各6個，節奏圖一幅圖一幅，音樂《擁軍花鼓》《跟我做操》。

經驗準備：幼兒熟悉音樂《跟我做操》《擁軍花鼓》，有敲腰鼓的經驗的經驗。

活動過程

熱身游戲：跟我作操

教師和幼兒一起隨著《跟我做操》的音樂一邊表演一邊進入活動室活動室。在其中的間奏部分奏部分，帶領幼兒玩節奏回聲游戲聲游戲。

(評：《跟我做操》的間奏很有特點有特點，是互相呼應的一對樂句對樂句，并隨著段落的增加而依次累加次累加，是進行節奏練習的好音樂好音樂。教師在開場帶領幼兒玩此游戲此游戲，既活躍了氣氛了氣氛，又有針對性地練習了各種節奏型節奏型，為后面節奏活動的創編做了經驗準備驗準備。)

游戲：開始和停止

1．感受指揮的作用的作用。

師：看，今天老師帶來了什么?(腰鼓)喜歡敲腰鼓嗎?那我們一起來敲一敲敲一敲。(全體幼兒自由敲腰鼓)聽上去感覺怎么樣?(太吵了)那怎樣就不吵了呢?對，敲腰鼓時我們要看指揮看指揮。

2．學習指揮——停止。

教師做停止的動作：雙手往前平推前平推。

師：猜一猜猜一猜，這個動作是什么意思?當你們看到這個動作時動作時，應該怎樣?(停止演奏)

3．學習指揮——開始。

教師做開始的動作：雙手打開手打開。

師：看到這個動作應該怎么做?(開始演奏)

教師指揮開始和停止和停止，幼兒看指揮演奏腰鼓奏腰鼓。

4．幼兒學做小專指揮專指揮。

師：誰愿意像老師這樣來指揮大家?

鼓勵幼兒上臺學做小指揮小指揮。

(評：從一段嘈雜的腰鼓聲中鼓聲中，孩子們感受到指揮的重要性重要性。教師順勢做出兩個意圖很明確的指揮動作——開始和停止和停止，沒有直接教給幼兒給幼兒，而是鼓勵幼兒看動作猜想作猜想，然后再鼓勵幼兒上臺嘗試指揮試指揮，巧妙地讓孩子自主學會了這兩個基本的指揮動作揮動作。)

游戲：漸強漸弱

師：現在如果我這樣做(雙手合攏手合攏，慢慢打開慢打開，再慢慢合攏)，想一想想一想，應該怎么演奏?(聲音要漸強、漸弱)

幼兒看老師指揮師指揮，用腰鼓演奏鼓演奏，表現漸強、漸弱、停止。

幼兒上臺做小指揮小指揮，指揮大家演奏家演奏。

(評：學習漸強漸弱的指揮時指揮時，由于幼兒指揮過開始和停止和停止，有了一定的經驗的經驗，掌握起來就容易了許多了許多。因此，教師便引導孩子關注自己演奏的聲音的聲音，要隨指揮演奏出強和弱來和弱來，豐富了幼兒的演奏技巧奏技巧。)

創造性節奏游戲：快樂的紙杯

1．演奏只有一個休止符的節奏的節奏。

出示4個紙杯(3個紅色1個白色)。

師：這兒有幾個紙杯?這四個紙杯一樣嗎?哪里不一樣?(三個紅色個紅色，一個白色)秘密就藏在這里噢這里噢，當我指到紅色的紙杯的紙杯。你們就拍手就拍手，指到白色的紙杯就停止就停止。

教師指揮師指揮，幼兒用手拍打節奏：xoxxl

教師交換白紙杯的位置的位置，幼兒看紙杯用腰鼓演奏：xxoxi

請幼兒換白紙杯的位置的位置，大家一起用腰鼓把其中的節奏敲出來敲出來。

2．演奏有兩個休止符的節奏的節奏。

師：還是難不倒你們倒你們，我來加大一點難度點難度，再增加一個白色的杯子的杯子，這個節奏你們會不會?

幼兒用腰鼓演奏：oxoxi

師：還有誰能變出更難的節奏型?

鼓勵幼兒變化白紙杯的位置的位置，大家一起演奏起演奏。

3．演奏兩組不同的節奏的節奏。

師：假如我再增添4個紙杯個紙杯，把這組節奏變長奏變長，你們還會敲嗎?

教師再出示4個紙杯(3個紅色1個白色)，鼓勵幼兒敲出其中的節奏：xoxxlxooxl

(評：這個環節設計非常巧妙常巧妙，鼓勵幼兒自由擺放不同顏色的紙杯的紙杯。創編出不同的節奏的節奏，再引導幼兒用腰鼓演奏出來奏出來，變化很多化很多，有效且充滿趣味滿趣味。)

節奏活動：擁軍花鼓

出示音樂《擁軍花鼓》節奏圖節奏圖。

師：小朋友小朋友，這幅節奏圖里奏圖里，有什么地方看不懂嗎?(幼兒提出問題后問題后，鼓勵其他幼兒幫助解答助解答。重點理解兩個波浪線表示漸強漸弱)

師：這里面藏著哪些節奏呢?假如用腰鼓用腰鼓，可以怎么敲?先和旁邊的小朋友說一說說一說。

幼兒自由交流由交流。

集體交流體交流，幼兒嘗試敲打出圖譜中的節奏的節奏。

教師引導幼兒看圖譜完整演奏整演奏。

第一遍演奏后交流：有哪些地方需要修改?

第二遍演奏后交流：我們跟著音樂一起來表演來表演，好吧?

第三遍演奏后交流：演奏時除了敲鼓面敲鼓面，還有其他的方法嗎?(可以敲鼓身)什么地方敲鼓身呢?(在白紙杯休止的地方……)

根據幼兒的建議的建議，采用相應的演奏方式奏方式，進行集體演奏體演奏，體驗合作演奏的樂趣的樂趣。

(評：這個環節個環節，是一個總結提升結提升，節奏圖設計巧妙計巧妙，幼兒前面所練習的指揮、聲音的強弱以及各種節奏型在這里得到綜合運用合運用，最后《擁軍花鼓》的配樂演奏樂演奏，將整個活動推向高潮向高潮，幼兒在自主的演奏活動中充分享受到節奏活動的奇妙和樂趣和樂趣。)

幼兒園大班教案篇2

一、活動目標

1、能理解故事內容事內容，想象花果山水簾洞的情景的情景。

2、根據故事情景事情景，幼兒能積極主動的選擇運用各種材料布置活動室活動室。

3、有與同伴合作、分組制作的意愿的意愿，體驗其樂趣其樂趣。

二、活動準備

1、布置花果山水簾洞的美工材料：特大號塑料袋塑料袋，各類紙（紙、圖畫紙、報紙、牛皮紙），廢舊紙盒、紙箱，絲帶，剪刀、膠帶、水筆。2、用特大號塑料袋剪成長條成長條，懸掛在教室入口的門上呈瀑布狀瀑布狀。

3、猴子頭飾4、欣賞VCD水簾洞的情景片段

三、活動過程

1、幼兒欣賞VCD水簾洞的情景片段景片段，討論、交流經驗：老師：你們看過瀑布嗎瀑布嗎？瀑布流下來是什么樣子的樣子的？？

2、幼兒聽故事：孫悟空因跳進花果山水簾洞口的瀑布里瀑布里，而被推選為猴王的故事的故事。A、老師：孫悟空跳進水簾洞里看見了哪些情景些情景？（洞口瀑布、花草松竹、鐵板橋、石碑碑文）B：老師：我們怎樣來做洞口的瀑布的瀑布？怎樣做怎樣做？你覺得用什么材料合適呢合適呢？C：老師：想想水簾洞里還會有什么有什么？

3、與幼兒討論制作、布置水簾洞中的情景A、請幼兒結伴自選材料B、按幼兒意愿分組制作水簾洞中的情景C、作好后帶著孩子們跳進洞中進洞中，一起把作好的按幼兒的意愿布置愿布置。

4、幼兒帶上猴子頭飾扮孫悟空在水簾洞中猴子舞猴子舞。

幼兒園大班教案篇3

活動目標

1、認識一些常見的箭頭標記頭標記，了解它們表示的含義作用義作用。

2、嘗試通過縱橫箭頭來確定方位定方位。

3、體驗團體合作游戲的快樂的快樂。

活動準備

停車場停車場，操作材料作材料。

活動過程

一、直接導入

師：看，我們來到了哪里了哪里？

玩看方向開汽車的游戲的游戲。兩遍。

二、討論箭頭

師：剛才我們在和誰玩游戲玩游戲？你在哪里見過它見過它？它告訴你什么意思么意思？

師：我們生活中真的有很多箭頭多箭頭。

出示箭頭標記頭標記。師幼一起認識了解識了解。

：學會看箭頭標記頭標記，讓我們的生活更加方便加方便。

三、認識了解→↑和數字表示的含義的含義。

出示→5.

師：這是什么意思么意思？還可能表示什么示什么？

出示↑3

師：這是什么意思么意思？還可能表示什么示什么？

出示→5↑3

師：連起來又會是什么意思呢意思呢？

：看見這樣的數字和箭頭和箭頭，我們可以說像右走5步再向前走三步走三步。

四、學習看停車卡

師：今天我們來到了一個停車場停車場，管理員給了我這樣一張停車卡停車卡。看看，我的車應該從哪里進去里進去？然后往哪里開哪里開？再往哪里開哪里開？

師：這張停車開的車應該停哪里停哪里？首先要想想應該從哪里進去里進去？

：你們真棒們真棒，都學會了看停車卡來停小汽車小汽車。現在，你們每個小朋友都是一輛小汽車小汽車，拿出你們的停車卡停車卡。等會我們要去后面的停車場停車場停車，誰來告訴我們訴我們，停車的時候應該注意什么意什么？

提停車要求：我們的小汽車要排好隊一輛一輛停一輛停，停車的時候要注意不能碰撞到其他的車輛的車輛。讓我們帶著停車卡一起去停車場停車吧停車吧！

師：停好車之后車之后，把你車位上綠色的停車卡翻出來翻出來，看看是否一樣否一樣，一樣的就是你停對了停對了，拿著兩張卡片走出停車場停車場，把停車卡交給管理員管理員。

幼兒開始操作始操作。

五、幼兒操作

師：現在前面的桌子上還有很多小汽車要你們幫助它們停車呢停車呢！

教師展示操作材料作材料。

師：每輛小汽車上面都有停車卡停車卡，（出示有三個數字的）這個是有一定難度的難度的，停車的時候要動動小腦筋小腦筋。請你們兩個小朋友一組友一組，合作幫這些小汽車都停到停車位上去位上去，可以嗎可以嗎？

師：停好的小朋友可以請旁邊的老師幫你檢查一下是不是都停對了停對了。

師：都停好了嗎好了嗎？讓我們帶著小汽車再去班級交換停車吧停車吧！

幼兒園大班教案篇4

活動目標:

1、幼兒了解郵政部門的工作人員的勞動以及與人們生活的關系,懂得尊重成人的勞動

2、引導幼兒結合自己的生活經驗,與同伴共同制定參觀計劃,嘗試安排自己的活動的活動。

3、在協商、討論、分工等過程中提高同伴間的相互合作能力作能力。

活動準備:

1、老師事先與郵政局的有關人員聯系參觀事宜、一封寫好的信、老師用的計劃書、白紙、勾線筆勾線筆。

2、家長與孩子一同寫信給外地的親屬,幫助幼兒認識信的郵寄過程寄過程。

3、協助幼兒收集家中無用的信封,供幼兒游戲用游戲用。

活動過程:

一、組織幼兒談話,引起幼兒參觀的興趣的興趣。

老師出示一封寫好的信,引導幼兒討論:這是什么?如果要寄信,應該到哪里去寄?誰會將信送去?郵遞員的工作單位在哪里?

二、討論制定小朋友自己的參觀要求

1、“今天我們要去一個非常大的郵局,那里的規模很大,可以讓我們學到很多關于郵局的知識,可是這個大郵局離我們暨陽幼兒園非常遠,在路上,我們要注意什么呢?”

2、老師和大家一起參觀的路線、路上的時間進行了討論,引導幼兒注意觀察郵政局有哪些部門,各部門人員在干什么干什么。“跟好老師,不亂走!”“聽好老師的要求,不能亂動郵局里的東西”“聽好郵局叔叔的介紹”“用眼睛看,記牢在腦子里”小朋友七嘴巴舌的說著,提出的要求很全面很全面。

三、帶領幼兒參觀

1、參觀郵政局,了解各部門的職責及工作人員的勞動情景,并動手實踐

(1)小朋友頂著炎炎烈日,終于步行來到了郵政局,到了郵政局,已經有工作人員在等待迎接我們了,小朋友一路上的勞累一下子被參觀的驚喜所代替,在郵政局的孫叔叔的細致介紹下,小朋友近距離的接觸到了郵政局的知識的知識。知道了EMS國際快遞,,參觀到了郵政局的內務的內務。

(2)在參觀的過程中,了解的郵寄的過程:郵戳——分裝——分撿——投遞,看到郵局的叔叔阿姨每天要把那么多的信送出去,真正的體會到了郵遞員的叔叔阿姨的辛勤勞動勤勞動。

2、請郵遞員介紹不管刮風下雨、嚴寒酷暑把信件、雜志、報紙準時送到目的地的經歷和動人事跡人事跡。

(1)小朋友看到郵遞員叔叔將像小山一樣的信件分割好,把送往一個目的地的信件分裝在郵包的不同口袋里,然后將重重的郵包掛在自行車的兩邊,最后介紹自己的運送經歷送經歷。

(2)聽完叔叔的介紹以后,小朋友紛紛自發的對郵遞員叔叔表示敬意示敬意。

四、活動延伸

幼兒有了感性經驗以后,對郵遞員叔叔的工作內容和工作環境有了清楚的認識,甚至有的小朋友說長大了也要當郵遞員,于是我們開展了“郵遞員”的游戲,目的是讓幼兒體驗郵遞員的工作,并練習說出各地的地名的地名。

五、活動反思

1、這個活動的選材符合幼兒的年齡特點,是幼兒感興趣、愿意做的事情,所以在整個的活動中,幼兒參與的積極性都很高,通過自己討論出外出的要求,幼兒都能遵守,外出的常規比以前都大有進步有進步。

2、幼兒通過現場的學習,真切的看到、摸到郵局的種種,這種實地學習所獲得的經驗比靠書本所得到的知識要來得更深刻,當天晚上,許多小朋友的的都記下以“參觀郵局”為題的日記,可見他們對這次活動的重視程度視程度。

3、看到了郵局叔叔的辛勤勞動,小朋友真正體會到了要尊重別人的勞動成果,,達到了此次活動真正目的正目的。

幼兒園大班教案篇5

目標：

1、通過欣賞過欣賞，探索金魚多樣的組合排列合排列，體會畫面安排和構圖美構圖美。

2、嘗試使用擦色的方法的方法，表現色問的漸變接色變接色。

準備：

關于金魚的多媒體、炫棒、餐巾紙、鉛畫紙、3B鉛筆、有水景的畫面上有一條白輪廓的金魚的金魚。

過程：

一、欣賞交流

1、教師：聽說最近美美班的小朋友都找到我們中國的寶貝——金魚啦金魚啦。能不能告訴我告訴我，你找到的是什么品種的金魚?它美不美?哪個地方最美?

(幼兒說魚鱗時)對呀，金魚說：“就是我的魚鱗像金子一樣閃閃發光閃發光，所以人們給我取了一個好聽的名字叫金魚叫金魚。”

(幼兒說尾鰭時)“你們也發現我的尾鰭了嗎?這是我最美麗的地方的地方，只要我不停地擺動地擺動，它就像一條美麗裙子舞動起來動起來。為了扭動舞裙動舞裙，我練了三天三夜呢三夜呢，想不想再看看我拍的錄像?”

2、定格欣賞畫面

兩條魚：第一個出場的節目是我們的雙人舞雙人舞，看那輕輕擺動的長裙的長裙，像帶一般飄起來飄起來。

三條魚：這是我和兩個好朋友一起表演的三人舞三人舞。

六條魚：現在我們的群舞開始了開始了。

一條魚：最后出場的是我的獨舞的獨舞，這就是我練了三天三夜的舞蹈的舞蹈。

3、看了這么多的舞蹈的舞蹈，你們最喜歡的是幾人舞呢?

獨舞：是最高難度的動作的動作，轉圈的動作的動作，多美呀!

雙人舞：你看我你看我，我看你我看你，擺上一個漂亮的造型的造型。

三人舞：也是難度很高的舞蹈的舞蹈，一不小心就變成三角形了角形了。

群舞：很多人跳舞人跳舞，既要動作整齊作整齊，又要造型美造型美。

我想無論人數多少只要有優美的舞姿的舞姿，一定會受到大家的歡迎的歡迎。

二、操作嘗試

1、嗚……嗚……是誰在哭呀?原來是金魚妹妹的衣服不見了不見了，沒法參加舞蹈表演蹈表演。

2、“金魚妹妹魚妹妹，你的衣服是什么顏色的呢?”

3、金魚妹妹說：“我的名字叫黑金魚黑金魚，我的衣服是黑色的黑色的。”

4、我們大家來幫黑金魚妹妹到炫棒里找出她的衣服(幼兒選擇顏色擇顏色，教師演示方法)：

(1)黑色——我不是黑魚是黑魚，是黑金魚黑金魚，我的衣服會黑得發亮得發亮。

(2)找一找淡些的黑色是什么顏色——(加上灰色)有點亮了點亮了，，就是很像橫條像橫條。

(3)用餐巾紙搓一搓——啊!這就是我發亮的黑衣服黑衣服，謝謝!謝謝！

5、很多金魚朋友都想請我們為它們找件新衣服：你們能讓紅金魚的衣服紅得更亮得更亮，能讓黃金魚的衣服閃金光嗎?看來變色的辦法真不少真不少，就看本領大不大大不大。

三、創作表現

1、今天，新的節目表演就要開始了開始了，小金魚們快上場吧上場吧！

2、教師擔當記者來采訪：

(1)你的長裙怎么飄動得像仙女一樣女一樣，請問你練習了多少時間?

(2)請問你穿的是什么顏色的金衣?

“記者”及時把好消息在第一時間向大家報告：“告訴大家一個好消息……”

四、分享交流

請獨舞、雙人舞、三人舞、群舞“演員”上臺謝幕臺謝幕。

延伸：

適當增添水生植物和銀色水珠作舞臺布景臺布景，增添畫面的豐富色豐富色。

幼兒園大班教案篇6

【活動目標】

1.幫助幼兒理解詩歌內容歌內容，感受詩歌的畫面美和語言美語言美。

2.引導幼兒信編詩歌編詩歌，培養幼兒的想像力、創造力和嘗試精神試精神。

3.讓幼兒知道幼兒園是個大家庭大家庭，每個小朋友要關心愛護幼兒園幼兒園。

【活動準備】

1.畫有藍天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖背景圖。

2.制作好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友貼絨學具絨學具。

3.根據內容制作的頭飾若干飾若干。

【活動指導】

一、初步感知理解作品階段

1.出示“家”的背景圖背景圖，嘗試討論：圖上有哪些景物?它們各是誰的家?

2.教師有感情地朗誦整首詩歌首詩歌。

3.讓幼兒嘗試一下白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶等回家的.動作。

4.教師指圖朗誦圖朗誦，幼兒輕聲跟念聲跟念。

5.傾聽配樂詩歌《家》，要求幼兒傾聽時想像詩歌的畫面的畫面，也可嘗試用身體動作表達自己的感受的感受。

二、反復聆聽作品階段

幼兒在午睡前躺著聆聽配樂詩歌錄音歌錄音，每次聽兩遍聽兩遍，4天左右天左右，幼兒就能流暢背誦詩歌誦詩歌。

三、交流討論、表演、表現階段

1.集體朗誦交流討論：詩歌里講了哪些家?(幼兒回答后回答后，教師出示背景圖)

詩歌時說的這些家這些家，分別是誰的家?(幼兒回答后回答后，師生共同粘巾同粘巾，把白云、小鳥、小羊、小魚、小蝴蝶、小朋友分別送回家)

提出嘗試問題試問題，引導幼兒討論：你最喜歡認的家?

教師讓幼兒充分發表看法后發表自己的看法的看法，同時讓幼兒知道兒知道，幼兒園是我們每個小朋友的家友的家，每個小朋友要關心愛護幼兒園幼兒園。

2.表演游戲

教師放錄音放錄音，幼兒戴讓自己喜歡的頭飾自由表演由表演，通過嘗試自身的動作表演作表演，提高幼兒對詩歌的感受力感受力。

例：當詩歌里說“藍藍的天空是白云的家”時，扮演白云的幼兒便可想像白云回家的動作的動作，飄呀飄地回到藍藍的天空上去空上去。(注：藍天也由幼兒扮演)

3.出示嘗試題嘗試題，引導幼兒仿編詩歌

詩歌里說：“藍藍的天空是白云的家云的家，密密的樹林是小鳥的家”，藍藍的天空除了是白云的家云的家，還可以是誰的家?密密的樹林又可以是誰的家?

幼兒園大班教案篇7

一、活動目標：

1、學會運用泥工的多種技能種技能，并學會用小棒雕刻的方法來表現細小的部分的部分。

2、發展觀察力觀察力，初步的表現力和創造力創造力。

二、活動準備：

每人一個透明的罐子的罐子，泥塊，小棒，海底世界的錄像的錄像。

三、活動過程：

1、組織幼兒觀看海底世界的錄像的錄像，導入主題入主題。

教師：小朋友小朋友，我們在電視中看到海底世界有哪些動、植物？

教師再放錄像一次《重點觀察烏龜背殼、腳的特征》。

2、教師講解制作要求作要求，重點指導烏龜細微部分雕刻方法刻方法。

教師：今天老師請小朋友給小烏龜找到更多的烏龜朋友讓它們開心地在一起在一起，小朋友還可以利用這些小棒烏龜的背、腳劃出相應的花紋的花紋。

3、幼兒動手操作手操作，教師指導師指導。

（1）指導能力較差的幼兒首先確定主要內容要內容。制作出簡單的動物形象物形象，利用小棒用小棒，簡單雕刻單雕刻。

（2）指導能力強的幼兒表現出有情節的性的畫面的畫面。通過制作過制作，水紋波及草等畫面更加完整加完整。

4、評價。

幼兒園大班教案篇8

設計意圖：

講述活動是發展幼兒獨白語言的教育方式育方式，對幼兒言語的目的性、獨立性、創造性和連貫性連貫性，對幼兒的思維、記憶、想象等方面都有很好的促進作用進作用，同時對幼兒的認知、社會化發展等方面也會產生良好的影響的影響。在講述活動中要注意用詞的正確性、準確性準確性，能有效地提高孩子的語言水平言水平，為此我就設計了本次活動次活動。

活動目標：

1、仔細觀察圖片察圖片，學習并運用確切的動詞：抬、端、鉆。連貫的語句講出兔子搬家的過程的過程。

2、感知理解圖片內容片內容，能清楚有序地講述故事述故事。

3、知道遇到事情要動腦筋想辦法想辦法，解決問題決問題。

活動準備：

圖片四幅

活動過程：

一、導入活動

今天，老師給你們帶來了幾個朋友個朋友，他們是誰呀?我們給它們起個名字個名字。

二、感知理解

出示圖1提問：

1、一天，小兔子們要搬家啦搬家啦。可是它們為什么要搬家呢?

2、它們是怎樣搬的?(學習詞：抬、搬)

(1)那怎樣搬椅子?誰愿意來學一學學一學。這個動作我們叫端們叫端。一起學一學：端(說)那這個小朋友在干什么呀?(端椅子)我們一起來端椅子端椅子。圖片上紅小兔和黃小兔在干什么?

(2)那綠小兔和黑小兔又是怎樣搬桌子的?老師這里也有一張桌子張桌子，誰來試試來試試。一個人能搬著走嗎?那怎么辦?(兩個人或者幾個人一起搬一起搬，我們可以用一個更好聽的詞：抬桌子抬桌子。)綠小兔和黑小兔在——(抬桌子)

3、誰來把這幅圖完整地講一講講一講。

出示圖2提問：

1、小兔子們抬著桌子著桌子，端著椅子著椅子，走著走著著走著，突然下起了大雨了大雨，怎么辦呢?怎么辦呢?

2、誰想到了好辦法?其他小兔怎么辦呢?

3、那你來學學綠小兔怎么喊的?還會怎樣喊?

4、誰來把綠小兔想的辦法和說的話連起來講聽來講聽。

出示圖3提問：

1、雨越下越大下越大，下個不停個不停，小兔子們會想什么辦法繼續搬家呢?

2、剛才小朋友想到了好多辦法多辦法，我們一看小兔子它們是怎么做的?

出示圖4提問：

1、太陽出來了出來了，小兔子們也剛巧搬到了新家了新家，瞧——(綠的墻、紅的窗、黃色的屋頂亮堂堂亮堂堂，還漂亮呀!)

2、小兔子看著新家著新家，心里怎么樣?

三、完整講述整講述。

1、這四幅圖連起來可以編成一個好聽的故事的故事，我們把小兔做的動作和說的話都編到故事里故事里，使故事更加生動加生動，好嗎?(自由講述)

2、請個別幼兒連貫講述貫講述。

3、小朋友講的故事這個很不錯很不錯，現在我們來給故事起個名字個名字，可以想想故事里講了誰講了誰，他們在干什么?用簡單的話來概括來概括。

四、

搬新家是一件很高興的事興的事，但也很麻煩很麻煩，而且還會遇到一些意想不到的事到的事。不過只要會動腦筋想辦法想辦法，這些事都是可以解決的解決的。

幼兒園大班教案篇9

1、變臉

目標：正確使用有關表情的詞語的詞語，并嘗試創編出與表情相關的故事的故事。

準備：透明的塑料杯、紙杯、飲料瓶、各色包裝紙、毛根、各色復印紙復印紙。

做法：

1．將不同顏色的復印紙裁成小紙片小紙片，在上面畫上不同的表情的表情，粘在紙杯的不同側面上側面上。

2．在透明塑料杯上用毛線裝飾上頭發上頭發。

3．將紙杯固定在飲料瓶上料瓶上，用包裝紙制作木偶的衣服的衣服，最后進行裝飾行裝飾。

玩法：轉動塑料杯塑料杯，就可以看到表情的變化的變化，小朋友可以用它來表示自己的心情的心情，也可以用它來講述“心情故事”。

2、快樂舞龍

目標：能根據音樂的快慢變化做出不同的動作的動作。

準備：即時貼、長布條、龍頭、廢舊的5升油桶、PVC管。

做法：1．請幼兒將即時貼剪成鱗片狀鱗片狀。2．將鱗片貼在長布條上做成龍身成龍身。3．教師協助幼兒完成后面的組裝工作裝工作。

玩法：幼兒合作舞龍作舞龍，要求按音樂快慢變化做出不同的動作的動作。如音樂較抒情柔緩的時候可以做些較平緩的動作的動作，到了音樂較熱烈激昂的時候就可以做些奔跑、翻騰的動作的動作。但一定要提醒幼兒注意合作、注意安全意安全。)

3、玩偶小球星

目標：能手眼一致地操控玩偶控玩偶，并能瞄準“球門”射球；在游戲中比較數量的大小的大小。

準備：筷子、絲襪、棉花、紙杯、塑料叉子、各種裝飾材料、小鞋盒、橡皮筋、乒乓球乒乓球。

做法：1．在筷子頭上纏上棉花上棉花，用絲襪包裹在外面在外面，扎緊，制作成玩偶的兩條腿兩條腿。2．在紙杯的底部挖三個小洞個小洞。3．在卡紙上畫好頭部并剪下并剪下，貼在筷子上端子上端。將做好的兩條腿插在杯子兩側的小孔中小孔中。4．用兩把叉子安裝在紙杯的兩邊做手邊做手。可用橡皮筋從里面固定面固定。5．用各種材料按意愿裝飾玩偶飾玩偶。

玩法1：將小鞋盒剪掉一邊做“球門”，在“球門”前50厘米處畫一條線作為起點為起點。幼兒操縱玩偶雙腿踢乒乓球乒乓球，輪番從起點處“射門”，看看誰射進的球數多球數多。

玩法2：在場地兩端各設一球門一球門，可兩人對決人對決。雙方爭搶乒乓球射門球射門，射入球數多者為勝者為勝。

編后語：

幼兒園課堂游戲是幼師必備本領之一領之一，更是幼師上好課的精囊妙計之一計之一。適合幼兒年齡特點的游戲的游戲，能愉悅幼兒身心兒身心，開發智力發智力。所以，幼師們要好好練就這身本領身本領，不管走到哪兒到哪兒，你永遠都是幼兒最喜愛的老師的老師！加油！

幼兒園大班教案

作為一名優秀的教育工作者工作者，就難以避免地要準備教案備教案，借助教案可以更好地組織教學活動學活動。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎寫的嗎？以下是我整理的幼兒園大班教案7篇，僅供參考供參考，大家一起來看看吧看看吧。

幼兒園大班教案篇1

活動目標：

1.引導幼兒復習對三原色的認識的認識，在玩色中感受顏色的變化現象化現象。

2.組織幼兒通過操作過操作，認識顏色的變化的變化，讓幼兒體驗自由探索的樂趣的樂趣。

3.培養幼兒的觀察能力和思維能力維能力，提高幼兒的語言表達能力達能力。

4.在活動中活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅的喜悅。

5.讓幼兒學會初步的記錄方法錄方法。

活動準備：

1.裝有半瓶自來水的瓶子的瓶子，在瓶蓋里分別涂上紅、黃、藍等不同的顏色的顏色。

2.每張桌子上放一份裝有紅、黃、藍三色水的燒杯和滴管三根管三根，每組準備一幅畫有大樹、鮮花等的背景圖背景圖。

3.每個幼兒一個果凍空殼凍空殼，一根棉簽根棉簽，一張紙一張紙。

4.詞卡：紅色、黃色、藍色等詞卡各一套各一套，每組詞分別涂上相應的顏色的顏色。

活動過程：

(一)玩一玩玩一玩，認一認

1.神秘水：

裝有半瓶自來水的瓶子的瓶子，在瓶蓋里分別涂上紅、黃、藍等不同的顏色的顏色，搖晃瓶子晃瓶子，使水的顏色發生變化生變化。

(1)“老師這兒有三瓶水三瓶水，都是什么顏色的?”

(2)“我們把它變成紅色成紅色，畫紅紅的太陽的太陽，好嗎?”老師左右搖晃瓶子三下子三下。“咦?怎么沒有變成紅色呀?哦，我忘了說口令了口令了。小朋友一起幫老師說口令說口令，好嗎?”老師上下搖晃瓶子晃瓶子，請小朋友說口令：“變呀變變呀變，變呀變變呀變，變出紅色畫太陽畫太陽。”

(3)同樣的方法的方法，分別變出黃色、藍色的水色的水。

(4)引導幼兒思考：“你們猜猜們猜猜，為什么會這樣?”

老師揭示瓶蓋的秘密：“原來秘密都藏在瓶蓋里瓶蓋里。”

2.小結：這么多美麗的顏色其實都是由紅色、黃色、藍色這三種顏色變成的變成的，所以我們把紅色、黃色、藍色稱為“三原色”。

3.“老師給每組準備了三種顏色的水色的水，請你們自己玩一玩玩一玩，小心點小心點，別把水灑出來灑出來。”請幼兒自由玩色由玩色。

4.“你是怎么玩的?你變出了哪些顏色?”根據幼兒回答兒回答，老師展示他的作業紙作業紙。

5.引導幼兒討論：我們發現們發現，同樣用“紅色”和“黃色”這兩種顏料種顏料，可是有兩個小朋友卻變出了“橘紅”和“橘黃”這兩種不同的顏色的顏色，為什么呢?

6.小結：原來加入不同量的顏色的顏色，能變出不同的顏色的顏色。

(二)畫一畫畫一畫，比一比

1.游戲：變色龍：讓幼兒根據需要據需要，選擇顏色擇顏色，用棉簽蘸著給圖畫涂色畫涂色。

(1)教師介紹“變色龍”：這是“變色龍”，它最奇特的本領是本領是，能隨環境的變化的變化，隨時改變自己身體的顏色的顏色。如果變色龍躲在綠葉下綠葉下，它會變成綠色;如果它蹲在橙色的樹枝上樹枝上，

它會變成什么顏色?如果它爬在藍色的花朵中花朵中，會變成什么顏色?

(2)老師給每個小朋友準備了一條“變色龍”，請你在給“變色龍”找一個安全的地方的地方，用棉簽蘸著顏料涂上相應的顏色的顏色，再把“變色龍”藏好。比一比比一比，誰把“變色龍”藏得好藏得好，

不讓它的敵人發現人發現。

2.欣賞幼兒的作品的作品，集體評議體評議。

3.布置畫展：機靈的變色龍變色龍。

活動延伸：

將材料放在“科學探索區”里，讓幼兒探索添加不同比例的“三原色”，變出更多的顏色的顏色。

活動反思：

在活動預設時預設時，考慮到科學領域的特點的特點，也結合本班幼兒的情況的情況，更結合小班幼兒的年齡特點我選擇了一節科學活動《顏色變變變》。

引導幼兒自主進行玩游戲玩游戲，初步感受顏色的變化的變化。2、樂意參與活動與活動，體驗玩色的樂趣的樂趣。整個活動我以變魔術貫穿始終穿始終。

首先以老師的小手有魔法“變魔術”的形式吸引幼兒的注意的注意，激發幼兒的玩色興趣色興趣，從簡單的'“搖搖搖變變變”一邊搖一邊念“魔語”，充分調動幼兒的多方面感官參與活動與活動，使幼兒興趣高昂趣高昂。此環節幼兒感覺我的手真有魔法會變出黃顏色黃顏色。第二個環節嘗試配色試配色，感知體驗色的變化的變化。以再次變魔術的方式的方式，讓幼兒初步感知兩種顏色調配在一起就會變出另一種顏色種顏色，激發幼兒進一步探索的欲望的欲望。老師拿出另外一個瓶口已涂上藍色顏料瓶子里有黃色顏料的瓶子又一次變一次變，頓時變出了綠色了綠色，幼兒十分的興奮的興奮，感覺很神奇很神奇。第三個環節梳理歸納理歸納，初步了解顏色變化的秘密的秘密。一個活動下來動下來，自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣感興趣，教師帶動起幼兒起幼兒，使幼兒參與活動的積極很濃厚很濃厚，這是非常開心的開心的，每個環節也初步達到預設的目標的目標。

但也有不足之處：最后環節沒有達到一個提升個提升，只有讓幼兒通過用兩種顏色進行配色變色色變色，在幼兒嘗試配色試配色，體驗色的變化時只問了個別幼兒別幼兒，沒有一起來總結顏色是怎樣變出來的出來的。

幼兒園大班教案篇2

活動目標：

1、通過游戲活動戲活動，復習3的組成的組成。

2、激發游戲的興趣的興趣，發展思維的敏捷性敏捷性。

活動重點：

復習3的組成的組成。

活動難點：

能快速又準確地完成各種游戲種游戲。

活動準備：

火柴棒220根、胸卡12各10張

活動過程

一、游戲：碰球師：我們一起來玩碰三球的游戲的游戲，老師說的球和你們說的球合起來為三來為三。

師：嗨嗨，我的二球碰幾球碰幾球？

幼：嗨嗨，你的二球碰一球碰一球。（先集體后個別）

二、游戲：鉆魔洞師：小朋友們還記得我們上次玩的鉆魔洞的游戲嗎游戲嗎？

你們還想玩嗎想玩嗎？你們還記得鉆魔洞的游戲規則嗎規則嗎？我請小朋友來講一講講一講。

魔洞只允許數字3過去,我們要去找伙伴變成數字寶寶3才能鉆過魔洞過魔洞，對嗎？

那現在我來給你們發數字寶寶卡片寶卡片，你們把它們貼在胸前在胸前，請你們來排好隊排好隊。

三、復習3的分合式師：你們還記得這是什么嗎什么嗎？（出示3的分合式）我們一起來讀一讀

四、操作游戲：擺火柴師：小朋友真聰明真聰明，那現在我們就來擺一擺3的分合式分合式，好嗎？

（幼兒從椅子下面拿出操作盒操作盒，教師指導操作導操作。）(怎么擺怎么擺，自己心中要有數)

幼兒園大班教案篇3

活動目標：

1、通過游戲發展幼兒身體的協調性和動作的靈敏性及彈跳能力跳能力。

2、鼓勵幼兒主動、愉快地參與游戲與游戲，并能體驗與同伴合作游戲帶來的快樂的快樂。

3、體驗合作創編游戲的樂趣的樂趣。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力察能力。

活動準備：

1．了解我們傳統的民間器械-竹竿

2．竹竿若干根

活動過程：

一．激情引趣、談話導入話導入。

師：小朋友們前幾天老師給你們看了我們傳統民間游戲《竹竿舞》，他們是怎么跳竹竿舞的呢舞的呢？（有些人在地上敲竹竿敲竹竿，有些人在竹竿上跳來跳去）

師:今天，老師也給你們帶來了竹竿了竹竿，你們想不想玩啊想玩啊？（想）這個游戲可以三個或四個小朋友一起玩一起玩，其中兩個小朋友手拿竹竿面對面蹲下面蹲下，用竹竿同時分合敲擊合敲擊，另一個小朋友在中間看準竹竿的分合跳進或跳出或跳出。

1.教師講解、示范腳上動作以及合作分合竹竿的方法的方法。

師：學竹竿舞,首先要學會怎么敲竹竿敲竹竿，有人說了人說了，楊老師楊老師，敲竹竿最簡單了簡單了，剛剛楊老師說過了說過了，敲竹竿啊竹竿啊，需要我們兩個小朋友一組友一組，手拿竹竿對面蹲下面蹲下，用竹竿同時分開、合攏有節奏的敲打的敲打。需要兩個小朋友相互配合互配合。

師：看老師先示范一遍范一遍，（請小朋友幫忙）一二一二一二

師：小朋友想不想試一試啊一試啊？（想）好，現在請你們找到自己的好朋友好朋友，4個人一組人一組，每組2個小朋友先敲打先敲打，另外兩個觀看個觀看，然后再交換再交換？（安排好練習的位置）師：好，我們一起來試試看試試看，一二一二（好，現在請小朋友交換一下）

師：好，真棒！請小朋友吧竹竿放在地上在地上，手上功夫練好了練好了，現在要請我們的小朋友來練習腳上的功夫類功夫類。教師示范跳竹竿的方法的方法，引導幼兒發現動作技巧作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之間的關系的關系。師：老師在跳竹竿的時候的時候，你們覺得在打竹竿的人竿的人，和跳竹竿的人竿的人，之間有什么關系么關系？（。。。。）師：小朋友想不想試一試啊一試啊？（想）

師：在跳的時候要注意你們之間合作間合作，并注意安全意安全。現在請小朋友根據剛才找的好朋友好朋友，四個人一組人一組，我們來試試看試試看。（數著節奏著節奏，慢慢來慢慢來，小手叉腰一二一二二一二，交換）

(一)討論手上動作上動作，強調兩人合作：有節奏的擺放竹竿放竹竿。討論腳上動作上動作，幼兒跟節奏練習腳上跳的動作的動作。幼兒自由組合由組合，練習分合竹竿的本領請個別幼兒示范兒示范。

（二）幼兒四人一組進行跳竹竿的練習的練習。

（三）教師巡回觀察回觀察，發現問題

二．跳長竹干

1、先請個別幼兒嘗試兒嘗試，然后分組后分組，請幼兒排隊兒排隊，并請一個幼兒和老師一起打竹竿打竹竿，其余幼兒排隊一個跟著一個跳一個跳。

2、鼓勵幼兒大膽嘗試膽嘗試，進行表演行表演。并鼓勵幼兒大膽邀請聽課老師一起參加表演加表演。

三．教師小結

今天你們知道跳竹竿好玩的地方了地方了，明白小朋友之間的合作很重要很重要，我們一起把這個好玩的游戲帶給其他班的小朋友小朋友。

教學反思：

《跳花竿》這一活動帶有強烈的民族風特色風特色，以節奏為主線貫穿了節奏游戲、舞步練習、跳花竿練習、合作表演等多個內容個內容，環節緊湊、層層遞進層遞進。采用了集體、個別、小組及同伴間相互學習的多種形式種形式。在組織活動中活動中，我注重分發揮幼兒的主動性主動性，如我請幼兒自己根據圖譜理解舞步解舞步，而不是生硬的教會的教會。注重培養幼兒的富有個性的創造力創造力，如在節奏游戲中我請讓幼兒做與別人不一樣的動作；在跳花竿表演中表演中，請幼兒自主創編結束造型束造型。

活動的重點是練習跳花竿這一環節一環節，首先我投放的舞步圖譜分為反正兩面正兩面，正面是有腳印和動作符號的符號的，反面是只有兩條線的條線的，體現出了兩個層次個層次。然后我做了較規范的示范表演范表演，這些都為孩子完成目標奠定了基礎了基礎，根據孩子們掌握的情況不同況不同，設計了不同層次的方式和活動材料供他們選擇們選擇，掌握很好的幼兒可以站在前排在前排，發揮了他們的示范作用范作用，還不夠熟練的幼兒可以站在后面兩排面兩排，在同伴的帶動下完成跳花竿跳花竿。還有困難的幼兒可以來跳圖譜橋圖譜橋，借助圖譜的同時也便于教師個別指導別指導。這樣的個別指導既沒有占用大家的時間的時間，又達到了關注個別幼兒的目的的目的。

小百科：跳是同一條直線上直線上，間隔一路下子的著法的著法。

幼兒園大班教案篇4

●活動目標：

1、培養幼兒相互溝通、交往協調的能力的能力，促進幼兒語言發展言發展。

2、幼兒學會合理運用自己的角色的角色，通過行為、肢體的語言及相應的操作來體現角色的特征的特征。

●活動準備：

1、各角色區標志牌及胸卡；各區域隔斷用鞋架、桌椅、角色區背景樂、生日歌碟片、玩具架、幼兒床鋪；

2、愛嬰醫院：醫生、護士的衣帽；指示牌、掛號單、視力表、醫藥箱、醫學器械；

3、多多藥房：帽子、藥品標價簽、各種藥瓶藥盒、電腦收款機、人體稱；

4、面包物語：衣帽、幼兒自制各種糕點、電子稱、面粉、橡皮泥、模具、面包蛋糕樣品、盤子、紙杯盒、紙袋；

5、鮮花店：各種假花及花籃、紙、膠棒、吸管、幼兒自制紙花若干；

6、中國銀行：提款機、紙幣、；

7、急救中心：電話、急救車；

8、公用電話亭：電話

●活動過程：

1、導入：以夢想為藍圖為藍圖，引出話題出話題，激發幼兒熱情兒熱情，拓展思路發掘幼兒想象空間象空間。

“人人都有自己的夢想的夢想，你長大了想做什么做什么？”時間老人的出現的出現，給予幼兒想象得以實現的新希望新希望。師化妝后悄然出現“小朋友們好友們好！我是時間老人間老人，聽說你們都有自己的理想的理想，我好高興啊高興啊，想實現自己的愿望嗎愿望嗎？讓我來幫你們實現偉大的夢想的夢想，好嗎？”“現在我把時間調到20年以后年以后，（轉時針）很快就讓你們夢想成真想成真！”

2、活動以各職業工作人員的一日工作為核心為核心，完整的展現幼兒的想象的想象，讓幼兒得到模仿實踐的機會的機會。音樂切入樂切入，以一首《剪羊毛》開始一天的工作的工作，幼兒自己進入活動工作區域作區域，獨立進行準備工作：穿制服穿制服，整理用具等用具等，醫生、護士、面點師、藥劑師、收銀員、花藝師、急救醫生、銀行服務人員各就各位之后位之后，其他選擇成為顧客的幼兒進入活動區以卡及學號密碼取款進行游戲活動戲活動。

3、不錯的設計情境計情境，進入活動的最高潮最高潮，有病人突然暈倒然暈倒，醫護人員全力急救力急救，激發幼兒治病救人的情感的情感。

4、活動的最后的最后，隨著下班音樂的響起的響起，孩子們有序的整理制服理制服，收好用具好用具，走出活動區域動區域。面包物語這一活動區域準備為時間老人慶500歲生日的大蛋糕大蛋糕，整個活動在溫馨的氛圍中結束中結束。

幼兒園大班教案篇5

設計意圖：

講述活動是發展幼兒獨白語言的教育方式育方式，對幼兒言語的目的性、獨立性、創造性和連貫性連貫性，對幼兒的思維、記憶、想象等方面都有很好的促進作用進作用，同時對幼兒的認知、社會化發展等方面也會產生良好的影響的影響。在講述活動中要注意用詞的正確性、準確性準確性，能有效地提高孩子的語言水平言水平，為此我就設計了本次活動次活動。

活動目標：

1、仔細觀察圖片察圖片，學習并運用確切的動詞：抬、端、鉆。連貫的語句講出兔子搬家的過程的過程。

2、感知理解圖片內容片內容，能清楚有序地講述故事述故事。

3、知道遇到事情要動腦筋想辦法想辦法，解決問題決問題。

活動準備：

圖片四幅

活動過程：

一、導入活動

今天，老師給你們帶來了幾個朋友個朋友，他們是誰呀?我們給它們起個名字個名字。

二、感知理解

出示圖1提問：

1、一天，小兔子們要搬家啦搬家啦。可是它們為什么要搬家呢?

2、它們是怎樣搬的?(學習詞：抬、搬)

(1)那怎樣搬椅子?誰愿意來學一學學一學。這個動作我們叫端們叫端。一起學一學：端(說)那這個小朋友在干什么呀?(端椅子)我們一起來端椅子端椅子。圖片上紅小兔和黃小兔在干什么?

(2)那綠小兔和黑小兔又是怎樣搬桌子的?老師這里也有一張桌子張桌子，誰來試試來試試。一個人能搬著走嗎?那怎么辦?(兩個人或者幾個人一起搬一起搬，我們可以用一個更好聽的詞：抬桌子抬桌子。)綠小兔和黑小兔在——(抬桌子)

3、誰來把這幅圖完整地講一講講一講。

出示圖2提問：

1、小兔子們抬著桌子著桌子，端著椅子著椅子，走著走著著走著，突然下起了大雨了大雨，怎么辦呢?怎么辦呢?

2、誰想到了好辦法?其他小兔怎么辦呢?

3、那你來學學綠小兔怎么喊的?還會怎樣喊?

4、誰來把綠小兔想的辦法和說的話連起來講聽來講聽。

出示圖3提問：

1、雨越下越大下越大，下個不停個不停，小兔子們會想什么辦法繼續搬家呢?

2、剛才小朋友想到了好多辦法多辦法，我們一看小兔子它們是怎么做的?

出示圖4提問：

1、太陽出來了出來了，小兔子們也剛巧搬到了新家了新家，瞧——(綠的墻、紅的窗、黃色的屋頂亮堂堂亮堂堂，還漂亮呀!)

2、小兔子看著新家著新家，心里怎么樣?

三、完整講述整講述。

1、這四幅圖連起來可以編成一個好聽的故事的故事，我們把小兔做的動作和說的話都編到故事里故事里，使故事更加生動加生動，好嗎?(自由講述)

2、請個別幼兒連貫講述貫講述。

3、小朋友講的故事這個很不錯很不錯，現在我們來給故事起個名字個名字，可以想想故事里講了誰講了誰，他們在干什么?用簡單的話來概括來概括。

四、

搬新家是一件很高興的事興的事，但也很麻煩很麻煩，而且還會遇到一些意想不到的事到的事。不過只要會動腦筋想辦法想辦法，這些事都是可以解決的解決的。

幼兒園大班教案篇6

色的陽光

活動目標:

1、了解陽光有不同的顏色組成,知道陽光有紅色、橙色、黃色、綠色、藍色等七種顏色種顏色。

2、探索觀察七種顏色的方法,并通過涂色表現自己的發現的發現。

3、產生探索自然奧秘的興趣的興趣。

活動準備:

1、鏡子人手一面,多棱鏡每組一面組一面。

2、小孔的紙板和裝水的玻璃瓶若干,水盆4~5個。

3、畫有太陽的表格以及色筆人手一份手一份。

活動過程:

1、去室外看陽光,引起探索的興趣的興趣。

教師:小朋友你們知道陽光是什么顏色的嗎?說說你們看到的陽光的顏色的顏色。

2、了解探索陽光的材料的材料。

教師:我們這里有很多的材料,都有什么材料呢?用這些材料可以干什么呢?讓幼兒說說材料的名稱及用法及用法。

3、利用材料探索陽光的顏色的顏色。

教師引導幼兒利用多種材料親自動手探索發現五的陽光的陽光。

(1)探索一:將許多水盆放在室外,給每個小朋友一面小鏡子,讓幼兒將小鏡子斜放在水里,玩一玩,看一看,能發現什么?

(2)探索二:提供許多紙板,請小朋友對著紙板看玻璃瓶,看一看還能發現什么?回班后讓幼兒大膽講述自己的發現的發現。

(3)探索三:引導幼兒利用多棱鏡觀察陽光,看一看有什么新發現?

4、引導幼兒用筆涂色記錄陽光的顏色的顏色。

教師:每個小朋友的桌上都有一張畫有太陽的表格,請小朋友將看到的太陽光的顏色涂在表格里好嗎?

幼兒進行涂色活動,活動完成后,讓幼兒交流表格的顏色的顏色。

幼兒園大班教案篇7

活動目標：

1、了解值日生的主要工作要工作，用歡快的節奏演唱歌曲《今天我值日》。

2、萌發為他人服務的意識的意識，感受做值日生的光榮的光榮。

活動準備：

1、了解值日生的工作內容作內容，有做值日生的經驗的經驗。

2、歌曲《今天我值日》。

活動過程：

一、復習歌曲《快上一年級》

二、欣賞歌曲《今天我值日》，了解歌曲內容

1、談論：值日生可以做些什么些什么？

2、欣賞歌曲《今天我值日》：談論各自聽到的歌詞內容詞內容。

3、談論：為什么我要一只快樂的小鳥的小鳥？我是一個神奇的魔術師魔術師？同學們來了為什么高興么高興？

：原來做值日生為同伴服務是一件讓大家都高興的事情的事情。

三、學唱歌曲

1、運用念兒歌的方式的方式，跟著歌曲的節奏朗誦歌詞誦歌詞，把握歡快的節奏的節奏。

2、進一步欣賞歌曲賞歌曲。

提問：這首歌曲聽上去讓人覺得怎么樣怎么樣？（歡快、快樂）

：是呀，所以我們在唱這首歌的時候也要用快樂的心情演唱情演唱。

3、教師示范演唱歌曲唱歌曲。

4、幼兒跟著教師一起演唱歌曲唱歌曲。

5、幼兒跟著樂曲音樂演唱歌曲唱歌曲。

四、活動結束

幼兒在音樂聲中邊演唱歌曲唱歌曲，邊做相應的動作的動作。

幼兒園教案

作為一名默默奉獻的教育工作者工作者，就不得不需要編寫教案寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁和橋梁。那么優秀的教案是什么樣的呢樣的呢？以下是我為大家收集的幼兒園教案10篇，歡迎閱讀與收藏與收藏。

幼兒園教案篇1

活動目標：

1、認識各種各樣的蛋樣的蛋，知道不同的蛋有大小之分小之分，能按蛋的大小進行排隊行排隊。

2、知道蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼。3、會愛護蛋寶寶蛋寶寶。

教學重點：通過比較過比較，能把蛋從大到小或從小到大排列大排列。

教學難點：了解蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼。

活動準備：

1、圖片：雞、鴨、鵝、鵪鶉，畫有大、中、小蛋寶寶和太陽帽的作業紙和范畫一張畫一張。

2、實物：雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋鵪鶉蛋。

3、4只透明玻璃杯玻璃杯。

活動過程：

一、開始部分:談話引入課題：“小朋友們朋友們，今天老師給你們帶來了很多小動物的蛋物的蛋，你們想不想知道是那些小動物生的蛋生的蛋？”

二、基本部分：

1、教師首先出示一只鴨蛋只鴨蛋，讓幼兒觀察兒觀察，然后回答：“說一說這叫什

么蛋？它是大還是小還是小，是誰生的蛋生的蛋？它是什么顏色么顏色？”

引導幼兒說出鴨蛋是淺綠色、雞蛋是偏紅的、鵝蛋是白色的等色的等。

2、教師出示雞、鵝、鵪鶉的蛋鶉的蛋，讓幼兒觀察后提問：“這些蛋分別是什么小動物生的蛋生的蛋，哪個大哪個大？哪個小哪個小？”鼓勵幼兒比比、看看、掂掂引導幼兒從蛋的大小、顏色、分量來比較蛋比較蛋。，

3、教師指名讓幼兒操作雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋等鶉蛋等。各種各樣蛋寶寶從小到大小到大，或從大到小排排隊排排隊，在操作過程中過程中，教師要隨時提醒幼兒小心兒小心，不要把蛋掉在地上在地上。

4、談話：“小朋友們朋友們，這些蛋是那些小動物們生的呢生的呢？老師這里有這些小動物們的圖片的圖片，請你把圖片跟蛋一一對應起來好不好好不好？”

5、教師出示雞、鴨、鵝、鵪鶉的圖片的圖片，指導幼兒把雞、鴨、鵝、鵪鶉的圖片和蛋一一對應起來

6、請幼兒閱讀幼兒用書第二冊第2-3頁，欣賞各種各樣的蛋寶寶進一步了解蛋的種類

7、教師小結：“蛋有大的有大的，有小的有小的，有的蛋輕的蛋輕，有的蛋重的蛋重，有的蛋顏色偏紅色偏紅，有的蛋是淺綠色的綠色的，還有的蛋有斑點有斑點，像鵪鶉蛋鵪鶉蛋，不同的動物生的蛋也不一樣不一樣。但它們的營養都非常豐富常豐富，吃了對身體有好處有好處，所以小朋友們要多吃要多吃。

8、談話：“小朋友們朋友們，剛才我們認識好多的蛋多的蛋，那么，你知道蛋里面會是怎么樣子呢樣子呢？”引導幼兒產生想要打開雞蛋看看里面的想法的想法。

（1）教師逐一打開各種蛋各種蛋，放入玻璃杯中璃杯中，讓幼兒仔細觀察蛋殼、蛋黃、蛋清。

（2）指名讓幼兒回答：所有的蛋都有外殼有外殼，殼殼很薄容易碎容易碎，蛋殼里面有蛋清、蛋黃。

9、談話：“小朋友們朋友們，今天老師給你們帶來了一張好看的畫看的畫，你們想看嗎想看嗎？”

（1）教師出示范畫示范畫，讓幼兒觀察兒觀察，然后講解做法：給最大的蛋寶寶涂上紅色上紅色，最小的蛋寶寶涂上藍色上藍色。

（2）教師分發作業紙作業紙，指導幼兒進行涂色行涂色，要提醒幼兒涂色要均勻要均勻，不要涂在圓形的外面的外面。

（3）涂完后教師指導幼兒按蛋的大小給它們選一頂合適的太陽帽連線帽連線。

三、結束部分：

教師講評上課情況課情況，并教育幼兒今天我們了解了各種各樣的蛋樣的蛋，知道他營養很高養很高，吃了對身體有好處有好處，我們要多吃蛋多吃蛋。

幼兒園教案篇2

活動目標

1、引導幼兒樂意在集體面前說話前說話，能夠積極地用語言描述事物述事物，并表達自己的思想的思想。

2、引導幼兒能抓住基本形狀進行繪畫行繪畫。

3、引導幼兒提高辨別各種形狀和各種色的能力的能力。

4、能耐心仔細地傾聽別人的講話的講話。

教學重點、難點

重點：認識各種圖形和各種色各種色，能正確畫出各種圖形種圖形。

難點：了解不同樹葉的形狀和色狀和色。

活動準備

不同樹葉、油畫棒、樹的圖片的圖片。

活動過程

一、觀察手中的樹葉

鍛煉說一說樹葉的形狀、色。

二、欣賞樹木圖片

說出你看見了什么了什么？鍛煉語句完整性完整性。

三、教師小結

樹葉的形狀各不相同不相同，有心形、手掌形、劍形、圓形、橢圓形等圓形等。

樹葉的色也各不相同不相同，有紅色、綠色、黃色等黃色等。

四、欣賞樹葉圖畫

引導幼兒說一說形狀、色。

五、范畫

教師有步驟的進行繪畫行繪畫，并進行講解：先利用基本形如圓形;再詳細勾畫;涂色時先勾邊先勾邊，要認真慢認真慢，最后上色后上色。（指點油畫棒的使用方法）

六、學生嘗試繪畫試繪畫，教師巡視指導視指導。

七、展評學生作品

讓學生說一說自己或他人的作品的作品，優點和缺點和缺點。

八、總結

九、延伸

讓幼兒養成在生活中要細心觀察身邊的事物的好習慣

讓幼兒把自己是超人的美好愿望畫下來畫下來，布置在“小小宣傳欄”里廣而告之而告之。

要求家長正確引導幼兒觀看動畫片動畫片，注意挑選一些有益的兒童動畫片供幼兒欣賞兒欣賞。

幼兒園樹葉繪畫教案大班案大班，對于繪畫這件事情很多幼兒都覺得比較困難較困難，但是又擋不住喜愛繪畫的心情的心情，所以我們可以教幼兒一些簡單的繪畫方式畫方式，讓所有的幼兒都能簡單的享受繪畫的感覺的感覺。

幼兒園教案篇3

活動內容中班健康活動：助跑跨跳（動作發展）

活動目標

能助跑跨跳跑跨跳，增加腿部力量部力量，提高身體協調力協調力。

活動準備

跨欄若干

活動過程

一、開始部分

組織幼兒進行雙腳跳、單腳跳、蹲走熱身活動身活動，提高幼兒游戲的積極性積極性。

二、基本部分

1、教師講解并示范助跑跨跳動作跳動作。

動作要領：助跑一段距離段距離，起跳腳用力往前帶動跨跳腳往前上方抬起方抬起，手臂自然前擺帶動腿部向前部向前，屈膝緩沖落地沖落地。

2、組織幼兒進行練習行練習，教師指導并幫助幼兒助幼兒。

3、教師針對幼兒動作再次進行講解示范解示范，提高幼兒對動作的認識的認識。

4、提供跨欄幫助幼兒進行練習行練習，教師組織幼兒魚貫式跳過跨欄過跨欄，并提醒幼兒動作準確作準確。

三、放松活動

教師帶領幼兒兩人相對坐立對坐立，伸腳拉伸放松伸放松。

幼兒園教案篇4

城市的孩子接觸自然的機會比較少比較少，如何從身邊取材邊取材，既能提供幼兒可探究發現究發現，又可培養幼兒親近自然動物的情感呢?“兔子，我的好伙伴”主題活動題活動，以教師引導、師生共同建構、主動發現與學習的方式的方式，為孩子們營造了一個生活化的學習環境習環境。

“保護我們的好伙伴”

曉澤的媽媽買了兩只兔子送給我們班我們班，幼兒對新來的小兔子表現出了極大的興趣和關注和關注，在班級飼養兔子的第三個星期個星期，一件突發事件發生了：我們放養在天井的兔子的兔子，其中的一只在一個晚上神秘地失蹤了失蹤了，只留下斑斑血跡斑血跡，小朋友都很傷心很傷心，自發地在幼兒園的每一個角落到處尋找處尋找，后來他們從幼兒園保安那里聽說當天晚上聽到貓叫聲貓叫聲，大家都猜想可能是被貓給吃了給吃了。為了類似的事件不再發生再發生，小朋友們紛紛出謀獻策謀獻策，有的說要為兔子搭建了一個新的兔舍;有的小朋友說將兔子放在班上過夜上過夜，關好窗門;有的說要將兔子帶回家飼養家飼養。于是，在教師的引導下引導下，大家對兔子的房舍要求有了了解：養兔子是要防止它的天敵的天敵，如貓、狗的攻擊的攻擊，還要注意通風意通風，遮雨，易于清理等清理等，大家把幼兒園班級中可以作為兔籠的材料都找來了找來了，有籃子、紙箱、木板等等板等等，還在兔子的籠子里鋪上了干草了干草，讓兔子可以睡得更舒服更舒服。而且孩子發動自己的爸爸媽媽一起參與到這個活動中活動中，進行了“周末認養”的活動的活動，搶著當兔子的臨時“爸爸和媽媽”。

在與兔子接觸的短短幾個星期個星期，孩子們已經將兔子當成是身邊不可缺少的朋友的朋友，他們感受到了人與動物之間的微妙情感妙情感。親自的喂食的喂食，小動物慢慢的成長讓他們體會到了類似爸爸媽媽的艱辛的艱辛。在發現兔子失蹤的那一天里一天里，孩子尋找兔子的迫切是擋也擋不住擋不住，教師順應了孩子們的情感需求感需求，順水推舟水推舟，引導孩子對兔子的“居住環境”“兔子的天敵”進行了探究和嘗試和嘗試，孩子們從中知道動物是人的朋友的朋友，它和人一樣需要一個美好的環境的環境，孩子們對動物的關愛以及探究興趣不斷增長斷增長，我們相信這種情感將會伴隨孩子們的一生的一生。

“兔子也會吃報紙?”

在一次偶然的觀察中觀察中，一個小朋友發現了有只兔子在吃墊在籠子下的報紙的報紙，就大聲叫起來：“兔子吃報紙了”!立刻，許多孩子圍上來觀看來觀看，頓時，小朋友們嘰嘰喳喳地討論起來論起來。有的小朋友說兔子也會吃報紙;有的小朋友說兔子是不會吃不會吃，它今天心情

高興只是在玩報紙;有的說兔子很餓了很餓了，昨天給它的蘿卜不夠新鮮夠新鮮，該換了……大家意見不同見不同。教師發動孩子回家一起查找資料找資料，原來兔子是缺少了纖維素才會這樣會這樣，要給它吃點粗糧點粗糧，如麥皮如麥皮，不能光吃蘿卜和青菜和青菜。在整個查找的過程中過程中，幼兒的積極性很高性很高，對兔子的食物有了更全面的認識的認識。最后，大家還把兔子的食物羅列出來列出來，做成了兔子食譜子食譜。

好奇好問是幼兒的特點的特點，是探索的源泉的源泉。在幼兒提出兔子怎么會吃報紙這個問題以后題以后，教師并不急于給答案給答案，而是抓住這個有價值的教育契機育契機，鼓勵幼兒各抒己見抒己見，對自己的觀點進行表達行表達，接著讓幼兒討論各種可探究的資源：電腦查找、圖書查找、問家長等等長等等，在大家的共同努力下終于找到令孩子們滿意的答案的答案，幼兒在有益的交流和共享中獲取了經驗了經驗，從中感受到科學無盡的奧妙的奧妙。既提高幼兒解決實際問題的能力的能力，又激發幼兒不斷探究的興趣的興趣。

“我們喜歡小兔子”

在有了兔子這個好伙伴之后伴之后，大家對有兔子的故事也表現出了更大的興趣的興趣，《小兔乖乖》《大象救兔子》《兔子搬家》《聰明的兔子》等。于是，表演角的活動也活躍起來躍起來，用身體動作和各種道具表現兔子的時機成熟了：有的幼兒表現“金龍”(一只小黃兔)害羞的躲在“白云”(一只白兔)的后面的后面，這是孩子給兔子取的名字的名字。孩子們說因為我們的小兔子就是這樣是這樣，那只黃的金龍膽子特別小特別小，喂他吃東西都很害怕;有的幼兒用不同的聲音體現兔子的性格……在教師的引導下引導下，幼兒發現除了頭飾可以表演兔子演兔子，還讓媽媽從家里拿來了毛線了毛線，體現兔子毛茸茸的特點的特點，用浴球表現兔子的短尾巴……在自由活動時間動時間，幼兒還喜歡畫兔子畫兔子，畫出兔子吃蘿卜吃蘿卜，兔子睡覺子睡覺，兔子洗臉子洗臉，色的兔子的兔子，教師請幼兒對自己的作品進行了介紹了介紹。

幼兒在與兔子生活了一段時間之后間之后，對兔子有了較為全面的認識的認識。他們特別想把自己的經驗與感受表達出來達出來，為此教師與幼兒一起欣賞了有關兔子的故事、、趣聞、音樂，在表演區準備有關頭飾、道具，讓他們通過繪畫、表演、講述等形式表達對兔子的喜愛之情愛之情，讓幼兒更加清晰地認識到自己探究后得到的信息的信息，充分表達與表現與表現。有了親身的經歷的經歷，孩子們樂于表達于表達，表達也更加淋漓盡致漓盡致。

兒歌：小兔子乖乖

小兔子乖乖把門兒開開

快點兒開開我要進來

不開不開我不開媽媽不回來誰來也不開

小兔子乖乖把門兒開開

快點兒開開我要進來

就開就開我就開媽媽回來了

我就把門開

幼兒園教案篇5

活動目標：

1、激發幼兒每天堅持上幼兒園的愿望

2、能夠做到每天早起床早起床，早入園早入園，不遲到

3、知道早睡早起身體好

活動準備：

1、錄像：小朋友都在和老師一起玩游戲玩游戲，這時媽媽帶著亮亮小朋友來到活動室活動室，老師和小朋友停止游戲止游戲，接待家長和小朋友

2、圖片2張，圖一幼兒早睡早起睡早起，鍛煉身體；圖二幼兒睡懶覺不起床不起床，到醫院看病

基本過程：

一、導入活動

教師和幼兒一觀看錄像看錄像，引出主題

二、關鍵步驟

1、通過觀看錄像與幼兒一起討論：小朋友上幼兒園經常遲到的危害

教師：剛才小朋友看好錄像好錄像，你們說一說小朋友和老師在做什么做什么？在玩游戲過程中誰來了誰來了？這這是按照規定來幼兒園的嗎園的嗎？小朋友上幼兒遲到對自己有什么害處么害處？對小朋友有什么害處么害處？

2、教師出示圖片一和圖片二請幼兒觀察

教師：請小朋友說一說圖片一和圖片二有什么不同么不同？

師生共同總結：早睡早起身體好

3、與幼兒一起討論：小朋友每天上幼兒的時候應該怎么做怎么做？

4、評比“上幼兒園幼兒園，我不遲到”

教師出示表格示表格，向幼兒介紹表格的使用方法

三、結束活動

請小朋友互相說一說明天來幼兒園時應該怎么做怎么做？

活動延伸：

1、生活活動：每天幼兒若按時來園時來園，教師就讓幼兒自己貼上小貼畫小貼畫，每周進行總結、獎勵或表揚

2、家庭活動：

1）教師利用晚離園園時園園時，向家長介紹孩子上幼兒園評比活動的有關事宜關事宜，希望得到這家長的支持

2）家長也可以利用評比表格進行鼓勵行鼓勵。

幼兒園教案篇6

活動目標：

1、通過區域活動讓幼兒知道各種動物的外形特征及習性及習性，了解它們的生長過程長過程，形成對家畜對家畜，家禽的概念的概念。

2、培養幼兒對小動物的熱愛之情愛之情。

3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的'興趣。

4、教幼兒養成細心、認真的學習態度習態度。

活動準備：

動物卡片若干片若干，動物卡片拼圖片拼圖，紙，筆，漿糊，積木，小花，小草，酸奶瓶酸奶瓶，醫院，樂器，紙盒房子盒房子，高橙瓶做公雞做公雞，礦泉水瓶做兔子做兔子，方便碗做小豬等小豬等。

活動過程：

1、（音樂《在農場里》）聽音樂進教室進教室，孩子們孩子們，瞧，什么地方到了方到了？“旺旺農場”。今天，王老師要請小朋友用我們的雙手建設旺旺農場旺農場，你們愿不愿意啊愿意啊？在今天的游戲中游戲中，王老師有三個要求：看一看誰最會動腦筋動腦筋，比一比誰的小手最靈巧最靈巧，第三就是做事情一定要認真仔細真仔細，這樣才能把我們農場建設的興旺發達旺發達。

2、幼兒按意愿進入各區美工區：

用礦泉水瓶剪成兔子成兔子，再貼上眼睛上眼睛，嘴巴，鼻子。

用繩子系馬尾巴馬尾巴，再用大夾子夾住馬身體馬身體。做馬腿用大學碧瓶剪成大公雞大公雞，幼兒給公雞做雞冠做雞冠，嘴巴，裝飾雞尾用綠色紙折跳蛙折跳蛙，剪貼荷花貼荷花。用臘光紙卷堞小貓堞小貓。

方便碗制作小豬作小豬。美工區制作的動作可送入家禽入家禽，家畜的家（建筑區）跳蛙、荷花可放入池塘結構區：搭建家畜、家禽的家禽的家，并裝飾并裝飾，布置一些植物搭建小池塘小池塘，里面放入小魚、青蛙，可玩釣魚的游戲的游戲。益智區1家禽家畜分類畜分類，分好后送入結構區2動物拼圖音樂區：歌表演《在農場里》、舞蹈《數鴨子》、打擊樂《小蝌蚪》、獨唱《走路》、律動《大公雞》，節目排好后大各區慰問演出問演出。角色區：動物門診物門診，專門給小動物看病物看病，小攝像師攝像師，給到參觀農場的人照相人照相。

3、評價，帶幼兒參照搭建好的農場和幼兒一起在農場里照相里照相，表揚活動中表現突出的幼兒的幼兒，評出最愛動腦筋的孩子的孩子，雙手最靈巧的幼兒的幼兒，做事認真仔細的孩子的孩子。4幼兒和老師一起收拾起收拾，整理玩具理玩具，結束。

教學反思：

音樂是一門極富創造性的藝術的藝術，而音樂活動都能為幼兒提供發展創造精神和創造能力的機會的機會。在幼兒園中音樂創造能力培養方面的要求是“樂于參與即興創造活動造活動。”幼兒在創作過程中的積極性、創造性的發揮是評價創作教學是否獲得成效的主要依據要依據。《在農場里》這節歌唱活動唱活動，其活動目標是在學習歌曲的基礎上基礎上，結合歌曲內容曲內容，充分發揮想像力想像力，編創的歌詞的歌詞，并結合歌詞進行即興動作表演作表演。

幼兒園教案篇7

滾圈游戲

【設計意圖】

《幼兒園教育指導綱要(試行)》中明確要求：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位作首位，樹立正確的健康觀念康觀念，開展豐富多的戶外游戲和體育活動育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣和習慣，增強體質強體質，提高對環境的適應能力”。從幼兒的身體發展的特點看特點看，幼兒身體器官、系統機能尚未發育成熟育成熟，其組織比較柔嫩較柔嫩，在這生長發育旺盛的時期的時期，適度的體育活動能更好地促進身體素質的全面發展面發展，有利于幼兒更好地適應社會生活會生活。呼啦圈是幼兒最熟悉不過的體育器械育器械，為了讓這個老物新玩方面有所創新所創新，我想到了我們小時候經常玩的“滾鐵環”游戲。“滾鐵環”是一項民間體育項目育項目，有著悠久的歷史的歷史，是我國勞動人民在長期的勞動、生活中積累起來的集娛樂、健身為一體的體育活動育活動。因此我設計開展了體育活動《滾圈》。

【活動目標】

1、增強幼兒相互合作的意識的意識，激發幼兒滾圈活動中的創造性創造性。(難點)

2、初步感知直線推圈的技能的技能，發展幼兒動作的協調性、靈活性靈活性。(重點)

3、激發幼兒對民間體育活動的興趣的興趣。

【活動準備】

1、韻律操音樂磁帶樂磁帶，錄音機一部

2、呼啦圈、自制推桿人手一個手一個。

3、準備較寬敞的活動場地動場地。

【活動過程】

一、開始部分

播放音樂放音樂，幼兒跟隨老師做韻律操韻律操，進行準備活動備活動。

二、基本部分

1、探索徒手滾圈的多種玩法

①自滾自追

②兩人對滾圈

③你滾我追

2、滾圈游戲圈游戲，激發幼兒對民間體育活動的興趣的興趣。

①教師：“老師小時候玩過推環的民間游戲間游戲，這個游戲需要用一個推桿把環推著滾起來滾起來，我們一起來試一試吧一試吧。”

②教師講解示范推圈的正確方法確方法。

③幼兒單獨練習推圈習推圈，教師巡回指導回指導。(請推得好的幼兒演示)

④收器械收器械，教師小結師小結。

三、結束部分

幼兒跟隨老師做放松動作松動作，慢慢走回活動室活動室，活動自然結束然結束。

【活動反思】

根據《新綱要》指出，培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動育活動，用幼兒感興趣的方式發展基本動作本動作，提高動作的協調性和靈活性靈活性。呼啦圈是幼兒最熟悉不過的體育器械育器械，為了讓這個老物新玩方面有所創新所創新，我想到了我們小時候經常玩的“滾鐵環”游戲。“滾鐵環”是一項民間體育項目育項目，有著悠久的歷史的歷史，是我國勞動人民在長期的勞動、生活中積累起來的集娛樂、健身為一體的體育活動育活動。而其中的器械之一“鐵環”就與呼啦圈的外形是一樣的一樣的，從幼兒的年齡特點以及安全考慮全考慮，利用廢舊物品自制了適合幼兒操作的推桿的推桿。

活動圍繞三個目標進行：

1、增強幼兒相互合作的意識的意識，激發幼兒滾圈活動中的創造性;

2、初步感知直線推圈的技能的技能，發展幼兒動作的協調性、靈活性;

3、激發幼兒對民間體育活動的興趣的興趣。

整個活動由“徒手滾圈”中的各種練習：“自滾自追”、“兩人對滾圈”、“你滾我追”，到學習運用器械“推桿”推圈，從易到難易到難，由淺入深淺入深，循序漸進的進行的進行。活動中老師亦師亦友尊重幼兒的自主創造性創造性，同時適時的引導、正確講解示范解示范，充分體現了幼兒的主體性主體性，發揮了老師的主導作用導作用，為每個幼兒提供了平等參與的機會的機會，注重與孩子的交流的交流。在活動中活動中，孩子們積極投入極投入，表現出了自主探索、樂意合作、挑戰自我的精神的精神。當然在活動中也發現了自己的不足之處：引導語言不夠精簡夠精簡，在組織活動的環節上還應該更緊湊些緊湊些。相信通過不斷的實踐、總結經驗結經驗，我的教育教學水平會有更進一步的提高的提高。

幼兒園教案篇8

活動目標：

1、知道五月一日是國際勞動節勞動節，是所有勞動人民的節日的節日。

2、了解各行各業人們的勞動的勞動，并體驗勞動是件辛苦但又快樂的事樂的事。

3、初步懂得勞動是件光榮的事榮的事，使幼兒初步養成愛勞動的習慣的習慣。

4、了解節日的來歷的來歷，知道節日的日子及習俗及習俗，樂于參與節日的活動的活動。

5、體驗人們互相關心的美好情感好情感。

活動準備：

1、與附近的理發店、郵局和百貨商店聯系店聯系，帶領幼兒參觀兒參觀。

2、安排幼兒定期做值日生和參加幼兒園勞動園勞動。

3、卡紙、膠水、剪刀、紙。

活動過程：

1、組織談話織談話。使幼兒知道五月一日是國際勞動節勞動節，是所有勞動人民的節日的節日。

2、請幼兒回憶參觀理發店、郵局、百貨商店的情景的情景，進一步了解這些地方的工作人員勞動的辛苦的辛苦。

我們參觀過幼兒園附近的郵局、理發店和百貨商店貨商店，你在這些地方看到了些什么些什么？他們是怎樣勞動的勞動的？

3、組織討論織討論，幫助幼兒進一步了解勞動是一件辛苦而又快樂的事樂的事。

郵局的叔叔阿姨是怎樣工作的工作的？他們在做哪些事哪些事？他們給人們帶來了什么方便么方便？

百貨商店的叔叔阿姨是怎樣工作的工作的？他們每天都站著干活累不累累不累？既然累為什么還要干呢要干呢？

理發店的叔叔阿姨的工作又是什么是什么？他們是怎樣工作的工作的？如果沒有理發店會怎么樣怎么樣？

這些人勞動一天累嗎天累嗎？從他們的更加城你覺得他們工作時的心情是怎樣的怎樣的？為什么為什么？

4、讓幼兒談談自己在家或在幼兒園參加勞動的事動的事。

你會勞動嗎勞動嗎？你在哪里參加過什么勞動么勞動？如做班級值日生值日生，幼兒園集體勞動等勞動等，勞動的時候你的心情怎么樣怎么樣？為什么為什么？

5、教師小結師小結。

勞動是件光榮的事榮的事，小朋友從小參加一些勞動些勞動，會使我們從小養成愛勞動的好習慣好習慣，長大了長大了，也能像爸爸媽媽一樣做一名光榮的勞動者勞動者。

6、讓幼兒為老師、父母或其他勞動者制作一份小禮物小禮物，祝賀他們的節日的節日。

教學反思：

此次活動次活動，讓孩子們不僅了解了各行各業不同的工作者對社會的貢獻的貢獻，同時也知道爸爸媽媽工作的辛苦的辛苦，激發了幼兒愛勞動的強烈意識烈意識，更重要的是孩子們了解到了“五一勞動節”真正的意義的意義，體會到勞動的不易的不易，感受到了辛勤勞動的光榮的光榮。

幼兒園教案篇9

活動目標

1、初步了解一些醫生的工作和本領和本領，知道醫生對人們健康的重要性重要性。

2、通過開展角色游戲色游戲，體驗做醫生的快樂的快樂。

3、體驗合作創編游戲的樂趣的樂趣。

4、喜歡參與游戲與游戲，體驗。

活動準備

1、多媒體課件“看病”

2、一名醫生教育資源

3、“娃娃醫院”的材料

活動過程

1、猜謎：“身穿白褂子白褂子，頭帶白帽子白帽子，你若生病了生病了，找他準沒錯準沒錯。”（醫生）

2、提問：

醫生是干什么的什么的？你在什么地方看過醫生過醫生？你們喜歡醫生嗎醫生嗎？

師：“告訴你們訴你們，今天啊老師就請來了幼兒園的醫生阿姨生阿姨。瞧！她來了她來了！”

3、醫生出場生出場，介紹醫生工作時用的工具的工具，并對幼兒進行健康教育康教育。

師：“小朋友小朋友，你們看看醫生阿姨脖子上掛的是什么是什么？醫生，我們班上有的小朋友總是生病是生病，那我們應該怎樣做才不容易生病呢生病呢？

4、播放課件“看病”，幼兒觀看兒觀看。

師：“小朋友小朋友，你們生病的時候在醫院是怎么看病的呢病的呢？前幾天啊幾天啊，美子老師也生病了生病了，我們來看看她在醫院是怎么看病的呢病的呢？是誰接待了她待了她？她又是怎么對醫生說的生說的？

提問：美子老師先到了什么地方么地方？在到了什么地方么地方？

5、播放流程圖片程圖片，幼兒觀看兒觀看。

提問：你們去過醫院嗎醫院嗎？你們哪里不舒服的時候才會去醫院看病的看病的？在醫院看病的時候的時候，有時還會大針會大針，你們怕打針嗎打針嗎？對了，我們要做一個勇敢的孩子的孩子，那我們平時應該怎樣做才不會容易生病呢生病呢？

6、游戲“看病”

帶領幼兒參觀場景觀場景，并對場景進行介紹；請幼兒自由選擇角色；老師和幼兒共同游戲

幼兒園教案篇10

【活動目標】

1、觀察圖片察圖片，理解圖片的內容的內容，能大膽于表達自己的想法的想法。

2、懂得不能隨便離開大人或集體或集體。

【活動準備】

圖片，立體小雞體小雞。

【活動過程】

一、幼兒仔細觀察細觀察，提問：

（一）出示圖一

1、這是什么地方么地方？草地下有誰下有誰？

2、雞媽媽帶著小雞在做什么做什么？

3、雞媽媽對小雞們怎么說怎么說？

4、小雞們跟著媽媽著媽媽，小黃雞怎么做怎么做？

（二）出示圖二

1、小黃雞走致電了什么地方么地方？誰來了誰來了？

2、野貓想干什么干什么？

3、小黃雞怎么做怎么做？

（三）出示圖三

1、趕來救小黃雞小黃雞？

2、雞媽媽是怎樣救小黃雞的黃雞的？

（四）出示圖四

1、雞媽媽對小黃雞說什么說什么？小黃雞是怎么說的么說的？

2、以后小黃雞會怎么做呢么做呢？

二、教師把四幅圖片連起來講一遍講一遍，問：

1、小黃雞為什么會差點被野貓捉住貓捉住？

2、離開大家的小雞還可能會遇到什么危險的事險的事？

三、游戲：母雞和小雞

教師小母雞小母雞，幼兒當小雞當小雞，母雞帶著小雞到草地上捉蟲吃捉蟲吃，教師隨時變換位置換位置，看幼兒是否會主動跟隨隨跟隨隨，并招呼及時跟隨的幼兒的幼兒，媽媽在這兒在這兒，寶寶快過來快過來。

幼兒園大班教案

在教學工作者實際的教學活動中活動中，時常會需要準備好教案好教案，教案是實施教學的主要依據要依據，有著至關重要的作用的作用。教案應該怎么寫呢么寫呢？以下是我整理的幼兒園大班教案5篇，希望對大家有所幫助所幫助。

幼兒園大班教案篇1

活動目標：

1、幫助幼兒了解一些小動物的過冬方式冬方式，提高幼兒的語言表達能力達能力。

2、培養幼兒對小動物的感情的感情，并懂得關心愛護小動物小動物。

3、教育幼兒不怕寒冷怕寒冷，堅持鍛煉身體煉身體。

活動準備：

1、動物過冬課件冬課件。

2、磁帶：《動物怎樣過冬》、《健康歌》。

活動過程：

一、開始部分

音樂：《小動物怎樣過冬》做動作

1、導入；“小朋友小朋友，現在是什么季節么季節？你感覺怎么樣怎么樣？”（冬天，天氣很冷）。

2、小朋友小朋友，冬天來到了來到了，你知道人們是怎樣過冬的嗎冬的嗎？（引導幼兒討論穿上棉衣、棉褲、棉鞋、戴上棉帽等過冬），寒冷的冬天到了天到了，你看我們已經穿上了厚厚的棉襖、棉鞋、棉褲、你、戴了帽子、手套和圍巾和圍巾，（除了穿棉襖、戴帽子、手套你知道還可以怎么取暖呢取暖呢？開空調、取暖氣、爐子、多鍛煉身體等）

3、小朋友小朋友，你們想過沒有過沒有，小動物不會穿衣服穿衣服，那它們是怎樣過冬的呢冬的呢？

引導幼兒大膽發言……

二、請小朋友欣賞故事

小朋友請欣賞故事賞故事，看著這里的小動物怎么過冬么過冬，小朋友仔細聽仔細聽，聽完老師有問題提問題提問。

觀看課件《小動物怎樣過冬》

1）故事里都是有哪些小動物小動物？——青蛙、蜜蜂、燕子

2）它們在一起商量什么事情么事情？——商量怎樣過冬的事情

3）請小朋友們說一說故事中的幾種小動物是怎樣度過寒冷的冬天的冬天的。燕子怎樣過冬樣過冬？蜜蜂怎樣過冬樣過冬？青蛙怎樣過冬樣過冬？——燕子飛到南方去、青蛙吃的飽飽的叫冬眠、蜜蜂儲存食物

三、說出還有哪些動物和它們的過冬方式不一樣不一樣。教師可根據需要設計如下問題下問題，

如：冬眠的動物還有哪一些哪一些？加厚皮毛的動物還有哪些有哪些？遷徒的動物還有哪些有哪些？儲存糧食的動物有哪些有哪些？讓卵過冬的動物有哪些有哪些？

四、再次讓幼兒觀看課件

動物過冬的方式：冬眠：蛇、青蛙、烏龜；遷移的動物：大雁、燕子；加厚皮毛：兔子、鹿狐貍、麻雀、烏鴉；儲存食物：松鼠、蜜蜂、螞蟻；讓卵過冬：螳螂、蝗蟲

師：今天，我們班來了很多動物小客人小客人，我們一起來看一下他們都是誰好嗎誰好嗎？

這些小動物要來考一考小朋友小朋友，看一下你們知道他們是怎樣過冬的過冬的？（播放課件）

總結動物過冬的幾種方式

教師小結：動物都有自己的過冬方式有冬眠、貯存食物、遷徙、加厚身上的皮毛、讓卵過冬它們用這些方法過冬是為了適應冬天寒冷的環境的環境，保護自己護自己。

五、了解多種動物的過冬方式冬方式，萌發關愛動物的美好情感好情感。

小朋友們我們了解了這么多小動物的過冬方式冬方式，我們來評選一下“動物過冬方式之最”好么？

六、請幼兒評選“動物過冬方式之最”。

（1）最懶的過冬方式——冬眠：蛇、青蛙、烏龜等烏龜等。

（2）最勇敢的過冬方式——遷移大雁、燕子等燕子等。

（3）最聰明的過冬方式——加厚皮毛或羽毛：兔子、鹿、狐貍、麻雀、烏鴉等烏鴉等。

（4）最勤勞的過冬方式——儲存食物：松鼠、蜜蜂、螞蟻等螞蟻等。

（5）最有愛心的過冬方式——讓卵過冬：螳螂、蝗蟲等蝗蟲等。

（6）最該挨打的過冬方式——躲在安全的地方過冬：蚊子和蒼蠅等蒼蠅等。

活動延伸

引導幼兒愛護保護動物護動物，保護自己的身體的身體，冬天到了天到了，怎樣才能讓我們的身體在冬天里更好更健康呢健康呢？——多鍛煉身體煉身體，帶幼兒做律動——《健康歌》

幼兒園大班教案篇2

活動目標：

1.理解詩歌內容歌內容，感受詩歌優美的意境的意境。

2.學習有感情地朗誦詩歌誦詩歌。豐富詞語：翩翩起舞、頻頻點頭、輕輕晃動輕晃動。

3.能自由發揮想像揮想像，在集體面前大膽講述膽講述。

4.引導幼兒細致觀察畫面察畫面，積發幼兒的想象力想象力。

活動準備：

1.風在一年四季里給大自然帶來的變化的圖片的圖片。

2.帶領幼兒到大自然中去感受風的存在的存在。

3.圖片：枝葉、花朵、樹兒、花兒、草兒。

指導要點：

活動重點：理解詩歌內容歌內容，感受詩歌優美的意境的意境。

活動難點：理解風與四季的關系的關系。

活動過程：

1.觀察討論察討論，理解詩句解詩句。

提問：你看見風嗎見風嗎？風在哪里在哪里？你是怎么知道的知道的？（風是有大有小的）

2.完整欣賞詩歌一遍歌一遍。（教師范讀）

（1）出示圖片示圖片，理解詞匯：翩翩起舞、頻頻點頭、輕輕晃動輕晃動。

（2）出示風在一年四季里給大自然帶來變化的圖片的圖片。讓幼兒理解詩歌解詩歌。

3.學習朗誦詩歌誦詩歌。

（1）教師有感情地朗讀一遍讀一遍。

（2）教師和幼兒共同有感情地朗讀詩歌讀詩歌。

（3）聽錄音輕聲跟讀聲跟讀。

（4）幼兒自主朗讀主朗讀。

4.教師小結師小結。

教學反思：

這首詩歌非常優美常優美，它用擬人的手法以樹兒以樹兒，花兒，草兒的口吻告訴幼兒“風在哪里”，給看不見看不見，摸不著的風賦予了有形的生命的生命。既豐富了幼兒的語言的語言，拓展了幼兒的想象的想象，又激發了幼兒探索周圍世界的好奇心和熱愛大自然的情感的情感。在進行活動之前動之前，我帶領他們到大自然感受風的存在的存在，為接下來的活動做了個鋪墊個鋪墊。活動中活動中，我緊緊圍繞讓幼兒理解詩歌內容歌內容，展開了教育活動育活動。整個教育活動進行下來很順利很順利，幼兒的興趣極其濃厚其濃厚，課堂氛圍較活躍較活躍。也達到了之前制定的目標的目標。

小百科：風是由空氣流動引起的一種自然現象然現象，它是由太陽輻射熱引起的引起的。太陽光照射在地球表面上表面上，使地表溫度升高度升高，地表的空氣受熱膨脹變輕而往上升往上升。熱空氣上升后上升后，低溫的冷空氣橫向流入向流入，上升的空氣因逐漸冷卻變重而降落而降落，由于地表溫度較高又會加熱空氣使之上升之上升，這種空氣的流動就產生了風生了風。

幼兒園大班教案篇3

活動目標：

1、了解圓錐體的特征的特征，正確說出圓錐體的名稱的名稱。

2、初步感知球體、圓柱體、正方體、長方體、圓錐體的特征并能準確說出幾何形體的名稱的名稱。

3、發展幼兒的觀察、比較能力較能力，以及對幾何形體活動的興趣的興趣。

4、培養幼兒比較和判斷的能力的能力。

5、發展幼兒邏輯思維能力維能力。

活動重點難點：

活動重點：認識圓錐體并了解其特點其特點。

活動難點：能準確的區分球體、圓柱體、正方體、長方體、圓錐體圓錐體。

活動準備：

球體、圓柱體、正方體、長方體、圓錐體各一個、幾何形體課件、記錄表

活動過程：

一、導入部分

老師：小朋友們朋友們，老師帶來一個神奇的袋子的袋子，袋子里裝的是什么呢什么呢？小朋友都很想知道吧知道吧。請一個小朋友來摸一摸摸一摸，猜猜袋子里到底是什么是什么。（請小朋友來摸一摸并說說摸到的是什么樣的東西的東西。）介紹球體（不管從哪個方向看方向看，都是圓溜溜的溜溜的，而且它的哪一面都能滾動能滾動，這樣的幾何形體叫球體）、圓柱體（上面一圓面一圓，下面一圓面一圓，兩個圓一樣大一樣大，中間一樣粗一樣粗，只有放倒才能滾動的形體叫圓柱體）、正方體（幾何體6個面，都是正方形正方形，這幾個正方形一樣大）、長方體（由6個面組成兩兩相對的.兩個面大小、形狀一樣狀一樣，這樣的幾何體叫長方體）。老師給小朋友帶來了一位新的幾何形體朋友——圓錐體圓錐體。

二、認識圓錐體圓錐體，感知圓錐體的特征

1、老師：哪位小朋友愿意來摸一摸圓錐體圓錐體，看看它有什么特點么特點，有哪些地方與我們之前看到的幾何形體不一樣的地方的地方。重點講解圓錐體的底面是圓形是圓形，上面是尖形是尖形。這就是我們要認識的新朋友——圓錐體（播放圓錐體課件體課件，讓小朋友們說出圓錐體的名稱）。

2、請小朋友比較圓錐體與圓柱體的不同的不同，上面一圓面一圓，下面一圓面一圓，兩個圓一樣大一樣大，中間一樣粗一樣粗，只有放倒才能滾動的形體叫圓柱體圓柱體，圓錐體是底面是圓形是圓形，上面是尖形是尖形，不一樣粗一樣粗。

3、小朋友想一想我們生活中有哪些物品和圓錐體很像如：冰淇淋、圣誕帽、路錐等等錐等等。請小朋友回答之后播放課件為小朋友介紹生活中的圓錐體圓錐體。

三、感知球體、圓柱體、正方體、長方體、圓錐體的不同

老師進行三段式教學提問如：請你把圓柱體舉起來舉起來，哪一個幾何形體不見了不見了，它叫什么名字么名字，請你抱一抱圓錐體等等體等等，請個別小朋友回答問題答問題。

小朋友們都很棒都很棒，為了獎勵小朋友們下面我們進行游戲——幾何形體蹲與蘿卜蹲游戲的規則相同則相同，請小朋友記住自己的幾何形體的名字的名字，開始游戲始游戲。

四、發展幼兒觀察力觀察力，完成記錄表

每位小朋友一張記錄表記錄表，請小朋友觀察課件并準確的做好記錄好記錄。

活動延伸：

今天我們認識了一位新朋友——圓錐體圓錐體，請小朋友回家后找一找有哪些物品和圓錐體一樣的一樣的。

活動反思：

圓錐是小學階段新接觸的一個幾何形體何形體，是在學生學習了圓柱的基礎上學生所要學習的比較難理解的一個物體個物體。首先讓學生想象底面相等且高相等的圓柱與圓錐之間有怎樣的關系的關系？在教學過程中分組讓學生利用倒沙子的方法的方法，讓學生明白底面相等且高相等的圓柱與圓錐之間的關系的關系。通過學生自己動手削、觀察、猜想、推理、驗證等方法等方法，找到圓柱與圓錐之間的關系的關系，從而推導出圓錐體積的計算公式算公式。先讓學生推導出公式出公式，再嘗試計算有關圓錐形物體的體積接著利用課件演示一個圓柱被削成等底等高的圓錐體的過程的過程，使學生明白被削去的部分是圓柱的三分之二分之二。通過這兩種形式種形式，學生對“圓柱轉化成圓錐”的認識就很清楚了清楚了。

幼兒園大班教案篇4

設計意圖：

講述活動是發展幼兒獨白語言的教育方式育方式，對幼兒言語的目的性、獨立性、創造性和連貫性連貫性，對幼兒的思維、記憶、想象等方面都有很好的促進作用進作用，同時對幼兒的認知、社會化發展等方面也會產生良好的影響的影響。在講述活動中要注意用詞的正確性、準確性準確性，能有效地提高孩子的語言水平言水平，為此我就設計了本次活動次活動。

活動目標：

1、仔細觀察圖片察圖片，學習并運用確切的動詞：抬、端、鉆。連貫的語句講出兔子搬家的過程的過程。

2、感知理解圖片內容片內容，能清楚有序地講述故事述故事。

3、知道遇到事情要動腦筋想辦法想辦法，解決問題決問題。

活動準備：

圖片四幅

活動過程：

一、導入活動

今天，老師給你們帶來了幾個朋友個朋友，他們是誰呀?我們給它們起個名字個名字。

二、感知理解

出示圖1提問：

1、一天，小兔子們要搬家啦搬家啦。可是它們為什么要搬家呢?

2、它們是怎樣搬的?(學習詞：抬、搬)

(1)那怎樣搬椅子?誰愿意來學一學學一學。這個動作我們叫端們叫端。一起學一學：端(說)那這個小朋友在干什么呀?(端椅子)我們一起來端椅子端椅子。圖片上紅小兔和黃小兔在干什么?

(2)那綠小兔和黑小兔又是怎樣搬桌子的?老師這里也有一張桌子張桌子，誰來試試來試試。一個人能搬著走嗎?那怎么辦?(兩個人或者幾個人一起搬一起搬，我們可以用一個更好聽的詞：抬桌子抬桌子。)綠小兔和黑小兔在——(抬桌子)

3、誰來把這幅圖完整地講一講講一講。

出示圖2提問：

1、小兔子們抬著桌子著桌子，端著椅子著椅子，走著走著著走著，突然下起了大雨了大雨，怎么辦呢?怎么辦呢?

2、誰想到了好辦法?其他小兔怎么辦呢?

3、那你來學學綠小兔怎么喊的?還會怎樣喊?

4、誰來把綠小兔想的辦法和說的話連起來講聽來講聽。

出示圖3提問：

1、雨越下越大下越大，下個不停個不停，小兔子們會想什么辦法繼續搬家呢?

2、剛才小朋友想到了好多辦法多辦法，我們一看小兔子它們是怎么做的?

出示圖4提問：

1、太陽出來了出來了，小兔子們也剛巧搬到了新家了新家，瞧——(綠的墻、紅的窗、黃色的屋頂亮堂堂亮堂堂，還漂亮呀!)

2、小兔子看著新家著新家，心里怎么樣?

三、完整講述整講述。

1、這四幅圖連起來可以編成一個好聽的故事的故事，我們把小兔做的動作和說的話都編到故事里故事里，使故事更加生動加生動，好嗎?(自由講述)

2、請個別幼兒連貫講述貫講述。

3、小朋友講的故事這個很不錯很不錯，現在我們來給故事起個名字個名字，可以想想故事里講了誰講了誰，他們在干什么?用簡單的話來概括來概括。

四、

搬新家是一件很高興的事興的事，但也很麻煩很麻煩，而且還會遇到一些意想不到的事到的事。不過只要會動腦筋想辦法想辦法，這些事都是可以解決的解決的。

幼兒園大班教案篇5

【活動目標】

1、探討成為好朋友的原因的原因。

2、鼓勵幼兒想象并創編自己和好朋友的故事的故事。

3、通過教師大聲讀大聲讀，幼兒動情讀、參與演參與演，讓幼兒感知故事知故事。

4、通過觀察圖片察圖片，引導幼兒講述圖片內容片內容。

【活動準備】

1、卡通布偶、電腦、好朋友迷宮圖、好朋友迷宮學習單學習單。

2、事先將一些卡通布偶藏在教室里教室里。

【活動過程】

1、老師拿出卡通布偶通布偶，到處找朋友找朋友，請小朋友一起幫忙找找忙找找。

“瞧!小熊他遇到了什么困難了?我們來問問它‘小熊，小熊你怎么啦?’哦，原來小熊的好朋友不見了不見了，我們幫他找找吧!”

2、和幼兒討論：常聽的故事中或動畫片中有那些人物是好朋友?老師把答案結合電腦記錄下來錄下來。

3、“那你和誰是好朋友?為什么會成為好朋友的”(幼兒討論后老師小結)

4、照幼兒提供的角色的角色，講述一則故事則故事，如：小老鼠要尋找好朋友小豬友小豬，經歷了好多危險(如：遇到毒蛇攻擊掉到湖里、遇到了大花貓……)，最后終于找到好朋友小豬友小豬。講故事的過程中過程中，老師用電腦幻燈片用迷宮圖來呈現劇情內容情內容。

請幼兒想象自己是故事中的主角的主角，假如他要去救他的朋友會遇到什么困難么困難，并鼓勵幼兒編一個自己和好朋友的故事的故事，畫出“好朋友迷宮圖”。最后請幼兒交流他和好朋友的故事的故事。

【活動反思】

在整個教學活動中孩子們都以極高的興趣在進行參與行參與，通過活動幼兒能較好的掌握走迷宮的一般方法般方法，并且能正確的找到路線到路線，在整個活動中孩子們有極大的自由操作的空間和時間和時間，并且在此過程中組內成員間學會了互相交流討論在此過程中孩子們獲得了極大的滿足感和成功感成功感，空間智能也得到了提高

如果在重新上這節課這節課，我會讓孩子們嘗試自己設計迷宮在和孩子們一起搭建迷宮并且培養幼兒學會檢查

幼兒園大班教案

作為一名優秀的教育工作者工作者，就難以避免地要準備教案備教案，借助教案可以更好地組織教學活動學活動。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎寫的嗎？以下是我整理的幼兒園大班教案7篇，僅供參考供參考，大家一起來看看吧看看吧。

幼兒園大班教案篇1

活動目標：

1.引導幼兒復習對三原色的認識的認識，在玩色中感受顏色的變化現象化現象。

2.組織幼兒通過操作過操作，認識顏色的變化的變化，讓幼兒體驗自由探索的樂趣的樂趣。

3.培養幼兒的觀察能力和思維能力維能力，提高幼兒的語言表達能力達能力。

4.在活動中活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅的喜悅。

5.讓幼兒學會初步的記錄方法錄方法。

活動準備：

1.裝有半瓶自來水的瓶子的瓶子，在瓶蓋里分別涂上紅、黃、藍等不同的顏色的顏色。

2.每張桌子上放一份裝有紅、黃、藍三色水的燒杯和滴管三根管三根，每組準備一幅畫有大樹、鮮花等的背景圖背景圖。

3.每個幼兒一個果凍空殼凍空殼，一根棉簽根棉簽，一張紙一張紙。

4.詞卡：紅色、黃色、藍色等詞卡各一套各一套，每組詞分別涂上相應的顏色的顏色。

活動過程：

(一)玩一玩玩一玩，認一認

1.神秘水：

裝有半瓶自來水的瓶子的瓶子，在瓶蓋里分別涂上紅、黃、藍等不同的顏色的顏色，搖晃瓶子晃瓶子，使水的顏色發生變化生變化。

(1)“老師這兒有三瓶水三瓶水，都是什么顏色的?”

(2)“我們把它變成紅色成紅色，畫紅紅的太陽的太陽，好嗎?”老師左右搖晃瓶子三下子三下。“咦?怎么沒有變成紅色呀?哦，我忘了說口令了口令了。小朋友一起幫老師說口令說口令，好嗎?”老師上下搖晃瓶子晃瓶子，請小朋友說口令：“變呀變變呀變，變呀變變呀變，變出紅色畫太陽畫太陽。”

(3)同樣的方法的方法，分別變出黃色、藍色的水色的水。

(4)引導幼兒思考：“你們猜猜們猜猜，為什么會這樣?”

老師揭示瓶蓋的秘密：“原來秘密都藏在瓶蓋里瓶蓋里。”

2.小結：這么多美麗的顏色其實都是由紅色、黃色、藍色這三種顏色變成的變成的，所以我們把紅色、黃色、藍色稱為“三原色”。

3.“老師給每組準備了三種顏色的水色的水，請你們自己玩一玩玩一玩，小心點小心點，別把水灑出來灑出來。”請幼兒自由玩色由玩色。

4.“你是怎么玩的?你變出了哪些顏色?”根據幼兒回答兒回答，老師展示他的作業紙作業紙。

5.引導幼兒討論：我們發現們發現，同樣用“紅色”和“黃色”這兩種顏料種顏料，可是有兩個小朋友卻變出了“橘紅”和“橘黃”這兩種不同的顏色的顏色，為什么呢?

6.小結：原來加入不同量的顏色的顏色，能變出不同的顏色的顏色。

(二)畫一畫畫一畫，比一比

1.游戲：變色龍：讓幼兒根據需要據需要，選擇顏色擇顏色，用棉簽蘸著給圖畫涂色畫涂色。

(1)教師介紹“變色龍”：這是“變色龍”，它最奇特的本領是本領是，能隨環境的變化的變化，隨時改變自己身體的顏色的顏色。如果變色龍躲在綠葉下綠葉下，它會變成綠色;如果它蹲在橙色的樹枝上樹枝上，

它會變成什么顏色?如果它爬在藍色的花朵中花朵中，會變成什么顏色?

(2)老師給每個小朋友準備了一條“變色龍”，請你在給“變色龍”找一個安全的地方的地方，用棉簽蘸著顏料涂上相應的顏色的顏色，再把“變色龍”藏好。比一比比一比，誰把“變色龍”藏得好藏得好，

不讓它的敵人發現人發現。

2.欣賞幼兒的作品的作品，集體評議體評議。

3.布置畫展：機靈的變色龍變色龍。

活動延伸：

將材料放在“科學探索區”里，讓幼兒探索添加不同比例的“三原色”，變出更多的顏色的顏色。

活動反思：

在活動預設時預設時，考慮到科學領域的特點的特點，也結合本班幼兒的情況的情況，更結合小班幼兒的年齡特點我選擇了一節科學活動《顏色變變變》。

引導幼兒自主進行玩游戲玩游戲，初步感受顏色的變化的變化。2、樂意參與活動與活動，體驗玩色的樂趣的樂趣。整個活動我以變魔術貫穿始終穿始終。

首先以老師的小手有魔法“變魔術”的形式吸引幼兒的注意的注意，激發幼兒的玩色興趣色興趣，從簡單的'“搖搖搖變變變”一邊搖一邊念“魔語”，充分調動幼兒的多方面感官參與活動與活動，使幼兒興趣高昂趣高昂。此環節幼兒感覺我的手真有魔法會變出黃顏色黃顏色。第二個環節嘗試配色試配色，感知體驗色的變化的變化。以再次變魔術的方式的方式，讓幼兒初步感知兩種顏色調配在一起就會變出另一種顏色種顏色，激發幼兒進一步探索的欲望的欲望。老師拿出另外一個瓶口已涂上藍色顏料瓶子里有黃色顏料的瓶子又一次變一次變，頓時變出了綠色了綠色，幼兒十分的興奮的興奮，感覺很神奇很神奇。第三個環節梳理歸納理歸納，初步了解顏色變化的秘密的秘密。一個活動下來動下來，自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣感興趣，教師帶動起幼兒起幼兒，使幼兒參與活動的積極很濃厚很濃厚，這是非常開心的開心的，每個環節也初步達到預設的目標的目標。

但也有不足之處：最后環節沒有達到一個提升個提升，只有讓幼兒通過用兩種顏色進行配色變色色變色，在幼兒嘗試配色試配色，體驗色的變化時只問了個別幼兒別幼兒，沒有一起來總結顏色是怎樣變出來的出來的。

幼兒園大班教案篇2

活動目標：

1、通過游戲活動戲活動，復習3的組成的組成。

2、激發游戲的興趣的興趣，發展思維的敏捷性敏捷性。

活動重點：

復習3的組成的組成。

活動難點：

能快速又準確地完成各種游戲種游戲。

活動準備：

火柴棒220根、胸卡12各10張

活動過程

一、游戲：碰球師：我們一起來玩碰三球的游戲的游戲，老師說的球和你們說的球合起來為三來為三。

師：嗨嗨，我的二球碰幾球碰幾球？

幼：嗨嗨，你的二球碰一球碰一球。（先集體后個別）

二、游戲：鉆魔洞師：小朋友們還記得我們上次玩的鉆魔洞的游戲嗎游戲嗎？

你們還想玩嗎想玩嗎？你們還記得鉆魔洞的游戲規則嗎規則嗎？我請小朋友來講一講講一講。

魔洞只允許數字3過去,我們要去找伙伴變成數字寶寶3才能鉆過魔洞過魔洞，對嗎？

那現在我來給你們發數字寶寶卡片寶卡片，你們把它們貼在胸前在胸前，請你們來排好隊排好隊。

三、復習3的分合式師：你們還記得這是什么嗎什么嗎？（出示3的分合式）我們一起來讀一讀

四、操作游戲：擺火柴師：小朋友真聰明真聰明，那現在我們就來擺一擺3的分合式分合式，好嗎？

（幼兒從椅子下面拿出操作盒操作盒，教師指導操作導操作。）(怎么擺怎么擺，自己心中要有數)

幼兒園大班教案篇3

活動目標：

1、通過游戲發展幼兒身體的協調性和動作的靈敏性及彈跳能力跳能力。

2、鼓勵幼兒主動、愉快地參與游戲與游戲，并能體驗與同伴合作游戲帶來的快樂的快樂。

3、體驗合作創編游戲的樂趣的樂趣。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力察能力。

活動準備：

1．了解我們傳統的民間器械-竹竿

2．竹竿若干根

活動過程：

一．激情引趣、談話導入話導入。

師：小朋友們前幾天老師給你們看了我們傳統民間游戲《竹竿舞》，他們是怎么跳竹竿舞的呢舞的呢？（有些人在地上敲竹竿敲竹竿，有些人在竹竿上跳來跳去）

師:今天，老師也給你們帶來了竹竿了竹竿，你們想不想玩啊想玩啊？（想）這個游戲可以三個或四個小朋友一起玩一起玩，其中兩個小朋友手拿竹竿面對面蹲下面蹲下，用竹竿同時分合敲擊合敲擊，另一個小朋友在中間看準竹竿的分合跳進或跳出或跳出。

1.教師講解、示范腳上動作以及合作分合竹竿的方法的方法。

師：學竹竿舞,首先要學會怎么敲竹竿敲竹竿，有人說了人說了，楊老師楊老師，敲竹竿最簡單了簡單了，剛剛楊老師說過了說過了，敲竹竿啊竹竿啊，需要我們兩個小朋友一組友一組，手拿竹竿對面蹲下面蹲下，用竹竿同時分開、合攏有節奏的敲打的敲打。需要兩個小朋友相互配合互配合。

師：看老師先示范一遍范一遍，（請小朋友幫忙）一二一二一二

師：小朋友想不想試一試啊一試啊？（想）好，現在請你們找到自己的好朋友好朋友，4個人一組人一組，每組2個小朋友先敲打先敲打，另外兩個觀看個觀看，然后再交換再交換？（安排好練習的位置）師：好，我們一起來試試看試試看，一二一二（好，現在請小朋友交換一下）

師：好，真棒！請小朋友吧竹竿放在地上在地上，手上功夫練好了練好了，現在要請我們的小朋友來練習腳上的功夫類功夫類。教師示范跳竹竿的方法的方法，引導幼兒發現動作技巧作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之間的關系的關系。師：老師在跳竹竿的時候的時候，你們覺得在打竹竿的人竿的人，和跳竹竿的人竿的人，之間有什么關系么關系？（。。。。）師：小朋友想不想試一試啊一試啊？（想）

師：在跳的時候要注意你們之間合作間合作，并注意安全意安全。現在請小朋友根據剛才找的好朋友好朋友，四個人一組人一組，我們來試試看試試看。（數著節奏著節奏，慢慢來慢慢來，小手叉腰一二一二二一二，交換）

(一)討論手上動作上動作，強調兩人合作：有節奏的擺放竹竿放竹竿。討論腳上動作上動作，幼兒跟節奏練習腳上跳的動作的動作。幼兒自由組合由組合，練習分合竹竿的本領請個別幼兒示范兒示范。

（二）幼兒四人一組進行跳竹竿的練習的練習。

（三）教師巡回觀察回觀察，發現問題

二．跳長竹干

1、先請個別幼兒嘗試兒嘗試，然后分組后分組，請幼兒排隊兒排隊，并請一個幼兒和老師一起打竹竿打竹竿，其余幼兒排隊一個跟著一個跳一個跳。

2、鼓勵幼兒大膽嘗試膽嘗試，進行表演行表演。并鼓勵幼兒大膽邀請聽課老師一起參加表演加表演。

三．教師小結

今天你們知道跳竹竿好玩的地方了地方了，明白小朋友之間的合作很重要很重要，我們一起把這個好玩的游戲帶給其他班的小朋友小朋友。

教學反思：

《跳花竿》這一活動帶有強烈的民族風特色風特色，以節奏為主線貫穿了節奏游戲、舞步練習、跳花竿練習、合作表演等多個內容個內容，環節緊湊、層層遞進層遞進。采用了集體、個別、小組及同伴間相互學習的多種形式種形式。在組織活動中活動中，我注重分發揮幼兒的主動性主動性，如我請幼兒自己根據圖譜理解舞步解舞步，而不是生硬的教會的教會。注重培養幼兒的富有個性的創造力創造力，如在節奏游戲中我請讓幼兒做與別人不一樣的動作；在跳花竿表演中表演中，請幼兒自主創編結束造型束造型。

活動的重點是練習跳花竿這一環節一環節，首先我投放的舞步圖譜分為反正兩面正兩面，正面是有腳印和動作符號的符號的，反面是只有兩條線的條線的，體現出了兩個層次個層次。然后我做了較規范的示范表演范表演，這些都為孩子完成目標奠定了基礎了基礎，根據孩子們掌握的情況不同況不同，設計了不同層次的方式和活動材料供他們選擇們選擇，掌握很好的幼兒可以站在前排在前排，發揮了他們的示范作用范作用，還不夠熟練的幼兒可以站在后面兩排面兩排，在同伴的帶動下完成跳花竿跳花竿。還有困難的幼兒可以來跳圖譜橋圖譜橋，借助圖譜的同時也便于教師個別指導別指導。這樣的個別指導既沒有占用大家的時間的時間，又達到了關注個別幼兒的目的的目的。

小百科：跳是同一條直線上直線上，間隔一路下子的著法的著法。

幼兒園大班教案篇4

●活動目標：

1、培養幼兒相互溝通、交往協調的能力的能力，促進幼兒語言發展言發展。

2、幼兒學會合理運用自己的角色的角色，通過行為、肢體的語言及相應的操作來體現角色的特征的特征。

●活動準備：

1、各角色區標志牌及胸卡；各區域隔斷用鞋架、桌椅、角色區背景樂、生日歌碟片、玩具架、幼兒床鋪；

2、愛嬰醫院：醫生、護士的衣帽；指示牌、掛號單、視力表、醫藥箱、醫學器械；

3、多多藥房：帽子、藥品標價簽、各種藥瓶藥盒、電腦收款機、人體稱；

4、面包物語：衣帽、幼兒自制各種糕點、電子稱、面粉、橡皮泥、模具、面包蛋糕樣品、盤子、紙杯盒、紙袋；

5、鮮花店：各種假花及花籃、紙、膠棒、吸管、幼兒自制紙花若干；

6、中國銀行：提款機、紙幣、；

7、急救中心：電話、急救車；

8、公用電話亭：電話

●活動過程：

1、導入：以夢想為藍圖為藍圖，引出話題出話題，激發幼兒熱情兒熱情，拓展思路發掘幼兒想象空間象空間。

“人人都有自己的夢想的夢想，你長大了想做什么做什么？”時間老人的出現的出現，給予幼兒想象得以實現的新希望新希望。師化妝后悄然出現“小朋友們好友們好！我是時間老人間老人，聽說你們都有自己的理想的理想，我好高興啊高興啊，想實現自己的愿望嗎愿望嗎？讓我來幫你們實現偉大的夢想的夢想，好嗎？”“現在我把時間調到20年以后年以后，（轉時針）很快就讓你們夢想成真想成真！”

2、活動以各職業工作人員的一日工作為核心為核心，完整的展現幼兒的想象的想象，讓幼兒得到模仿實踐的機會的機會。音樂切入樂切入，以一首《剪羊毛》開始一天的工作的工作，幼兒自己進入活動工作區域作區域，獨立進行準備工作：穿制服穿制服，整理用具等用具等，醫生、護士、面點師、藥劑師、收銀員、花藝師、急救醫生、銀行服務人員各就各位之后位之后，其他選擇成為顧客的幼兒進入活動區以卡及學號密碼取款進行游戲活動戲活動。

3、不錯的設計情境計情境，進入活動的最高潮最高潮，有病人突然暈倒然暈倒，醫護人員全力急救力急救，激發幼兒治病救人的情感的情感。

4、活動的最后的最后，隨著下班音樂的響起的響起，孩子們有序的整理制服理制服，收好用具好用具，走出活動區域動區域。面包物語這一活動區域準備為時間老人慶500歲生日的大蛋糕大蛋糕，整個活動在溫馨的氛圍中結束中結束。

幼兒園大班教案篇5

設計意圖：

講述活動是發展幼兒獨白語言的教育方式育方式，對幼兒言語的目的性、獨立性、創造性和連貫性連貫性，對幼兒的思維、記憶、想象等方面都有很好的促進作用進作用，同時對幼兒的認知、社會化發展等方面也會產生良好的影響的影響。在講述活動中要注意用詞的正確性、準確性準確性，能有效地提高孩子的語言水平言水平，為此我就設計了本次活動次活動。

活動目標：

1、仔細觀察圖片察圖片，學習并運用確切的動詞：抬、端、鉆。連貫的語句講出兔子搬家的過程的過程。

2、感知理解圖片內容片內容，能清楚有序地講述故事述故事。

3、知道遇到事情要動腦筋想辦法想辦法，解決問題決問題。

活動準備：

圖片四幅

活動過程：

一、導入活動

今天，老師給你們帶來了幾個朋友個朋友，他們是誰呀?我們給它們起個名字個名字。

二、感知理解

出示圖1提問：

1、一天，小兔子們要搬家啦搬家啦。可是它們為什么要搬家呢?

2、它們是怎樣搬的?(學習詞：抬、搬)

(1)那怎樣搬椅子?誰愿意來學一學學一學。這個動作我們叫端們叫端。一起學一學：端(說)那這個小朋友在干什么呀?(端椅子)我們一起來端椅子端椅子。圖片上紅小兔和黃小兔在干什么?

(2)那綠小兔和黑小兔又是怎樣搬桌子的?老師這里也有一張桌子張桌子，誰來試試來試試。一個人能搬著走嗎?那怎么辦?(兩個人或者幾個人一起搬一起搬，我們可以用一個更好聽的詞：抬桌子抬桌子。)綠小兔和黑小兔在——(抬桌子)

3、誰來把這幅圖完整地講一講講一講。

出示圖2提問：

1、小兔子們抬著桌子著桌子，端著椅子著椅子，走著走著著走著，突然下起了大雨了大雨，怎么辦呢?怎么辦呢?

2、誰想到了好辦法?其他小兔怎么辦呢?

3、那你來學學綠小兔怎么喊的?還會怎樣喊?

4、誰來把綠小兔想的辦法和說的話連起來講聽來講聽。

出示圖3提問：

1、雨越下越大下越大，下個不停個不停，小兔子們會想什么辦法繼續搬家呢?

2、剛才小朋友想到了好多辦法多辦法，我們一看小兔子它們是怎么做的?

出示圖4提問：

1、太陽出來了出來了，小兔子們也剛巧搬到了新家了新家，瞧——(綠的墻、紅的窗、黃色的屋頂亮堂堂亮堂堂，還漂亮呀!)

2、小兔子看著新家著新家，心里怎么樣?

三、完整講述整講述。

1、這四幅圖連起來可以編成一個好聽的故事的故事，我們把小兔做的動作和說的話都編到故事里故事里，使故事更加生動加生動，好嗎?(自由講述)

2、請個別幼兒連貫講述貫講述。

3、小朋友講的故事這個很不錯很不錯，現在我們來給故事起個名字個名字，可以想想故事里講了誰講了誰，他們在干什么?用簡單的話來概括來概括。

四、

搬新家是一件很高興的事興的事，但也很麻煩很麻煩，而且還會遇到一些意想不到的事到的事。不過只要會動腦筋想辦法想辦法，這些事都是可以解決的解決的。

幼兒園大班教案篇6

色的陽光

活動目標:

1、了解陽光有不同的顏色組成,知道陽光有紅色、橙色、黃色、綠色、藍色等七種顏色種顏色。

2、探索觀察七種顏色的方法,并通過涂色表現自己的發現的發現。

3、產生探索自然奧秘的興趣的興趣。

活動準備:

1、鏡子人手一面,多棱鏡每組一面組一面。

2、小孔的紙板和裝水的玻璃瓶若干,水盆4~5個。

3、畫有太陽的表格以及色筆人手一份手一份。

活動過程:

1、去室外看陽光,引起探索的興趣的興趣。

教師:小朋友你們知道陽光是什么顏色的嗎?說說你們看到的陽光的顏色的顏色。

2、了解探索陽光的材料的材料。

教師:我們這里有很多的材料,都有什么材料呢?用這些材料可以干什么呢?讓幼兒說說材料的名稱及用法及用法。

3、利用材料探索陽光的顏色的顏色。

教師引導幼兒利用多種材料親自動手探索發現五的陽光的陽光。

(1)探索一:將許多水盆放在室外,給每個小朋友一面小鏡子,讓幼兒將小鏡子斜放在水里,玩一玩,看一看,能發現什么?

(2)探索二:提供許多紙板,請小朋友對著紙板看玻璃瓶,看一看還能發現什么?回班后讓幼兒大膽講述自己的發現的發現。

(3)探索三:引導幼兒利用多棱鏡觀察陽光,看一看有什么新發現?

4、引導幼兒用筆涂色記錄陽光的顏色的顏色。

教師:每個小朋友的桌上都有一張畫有太陽的表格,請小朋友將看到的太陽光的顏色涂在表格里好嗎?

幼兒進行涂色活動,活動完成后,讓幼兒交流表格的顏色的顏色。

幼兒園大班教案篇7

活動目標：

1、了解值日生的主要工作要工作，用歡快的節奏演唱歌曲《今天我值日》。

2、萌發為他人服務的意識的意識，感受做值日生的光榮的光榮。

活動準備：

1、了解值日生的工作內容作內容，有做值日生的經驗的經驗。

2、歌曲《今天我值日》。

活動過程：

一、復習歌曲《快上一年級》

二、欣賞歌曲《今天我值日》，了解歌曲內容

1、談論：值日生可以做些什么些什么？

2、欣賞歌曲《今天我值日》：談論各自聽到的歌詞內容詞內容。

3、談論：為什么我要一只快樂的小鳥的小鳥？我是一個神奇的魔術師魔術師？同學們來了為什么高興么高興？

：原來做值日生為同伴服務是一件讓大家都高興的事情的事情。

三、學唱歌曲

1、運用念兒歌的方式的方式，跟著歌曲的節奏朗誦歌詞誦歌詞，把握歡快的節奏的節奏。

2、進一步欣賞歌曲賞歌曲。

提問：這首歌曲聽上去讓人覺得怎么樣怎么樣？（歡快、快樂）

：是呀，所以我們在唱這首歌的時候也要用快樂的心情演唱情演唱。

3、教師示范演唱歌曲唱歌曲。

4、幼兒跟著教師一起演唱歌曲唱歌曲。

5、幼兒跟著樂曲音樂演唱歌曲唱歌曲。

四、活動結束

幼兒在音樂聲中邊演唱歌曲唱歌曲，邊做相應的動作的動作。

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命里三朵正緣桃花(三個正緣桃花代表何意)擴展閱讀