中班數(shù)學活動十二生肖排隊,中班語言十二生肖排排隊

時間：2024-05-13

快速找答案：中班社會教案《十二生肖》幼兒園中班數(shù)學教案:小動物排隊序數(shù)幼兒園社會教案中班教案中班語言十二生肖教案幼兒園中班社會十二生肖教案中班社會教案《十二生肖》作為一名人民教師，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應該怎么寫才好呢？以下是我為大家整理的中班社會教案《十二生肖》，歡迎閱讀與收藏。

---

一、中班數(shù)學活動十二生肖排隊,中班語言十二生肖排排隊

快速找答案：

中班社會教案《十二生肖》

幼兒園中班數(shù)學教案:小動物排隊序數(shù)

幼兒園社會教案

中班教案

中班語言十二生肖教案

幼兒園中班社會十二生肖教案

中班社會教案《十二生肖》

作為一名人民教師民教師，時常會需要準備好教案好教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案動方案。教案應該怎么寫才好呢才好呢？以下是我為大家整理的中班社會教案《十二生肖》，歡迎閱讀與收藏與收藏。

中班社會教案《十二生肖》1

活動目標：

1、知道10月1日是祖國母親的生日的生日，理解國慶節(jié)的含義的含義。

2、通過資料和相互交流討論流討論，知道一些我國是多民族的國家的國家，了解維吾爾族、藏族等的服飾特點飾特點，生活習慣活習慣。

3、感受國慶節(jié)熱鬧、喜慶的氣氛的氣氛。

4、樂于探索、交流與分享與分享。

5、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展調(diào)發(fā)展。

活動準備：

1、多媒體PPT課件。

2、一些民族風格的歌曲或樂曲或樂曲。

配套課件：中班社會課件《歡度國慶節(jié)》PPT課件

活動過程：

1、通過播放歌曲放歌曲，引出國慶出國慶。

師：你們知道們知道，這支生日歌是送給誰的嗎誰的嗎？誰過生日了生日了？

2、引導幼兒理解國慶節(jié)的含義的含義。

你們知道國慶節(jié)是哪天嗎哪天嗎？是誰過節(jié)啊過節(jié)啊？（請幼兒自由說一說或相互交流自己對國慶節(jié)的認識）

3、出示中國地圖國地圖，幫助幼兒了解祖國解祖國。

中班社會教案《歡度國慶節(jié)》含PPT課件

4、了解一些少數(shù)民族數(shù)民族。

（1）（出示一些少數(shù)民族的圖片）他們是哪個民族的民族的？各有什么特點呢特點呢？（請幼兒觀看圖片看圖片，并從服裝、發(fā)型、音樂、飲食等方面引發(fā)幼兒進行討論）

（2）幼兒欣賞歌曲一段曲一段，初步認識西藏識西藏。

聽到這首歌曲首歌曲，你想到了哪個民族個民族？（向幼兒介紹西藏在中國地圖上的位置的位置，族人的生活習俗等習俗等。）

帶領(lǐng)幼兒隨著《青藏高原》歌曲做幾個西藏舞蹈的動作的動作，感受一下藏族舞蹈風格蹈風格。

（3）欣賞歌曲一段曲一段，初步認識維吾爾族吾爾族。

聽到這首曲子你有什么感受么感受？你知道它是那個民族的嗎族的嗎？（向幼兒介紹維吾爾族在中國地圖上的位置、習俗等）

帶領(lǐng)幼兒隨著音樂著音樂，做幾個維吾爾族舞蹈動作蹈動作，感受一下維吾爾族的舞蹈風格蹈風格。

（4）播放其他一些少數(shù)民族的圖片的圖片，讓幼兒欣賞兒欣賞。

5、了解各民族慶祝國慶的方式的方式。

10月1日是中國的國慶節(jié)國慶節(jié)，這一天這一天，全國各民族人民都在歡慶節(jié)日慶節(jié)日。大街小巷張燈結(jié)彩燈結(jié)彩，并且掛上國旗上國旗。各地都有各種慶祝活動祝活動。爸爸媽媽都會休息會休息，與孩子、老人共同歡慶節(jié)日慶節(jié)日，有的還會全家外出旅游出旅游。各民族的人穿上自己民族的服裝的服裝，跳著自己民族的舞蹈、彈著自己民族的器樂的器樂，舉行豐富多彩的慶祝活動祝活動。

6、播放音樂放音樂，在音樂氛圍中結(jié)束本次活動次活動。

中班社會教案《十二生肖》2

設(shè)計思路：

生肖是我國是一種很濃厚的民族文化族文化，人們用生肖來計算年齡算年齡，《十二生肖排排隊》是主題《過新年》中的一個小站點小站點，隨著新年的到來的到來，周圍環(huán)境中新年氣氛也在不斷濃厚起來厚起來，孩子們在掛歷、廣告中或多或少地了解到了解到，今年是鼠年是鼠年。有幼兒說幼兒說，今年生的小寶寶是屬鼠的屬鼠的。又加上孩子對自己及家里人的生肖也比較熟悉較熟悉，所以通過故事、兒歌、園內(nèi)的散步觀察十二生肖這些活動已讓小朋友初步感知了有關(guān)生肖的來歷及排列順序列順序，本次活動主要是讓幼兒在認識生肖的基礎(chǔ)上進一步掌握和鞏固十二生肖的排列順序列順序，引發(fā)幼兒學習1—12的序數(shù)的序數(shù)。

活動目標：

1、感知和了解十二生肖中的十二種動物及排列得順序得順序，學習序數(shù)1—12，能真確使用“12”以內(nèi)序數(shù)詞表達物體的排列次序列次序。

2、在為十二生肖送禮物的游戲中游戲中，感受過新年的快樂的快樂。

知識準備：

1、幼兒已基本掌握了關(guān)于十二生肖的來歷及排列順序列順序。

材料準備：

1、1－12的數(shù)字牌數(shù)字牌。

2、十二生肖動物桌面教具面教具。

3、十二生肖鐘生肖鐘。

活動重點： 學習序數(shù)1—12。

活動過程：

一、經(jīng)驗交流驗交流，引出主題

出示生肖鐘生肖鐘，引出課題出課題，激發(fā)幼兒興趣兒興趣。

1、今天杜老師帶來一樣東西樣東西，一起來看看是什么是什么？

2、和我們平時看到的鐘有什么不一樣不一樣？（平時看到的鐘用數(shù)字表示時間的時間的，今天的鐘是用動物來表示的表示的。）

3、用一句好聽的話來說一說你看到了什么動物么動物？

4、一共有幾只有幾只？

師小結(jié)：這十二種動物我們叫做十二生肖也叫做十二屬相二屬相，它是我們中華民族特有的一種的一種，在我們中國流傳了幾千年幾千年。

二、結(jié)合生肖合生肖，學習序數(shù)

1、十二生肖是有順序的順序的，有誰知道是怎么排列的排列的？

2、誰排第一排第一？第五是誰五是誰？

3、猴子排在第幾在第幾？羊呢？那豬呢那豬呢？等等。

小結(jié)：十二生肖是排著隊來著隊來，它們都有自己的號碼的號碼，是挨著順序來的序來的。

4、游戲：誰不見了

規(guī)則：用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”

兒歌：一二三四五六七五六七，請你閉上小眼睛小眼睛，七xx四三二一三二一，睜開眼睛看一看看一看，什么生肖不見了不見了。

（1）出示桌面上的一群未排隊的十二生肖

a.鐘面上的十二生肖挨著順序著順序，排好了隊好了隊，這里的十二生肖站得亂七八糟七八糟，誰來幫幫忙幫幫忙，讓它們的隊伍也是整整齊齊的齊齊的。（請一幼兒上來排上來排，其他幼兒糾正兒糾正。）

b.請幼兒閉上眼閉上眼，教師抽掉兩頭兩張(鼠和豬)

提問：誰不見了不見了？

幼兒用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”

c. 請幼兒閉上眼閉上眼，教師抽掉中間一張(羊)（空擋保留）

提問：誰不見了不見了？

幼兒用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”

d. 請幼兒閉上眼閉上眼，教師抽掉中間一張(馬) （不保留空擋）

提問：誰不見了不見了？

幼兒用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”

5、送禮物

馬上就要過年了過年了，我們小朋友準備了許多禮物要送給十二生肖二生肖，每人選一樣禮物樣禮物。在送的時候請你說一句好聽的話：我打算送給排在第幾的什么動物什么禮物么禮物。也可以說說新年祝福的話福的話。

三、遷移運用移運用，解決質(zhì)疑

1、老師知道班級里班級里，有的小朋友屬馬的屬馬的，有的小朋友屬羊的屬羊的，你們知道誰大呀誰大呀？（比較馬、羊排列順序）

小結(jié)：排在前面的是先出生的出生的，排在后面的是后出生的出生的。

2、老師和班里的有些小朋友一樣都是屬羊的屬羊的，我們一樣大嗎樣大嗎？為什么為什么？

小結(jié)：十二生肖是十二年一個輪回的輪回的，老師是前面輪回到的回到的，小朋友是后面輪回到的回到的。

十二生肖還有許多小秘密小秘密，以后我們再來討論吧討論吧。

活動反饋：

《十二生肖》這一活動的構(gòu)思和組織和組織，是來源于教師對幼兒實際發(fā)展水平的把握和幼兒發(fā)展要求有所了解所了解，以促進每個幼兒在原有水平上提高為根本目的本目的，調(diào)動幼兒的積極性、主動性及其探索創(chuàng)新的欲望的欲望，讓幼兒充分參與到活動中去動中去，成為活動的主角的主角。所以該活動上的比較成功較成功。孩子在層層遞進的過程中感知1-12的序列的序列，并理解了序數(shù)的真正含義正含義，最后的提升部分也大出我所料我所料，孩子竟能解釋什么叫輪回叫輪回。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子真是比以前聰明前聰明。

中班社會教案《十二生肖》3

活動目標 ：

1、知道自己的屬相的屬相，知道20xx年是蛇年是蛇年。

2、初步了解十二生肖的排序的排序，在討論中引發(fā)幼兒對屬相進一步探究的愿望的愿望。

活動準備：

幻燈片：十二生肖的特性

活動過程：

一、導入

1、談話引起幼兒興趣

（1）小朋友小朋友，你們猜猜老師今年多少歲了嗎歲了嗎？

再猜一猜老師的屬相是屬什么的什么的？（允許幼兒任意猜想）

教師：老師今年（）歲了，是屬蛇的屬蛇的。

（2）誰來告訴大家訴大家，今年你幾歲了幾歲了？

知道自己是屬什么的嗎么的嗎？

（幼兒大膽發(fā)言）

二、展開

1、知識引領(lǐng)

一年一種屬相種屬相，一種動物代表一個生肖個生肖，一共有十二個生肖個生肖，十二年一輪回一輪回。

2、課件演示：認識十二生肖的動物

（1）你們認識這些動物嗎動物嗎？說說它們的名稱是什么是什么？

（幼兒議論兒議論，發(fā)言）

（2）游戲：猜猜看

教師模仿生肖中的一種動物叫聲物叫聲，幼兒猜出是什么動物么動物？

教師說出一種動物種動物，讓幼兒模仿出叫聲出叫聲。

幼兒說出一種動物種動物，其他幼兒模仿叫聲仿叫聲。

（如果說出的動物不在生肖內(nèi)生肖內(nèi)，老師可以有趣的告訴他“你說的動物沒有來”）

3、民間故事故事：十二生肖

（1）你們知道這十二個小動物誰排在第一位嗎一位嗎？

（2）為什么小小的老鼠能排在第一呢第一呢？

（3）那么其它小動物是怎么排隊的呢隊的呢？

4、通過兒歌學習十二生肖的排隊

聰明的老鼠搶第一

牛哥哥受騙排第二

老虎兔子跑的快

老三老四挨著站

龍蛇馬羊跟著來

一個一個樂得歡

猴子猴子跑的快

小雞小狗齊聲喊

小豬小豬快快來

5、課件演示：十二生肖

（1）鞏固幼兒對十二生肖的排序的排序。

鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬

（2）問題討論

一個蛇年出生的小姑娘小姑娘，她是屬老蛇的老蛇的，但是她的媽媽也是屬蛇的.，

那你說這個小姑娘和他的媽媽一樣大嗎樣大嗎？為什么為什么？

（請幼兒自己說出理由）

讓幼兒明白十二生肖是十二年循環(huán)一次的一次的。

三、結(jié)束

游戲：生肖排隊

指導幼兒導幼兒，確定自己扮演的屬相的屬相，然后進行按順序排隊序排隊，

然后對照（課件）大屏幕大屏幕，檢驗是否正確否正確。

中班社會教案《十二生肖》4

活動目標：

1、感知和了解十二生肖中的十二種動物及排列得順序得順序，學習序數(shù)1—12，能真確使用“12”以內(nèi)序數(shù)詞表達物體的排列次序列次序。

2、在為十二生肖送禮物的游戲中游戲中，感受過新年的快樂的快樂。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征及特征。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力察能力。

5、體驗和大家一起過節(jié)的快樂的快樂。

活動準備：

知識準備：幼兒已基本掌握了關(guān)于十二生肖的來歷及排列順序列順序。

材料準備：1－12的數(shù)字牌、十二生肖動物桌面教具、十二生肖鐘生肖鐘。

活動重點：

學習序數(shù)1—12。

活動過程：

一、經(jīng)驗交流驗交流，引出主題

出示生肖鐘生肖鐘，引出課題出課題，激發(fā)幼兒興趣兒興趣。

1、今天杜老師帶來一樣東西樣東西，一起來看看是什么是什么？

2、和我們平時看到的鐘有什么不一樣不一樣？（平時看到的鐘用數(shù)字表示時間的時間的，今天的鐘是用動物來表示的表示的。）

3、用一句好聽的話來說一說你看到了什么動物么動物？

4、一共有幾只有幾只？

師小結(jié)：這十二種動物我們叫做十二生肖也叫做十二屬相二屬相，它是我們中華民族特有的一種的一種，在我們中國流傳了幾千年幾千年。

二、結(jié)合生肖合生肖，學習序數(shù)

1、十二生肖是有順序的順序的，有誰知道是怎么排列的排列的？

2、誰排第一排第一？第五是誰五是誰？

3、猴子排在第幾在第幾？羊呢？那豬呢那豬呢？等等。

小結(jié)：十二生肖是排著隊來著隊來，它們都有自己的號碼的號碼，是挨著順序來的序來的。

4、游戲：誰不見了

規(guī)則：用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”

兒歌：一二三四五六七五六七，請你閉上小眼睛小眼睛，七六五四三二一三二一，睜開眼睛看一看看一看，什么生肖不見了不見了。

（1）出示桌面上的一群未排隊的十二生肖

①鐘面上的十二生肖挨著順序著順序，排好了隊好了隊，這里的十二生肖站得亂七八糟七八糟，誰來幫幫忙幫幫忙，讓它們的隊伍也是整整齊齊的齊齊的。（請一幼兒上來排上來排，其他幼兒糾正兒糾正。）

②請幼兒閉上眼閉上眼，教師抽掉兩頭兩張(鼠和豬)

提問：誰不見了不見了？

幼兒用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”

③請幼兒閉上眼閉上眼，教師抽掉中間一張(羊)（空擋保留）

提問：誰不見了不見了？

幼兒用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”

④請幼兒閉上眼閉上眼，教師抽掉中間一張(馬) （不保留空擋）

提問：誰不見了不見了？

幼兒用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”

5、送禮物

馬上就要過年了過年了，我們小朋友準備了許多禮物要送給十二生肖二生肖，每人選一樣禮物樣禮物。在送的時候請你說一句好聽的話：我打算送給排在第幾的什么動物什么禮物么禮物。也可以說說新年祝福的話福的話。

三、遷移運用移運用，解決質(zhì)疑

1、老師知道班級里班級里，有的小朋友屬馬的屬馬的，有的小朋友屬羊的屬羊的，你們知道誰大呀誰大呀？（比較馬、羊排列順序）

小結(jié)：排在前面的是先出生的出生的，排在后面的是后出生的出生的。

2、老師和班里的有些小朋友一樣都是屬羊的屬羊的，我們一樣大嗎樣大嗎？為什么為什么？

小結(jié)：十二生肖是十二年一個輪回的輪回的，老師是前面輪回到的回到的，小朋友是后面輪回到的回到的。

十二生肖還有許多小秘密小秘密，以后我們再來討論吧討論吧。

活動反思：

《十二生肖》這一活動的構(gòu)思和組織和組織，是來源于教師對幼兒實際發(fā)展水平的把握和幼兒發(fā)展要求有所了解所了解，以促進每個幼兒在原有水平上提高為根本目的本目的，調(diào)動幼兒的積極性、主動性及其探索創(chuàng)新的欲望的欲望，讓幼兒充分參與到活動中去動中去，成為活動的主角的主角。所以該活動上的比較成功較成功。孩子在層層遞進的過程中感知1-12的序列的序列，并理解了序數(shù)的真正含義正含義，最后的提升部分也大出我所料我所料，孩子竟能解釋什么叫輪回叫輪回。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子真是比以前聰明前聰明。

中班社會教案《十二生肖》5

活動設(shè)計背景

隨著新年的到來的到來，周圍環(huán)境中新年氣氛也在不斷濃厚起來厚起來，孩子們在掛歷、廣告中或多或少地了解到了解到，今年是兔年是兔年。幼兒對自己及家里人的生肖比較熟悉較熟悉，只是對十二種生肖的了解還比較模糊較模糊，不夠完整和正確和正確。針對幼兒關(guān)注的這個小話題小話題，我預設(shè)了本次活動次活動，引發(fā)幼兒對一些疑問的探究的探究，并結(jié)合新年的主題的主題，讓幼兒了解一些我國的民俗的民俗，并參與到節(jié)日活動中去動中去。

活動目標

1.了解十二生肖的動物的動物，在討論中引發(fā)對屬相的進一步探究的愿望的愿望。

2.能大膽地表達自己的想法的想法。

3.感受過新年的快樂的快樂。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征及特征。

5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力察能力。

教學重點、難點

會區(qū)分十二生肖；會講述十二生肖的故事

活動準備

十二生肖卡片：《十二生肖》音樂，錄音機；幼兒熟悉自己及家人的屬相

活動過程

1.了解十二生肖

(1)教師出示禮物：新年到了年到了，我收到了朋友的禮物的禮物。猜猜朋友為什么會送這個禮物給我物給我？（引出生肖）

(2)你屬什么屬什么？你們家里人是屬什么的呢么的呢？你還知道哪些生肖些生肖？（一一出示十二生肖卡片肖卡片，引導幼兒觀察辨認）

(3)采訪活動：采訪客人老師的生肖的生肖。

(4)生肖一共有多少有多少？一起數(shù)一數(shù)數(shù)一數(shù)。

(5)十二生肖中生肖中，你最喜歡哪個生肖個生肖？為什么為什么？為什么會把龍作為一個生肖呢生肖呢？（引導幼兒討論）

(6)教師小結(jié)：十二生肖是中國人很早就發(fā)明的發(fā)明的，只有中國人才有人才有。我們用十二種動物作標志作標志，一種動物表示一個生肖個生肖，也就是一個屬相個屬相。

2.十二生肖的故事

(1)十二生肖是排好隊來過一年又一年的一年的，你們知道誰排在第一名嗎一名嗎？

(2)講述“十二生肖的故事”：誰排第一個第一個？第二呢第二呢？最后會是誰呢是誰呢？

3.結(jié)束

(1)今年是什么生肖來過年來過年？

(2)給客人拜年人拜年。

（3）十二生肖操

活動延伸：美術(shù)活動：畫出十二種生肖動

教學反思

結(jié)合中班幼兒活潑好動的年齡特點齡特點，引導幼兒多觀察多觀察，培養(yǎng)想象力想象力。本節(jié)課充分調(diào)動了幼兒的積極性積極性，幼兒和教師配合的也很好也很好。幼兒思維活躍維活躍，能大膽表達自己的想法的想法，并能基本講述十二生肖的故事的故事。

中班社會教案《十二生肖》6

活動目標

1、使幼兒知道十二生肖的十二種動物的排列順序和有關(guān)的傳說的傳說。

2、知道十二生肖每十二年循環(huán)一次環(huán)一次。

3、知道自己和父母的屬相的屬相。

活動重難點：

1、重點是讓幼兒記住十二生肖的排列順序列順序。

2、難點是知道十二生肖每十二年循環(huán)一次環(huán)一次。

教學準備：

1、十二種動物圖案

2、FLASH《十二生肖的故事》

3、歌曲

活動過程：

一、出示圖片示圖片，十二生肖圖案肖圖案。

1、今天，老師給小朋友帶來了一幅畫一幅畫，我們一起來看看吧看看吧，（教師出示圖片）。

提問幼兒問幼兒，你都看見了那些動物些動物，讓幼兒說出動物名稱物名稱。

2、小朋友你喜歡哪個小動物小動物，那到底一共有多少種小動物呢動物呢？我們一起來數(shù)數(shù)吧數(shù)數(shù)吧？老師逛商場的時候的時候，經(jīng)常看到很多的鑰匙鏈上 還有很多的工藝品上都有這十二種小動物小動物，那你知道為什么這么多的東西上都有這些小動物呢動物呢？（讓幼兒說出十二生肖）。

3、 這十二種動物我們叫做十二生肖也叫做十二屬相二屬相，它是我們中華民族特有的一種的一種，在我們中國流傳了幾千年幾千年，每個人都知道十二屬相二屬相，也都知道自己是屬什么的什么的，那你們知道你自己是屬什么的嗎么的嗎？（多提問幼兒）那小朋友你知道你的爸爸媽媽是屬什么的嗎么的嗎？引導幼兒用聲音或動作表演出來演出來，讓其她的小朋友猜一猜）

二、看動畫《十二生肖的故事》

1、剛才，小朋友說的真棒的真棒，我們知道可以用十二生肖來判斷年齡斷年齡，你們知道誰排在十二生肖的最前面呢前面呢？

2、為甚么十二生肖沒有貓呢有貓呢？

3、看動畫看動畫。

三、幫助幼兒了解生肖排列的由來并初步熟悉排列順序列順序。

老師這里還有一個問題想問小朋友小朋友，老師看看咱們班的哪個小朋友最聰明最聰明，好不好好不好？

一個鼠年出生的小姑娘小姑娘，她是屬老鼠的老鼠的，但是她的媽媽也是屬老鼠的老鼠的，那你說這個小姑娘和他的媽媽一樣大嗎樣大嗎？為什么為什么？（請幼兒自己說出理由）讓幼兒明白十二生肖是十二年循環(huán)一次的一次的。

四、出示圖片示圖片，幼兒進一步鞏固十二生肖的順序的順序。

五、看圖片欣賞歌曲《十二生肖》

活動反思：

十二生肖是我們中國傳統(tǒng)一種記年方式年方式，它有十二種動物組成物組成，是我們所熟知的熟知的，本次活動是想讓幼兒知道兒知道，“什么是十二生肖二生肖，以及這十二種動物的排列順序和輪回的規(guī)律的規(guī)律。”提高幼兒的觀察力和簡單的推理能力理能力。我出示生肖鐘讓幼兒猜猜鐘面上有幾種動物種動物，就是幾種屬相種屬相，以至引出十二生肖的概念的概念。并讓幼兒通過想一想想一想，說一說各種屬相種屬相，進一步對十二生肖的了解的了解，小朋友們對這十生肖也挺有興趣的興趣的。說著講著基本上也知道了十二生肖二生肖，最后我通過講故事講故事，來確定十二生肖的順序的順序，以便幼兒在下面的活動中給十二生肖排隊做好了準備了準備。

中班社會教案《十二生肖》7

活動目標：

1.進一步熟悉十二生肖二生肖，初步感知它們的排列順序列順序。

2.學習大膽地與人交往人交往，嘗試與同伴合作伴合作。

活動準備：

課件、幼兒操作卡

一、談話導入,

1.師：你們知道今年是什么年什么年？再過一天過一天，就要到新年了新年了，你們知道明年是什么年啊?”(兔年)兔年出生的寶寶就屬——(兔)。

2.你是屬什么的什么的？哪些孩子也是屬狗的屬狗的，請你們舉起手來起手來，我們一起數(shù)一數(shù)一共有幾個有幾個？有沒有不一樣的一樣的？你是屬雞的屬雞的，請屬雞的小朋友舉起手來我們一起來數(shù)一數(shù)一共有幾個有幾個？

3.為什么我們有的小朋友屬雞友屬雞，有的小朋友屬狗友屬狗？

教師小結(jié)：同一年生的孩子屬相是一樣的一樣的，雞年生的寶寶都屬雞都屬雞，狗年生的寶寶都屬狗都屬狗，一年只有一種屬相種屬相，屬相就是生肖是生肖。

4.你們知不知道爸爸媽媽的生肖是什么呢什么呢？（幼兒發(fā)言回答）

二、采訪老師訪老師，實踐練習

師：后面的老師也有生肖的你們想知道嗎知道嗎？

1.交代要求：好，等會兒就請小朋友來扮演“小記者”采訪一下后面的老師的老師，在采訪的時候每人可以選一位老師位老師，不認識的可以大膽地問一下“你叫什么老師么老師？然后再禮貌地問問“請問你的生肖是什么是什么？”，先采訪好的小朋友就輕輕地回到座位上座位上，和身邊的朋友相互交流一下流一下，聽明白了明白了？

2.好現(xiàn)在小記者就去后面采訪老師吧老師吧。

3.交流采訪結(jié)果：你剛才采訪了哪位老師位老師？她的生肖是什么是什么？還有誰來說說你剛才采訪了誰訪了誰？她的生肖是什么是什么？還有誰愿意來說說的說說的？

4.你們采訪了這么多老師多老師，感覺做小記者怎么樣怎么樣？（很高興）

5.剛才我們小朋友說到的生肖有……除此以外此以外，你們知道還有哪些動物也是生肖是生肖？一一（出示十二生肖二生肖，幫助幼兒觀察辨認察辨認。）一起來數(shù)數(shù)上面有多少個生肖個生肖？

小結(jié)：這十二種動物代表十二種生肖種生肖。

三、理解故事解故事，進一步熟悉十二生肖

哎，那這十二種生肖是怎么排列的呢列的呢？你們知道嗎知道嗎？（看課件排列），對，是這么排列的排列的，你是怎么知道的知道的？這十二種生肖為什么要這么排列么排列，你知道原因嗎原因嗎？哎，我有點搞不懂搞不懂，你們看老鼠這么小這么小，牛這么大這么大，為什么還會排在第一在第一？在這么多動物中動物中，為什么只有這十二個動物才是人的生肖的生肖？你們想知道原因嗎原因嗎？

接下來我們一起聽個故事個故事，故事里會告訴我們的我們的？”幼兒完整傾聽故事聽故事。

2.故事聽完了聽完了，為什么在這么多的動物中只有這十二種是人的生肖的生肖？（規(guī)定的時間內(nèi)）貓為什么不在十二生肖呢生肖呢？十二生肖中老鼠為什么會排在第一在第一？小結(jié)：這十二生肖是根據(jù)報名地順序排列的排列的，誰先報名先報名，先就排在前面在前面，老師是第一個到的個到的，所以排在了第一位第一位。牛排在第幾個第幾個？接下來是誰來是誰？（看課件請幼兒講述十二生肖的排列的排列。）十二生肖又排好隊了好隊了，我們一起來念念：鼠牛虎兔龍蛇馬羊猴雞狗豬

四、通過游戲過游戲，初步感知它們的排列順序

現(xiàn)在你們是不是都知道十二生肖的排列了排列了，接下來我們一起來做個游戲個游戲，游戲的名字叫“少了誰少了誰？”

（1）看這一組一共有四個生肖個生肖，可是只有鼠、牛、兔，看看牛的后面兔的前面缺了誰缺了誰？發(fā)現(xiàn)了趕快舉手快舉手！

（2）我們再看們再看，這里面這兒也有四個生肖個生肖，可是只有龍和馬龍和馬，龍和馬的后面都缺了誰缺了誰？（又被你們猜對了猜對了，你們太棒了）

（3）看，這里一共缺了三個生肖個生肖？會是誰呢是誰呢？雞的前面缺了誰缺了誰？后面又缺了誰缺了誰？（好不好玩不好玩，想不想來一個更難一點的游戲）

2.幼兒合作完成操作卡

（1）交代要求玩操作卡：

師：看，這是一張操作卡操作卡，等會兒要請我們兩個兩個小朋友合作找出操作上卡缺了哪一個生肖個生肖，然后再把缺了的生肖貼在有問號的地方的地方，先完成的小朋友把操作卡貼在黑板上黑板上，相同顏色的要貼在一起在一起。

（2）幼兒操作兒操作，教師巡回指導回指導。

（3）驗證操作卡（顏色相同的貼在一起）

接下來你們和我一起來檢查一下查一下，好嗎？先檢查紅色查紅色，再檢查綠色……剛才我們玩的這個游戲好不好玩呢好玩呢？

五、設(shè)置疑問、活動結(jié)束

剛才我們小朋友在介紹爸爸媽媽和老師的生肖時生肖時，你們有沒有發(fā)現(xiàn)他們中有的生肖是和你們是一樣的一樣的？而年齡卻不一樣呢一樣呢？這是為什么呢什么呢？好下次我們就來研究這個問題個問題，好嗎？

中班社會教案《十二生肖》8

活動目標：

1.了解十二生肖的動物的動物，在討論中引發(fā)對屬相的進一步探究的愿望的愿望。

2.能大膽地表達自己的想法的想法，并感受過新年的快樂的快樂。

活動過程：

1.了解十二生肖

(1)師出示禮物：新年到了年到了，我收到了朋友的禮物的禮物。猜猜朋友為什么會送這個禮物給我物給我？（引出生肖）

(2)你屬什么屬什么？你們家里人是屬什么的呢么的呢？你還知道哪些生肖些生肖？（一一出示十二生肖二生肖，引導幼兒觀察辨認）

(3)采訪活動：采訪客人老師的生肖的生肖。

(4)生肖一共有多少有多少？一起數(shù)一數(shù)數(shù)一數(shù)。

(5)十二生肖中生肖中，你最喜歡哪個生肖個生肖？為什么為什么？為什么會把龍作為一個生肖呢生肖呢？（引導幼兒討論）

(6)師小結(jié)：十二生肖是中國人很早就發(fā)明的發(fā)明的，只有中國人才有人才有。我們用十二種動物作標志作標志，一種動物表示一個生肖個生肖，也就是一個屬相個屬相。

2.十二生肖的故事

(1)十二生肖是排好隊來過一年又一年的一年的，你們知道誰排在第一名嗎一名嗎？

(2)講述“十二生肖的故事”：誰排第一個第一個？第二呢第二呢？最后會是誰呢是誰呢？

3.結(jié)束

(1)今年是什么生肖來過年來過年？

(2)給客人拜年人拜年。

幼兒園中班數(shù)學教案:小動物排隊序數(shù)

放水，交水費交水費，開大，開小，爆石，噓噓，w.c等等還有很多忘了多忘了！！

幼兒園社會教案

作為一名老師名老師，時常要開展教案準備工作備工作，借助教案可以提高教學質(zhì)量學質(zhì)量，收到預期的教學效果學效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢作用呢？下面是我為大家收集的幼兒園社會教案8篇，歡迎大家分享家分享。

幼兒園社會教案 篇1

活動設(shè)計背景

小班下期班下期，幼兒在各方面都有一定的發(fā)展的發(fā)展，但他們的動作協(xié)調(diào)性以及靈活性還需要加強鍛煉強鍛煉。本班個別幼兒在平時的活動中不合群不合群，性格比較孤僻較孤僻。本活動的目的是為了鍛煉幼兒的動作靈活性和協(xié)調(diào)性協(xié)調(diào)性，引導離群幼兒參與到活動中來動中來。

活動目標

1、練習甩布塊甩布塊，鍛煉上肢力量肢力量，促進幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性協(xié)調(diào)性。

2、讓幼兒體會到集體合作游戲的快樂的快樂。

3、在活動中活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂的快樂，樂意與同伴一起游戲起游戲。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力察能力。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力達能力。

教學重點、難點

重點：幼兒活動中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉養(yǎng)鍛煉。

難點：幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)的培養(yǎng)。

活動準備

氣球10個、青蛙頭飾、一塊大布、活動音樂

活動過程

1、開始：

青蛙媽媽帶著孩子跳入場地入場地，帶領(lǐng)幼兒做準備活動備活動。

2、游戲：

(1)荷葉與風(布塊的游戲)

教師出示布塊示布塊，引導幼兒將布塊展開變成大荷葉大荷葉。幼兒分別站在布塊的外邊的外邊，根據(jù)教師的游戲指令做布塊游戲塊游戲。

(2)荷葉與露珠(氣球的游戲)

教師將氣球放在布塊上(模擬露珠出現(xiàn)了)，引導幼兒數(shù)一數(shù)露珠有幾顆有幾顆。觀察它的大小的大小，模擬露珠在荷葉上輕輕滾動輕滾動。

(3)青蛙躲雨(躲在布塊下的游戲)

教師：“哎呀，下雨了下雨了，怎么辦呢?”

引導幼兒提出到荷葉下躲雨的方法的方法。引導幼兒將布塊高高拋起高拋起，鉆到荷葉(布塊)底下躲起來躲起來。

3、活動結(jié)束動結(jié)束。

教學反思

1、幼兒在活動中大部分能主動參與進來與進來，個別甚至能主動協(xié)助老師完成活動;有些幼兒在活動中能自主創(chuàng)造一些動作些動作，使得整個活動能很好的發(fā)展下去;幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了鍛煉;一些平時不合群的幼兒也能參與到活動中活動中，孤僻的行為有所改觀所改觀。

2、在活動中個別幼兒對老師的指令理解不清時不清時，我親自到其身邊進行解釋和示范和示范，對個別不能達到要求的幼兒降低對其的要求的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進行活動行活動，因此活動也得以順利開展利開展。

3、整個活動幼兒的參與度較高度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說兒來說，活得相對較簡單較簡單，因此出現(xiàn)了個別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象的現(xiàn)象，在今后的活動設(shè)計中應充分考慮到這一方面一方面，以使得所有幼兒都能積極主動的參與到活動中來動中來。

4、如果以后重新上這節(jié)課這節(jié)課，我會更加細致的考慮活動中的各個環(huán)節(jié)個環(huán)節(jié)，在基本活動的過程中適時的提高一些活動的要求的要求，讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動中來動中來，比如：讓他們來發(fā)號指令號指令，指揮幼兒的活動節(jié)奏等節(jié)奏等。

幼兒園社會教案 篇2

活動內(nèi)容

重點領(lǐng)域 社會

相關(guān)領(lǐng)域 語言

活動目標

1、知道自己是班級的一員的一員，要隨時關(guān)心時關(guān)心，愛護集體護集體，為集體服務(wù)體服務(wù)。

2、學會整理物品的簡單方法單方法。

3、讓幼兒體驗到為班級服務(wù)的樂趣和意義和意義。

重點、難點 教會幼兒學會用簡單的方法來整理物品理物品，能找到當小主人的感覺的感覺。

活動準備 1、請大班幼兒排練情景表演“小椅子”倒了。內(nèi)容大致為：看到小椅子倒在地上的不同表現(xiàn)：（1）視而不見而不見，（2）告訴老師訴老師，（3）自己把它扶起來扶起來。

活動過程：

一、幼兒觀看情景表演景表演，激發(fā)幼兒興趣兒興趣。

1、組織有觀看情景表演“小椅子倒了”，小椅子倒了子倒了，一個小朋友去報告老師告老師，但有的小朋友就視而不見而不見。

2、表演完后老師提問小朋友：

（1）看了這個表演個表演，里面講了一件什么事什么事？

（2）這件事情里你認為哪種行為是對的是對的，那種是錯的是錯的，為什么為什么？如果讓你在這種情況下你會怎么做怎么做？

（3）老師請小朋友來討論一下論一下，我是怎么為大家服務(wù)家服務(wù)？都服務(wù)了什么了什么？如果我自己遇到這種事情的時候我應該怎么做怎么做？會不會像第一個小朋友一樣視而不見呢不見呢，還是會像第二個同學學習學學習，報告老師或自己把他扶起來扶起來。

二、改編情景表演內(nèi)容：

請小朋友按照這個情景表演景表演，把自己的行為表現(xiàn)表現(xiàn)一下現(xiàn)一下，讓幼兒親身體驗身體驗。

三、結(jié)合圖片幼兒交流討論

讓幼兒想一想想一想，說一說說一說，應該怎么來關(guān)心我們的活動室活動室，平時可以為我們的活動室做些什么些什么。

四、小結(jié)：

通過這個情景表演景表演，老師讓小朋友明白在今后的生活中都要做個時時注意身邊事的小朋友小朋友，不能自私自利私自利，只顧自己顧自己。

幼兒園社會教案 篇3

活動目標：

1、為班級做力所能及的事及的事，養(yǎng)成愛集體的良好行為好行為。

2、增強團結(jié)、合作的意識的意識，有初步的責任感與集體榮譽感榮譽感。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性的個性。

4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣的興趣。

活動準備：

1、準備簡單的勞動工具動工具。

2、師幼共同創(chuàng)設(shè)"我們愛班級"專欄。

活動過程：

1、討論：我能為班級做什么事?(修補圖書、擦桌椅、管理自然角、收拾玩具等)

2、幼兒分組協(xié)商并分工做勞動前的準備工作備工作。

3、分享活動享活動。交流自己是如何分工勞動的勞動的，做的如何的如何，分別參觀勞動成果動成果，體驗為集體共同勞動的樂趣的樂趣。

4、布置"我們愛班級"的專欄的專欄。幼兒將自己為班級做的好事記錄下來錄下來，貼在專欄里專欄里，向家長和小朋友幾少自己為班級做的好事的好事，進一步培養(yǎng)幼兒的責任感和集體榮譽感榮譽感。

活動反思：

我們開展了一次《愛班、愛集體》的主題班會活動會活動。一個班集體就應像家庭一樣溫暖樣溫暖，這個大家庭中用親情、友情使大家互相關(guān)心、互相幫助相幫助。學生作為這個家庭中的一員的一員，要愛這個集體個集體，要以實際行動為集體爭光體爭光，添彩！只有這樣才能形成一個有凝聚力的集體的集體。結(jié)合開展“班風、學風”作為主線的系列活動列活動，使每位學生都能養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)德品質(zhì)。

本節(jié)課中大量采用背景音樂、視頻和生動的照片展示片展示，從視覺和聽覺上對學生的即時教育是比較深刻的深刻的，有效地增設(shè)了教育效果育效果。在導入的部分用一首兒歌《拔蘿卜》，讓學生看視頻看視頻，并能明白其中的道理的道理。當孩子們情不自禁隨樂哼唱時哼唱時，我知道孩子們產(chǎn)生了興趣了興趣。孩子們知道了團結(jié)就是力量是力量，團結(jié)一致結(jié)一致，齊心合力心合力，為集體爭光體爭光。顯然也是本次班會活動的目的所在的所在。

這次主題班會題班會，大部分的構(gòu)思和組織和組織，都充分調(diào)動了學生的積極性積極性。比如，玩的游戲《猜猜我是誰》，了解學生之間的熟悉度熟悉度，學生也非常樂意的積極參與極參與。在說到班級學生中值得表揚的事情和不足改進的地方時地方時，都結(jié)合了圖片了圖片，使學生清晰明了晰明了，馬上知道了自己該怎么做怎么做。最后部分把班級比作大樹作大樹，學生比作葉子作葉子，讓學生畫畫樹葉貼到黑板上黑板上，結(jié)合歌曲《相親相愛的一家人》，整體氣氛很和諧很和諧。

最后，活動到了高潮“獻你一朵花一朵花，贈你一句話”，大家拿出自己親手做的紙花的紙花，準備送給在自己心目中為集體做出貢獻的同學的同學。第一個是佩枝是佩枝，她說：“我要送給我們的班長——全柔婷同學婷同學。因為她半個多學期以來期以來，一直盡心盡力心盡力，為同學們排憂解難憂解難。所以我要送給班長這朵花這朵花！”班長高興地收下了收下了。第二個是柱華同學華同學，他要送的是嘉琪同學琪同學，他是這么說的：“我要送一朵花給嘉琪給嘉琪，因為她在領(lǐng)讀時幾乎把喉嚨都喊啞了喊啞了，在平時也常常幫助別人助別人。”嘉琪激動地接過了花過了花，她感到自己的付出有了回報了回報。

班隊會活動是一個很好的陣地的陣地，通過這節(jié)班隊課班隊課，讓學生懂得每個人都是集體中的一員的一員，明確個人與集體的關(guān)系的關(guān)系。教育了學生要關(guān)心集體心集體，熱愛集體愛集體，為集體做貢獻做貢獻。

幼兒園社會教案 篇4

活動目標：

1、進一步感知十二生肖及排列順序及一年一種屬相種屬相，12 年一個輪回的規(guī)律的規(guī)律。

2、初步了解十二生肖與人們年齡之間的關(guān)系;發(fā)展幼兒的觀察力觀察力，培養(yǎng)簡單的推理能力理能力。

3、感知十二生肖是中國人所特有的特有的，并為自己是中國人而感到自豪 。

4、學習游戲的玩法及規(guī)則及規(guī)則。

5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力較能力。

活動準備：

1、教具：自制鐘面與生肖鐘生肖鐘。

2、PPT及“十二生肖的來歷”故事視頻事視頻。

3、配套《幼兒畫冊》第二冊

4、幼兒調(diào)查過自己家人的生肖及調(diào)查表

活動過程：

一、進一步了解有關(guān)十二生肖的經(jīng)驗的經(jīng)驗，感知其順序其順序。

1、出示時鐘,激發(fā)興趣

師：看，老師今天帶來了一面大鐘面大鐘，鐘面上有數(shù)字和指針和指針，可以告訴我們時間們時間，那時針走一圈是多少小時呢?我們都知道都知道，時針走一圈是12小時，那看看老師還帶來了面特別的鐘別的鐘，鐘面上都是什么呀?有哪些小動物呢?一共有多少種動物呢?為什么是這12種動物呢?你有沒有發(fā)現(xiàn)什么?(引出十二生肖)

(評析：以孩子熟悉和感興趣的問題入手題入手，充分調(diào)動他們的已有經(jīng)驗和參與活動的熱情的熱情。)

2、活動小結(jié)動小結(jié)。

原來鐘面上的十二種動物就是人的十二種屬相種屬相，稱十二生肖二生肖。(PPT畫面)一年一種生肖種生肖，我們已經(jīng)談?wù)撨^“十二生肖”的話題的話題，而且知道十二生肖是按一定的順序排列的排列的，你們能說出它們的順序嗎?

剛才按順序你們都能說出來說出來，牛排第幾?虎排第幾?羊呢?豬呢?

那我再考考你們：(PPT操作)鼠的后面是誰?羊的前面是誰?馬的前面和后面分別是誰和誰?

(評析：由于幼兒已有了如何看鐘表的知識基礎(chǔ)識基礎(chǔ)，知道鐘表上的12個數(shù)字個數(shù)字，知道12個數(shù)字的輪回是怎么回事么回事。運用知識的遷移原理移原理，將幼兒對鐘表的知識遷移到下一環(huán)節(jié)中讓幼兒感受和理解十二生肖的輪回上輪回上，符合教育規(guī)律育規(guī)律，同時鐘表的周期具有直觀性直觀性，這樣將抽象的知識具體化具體化，降低了理解的難度的難度，有利于幼兒理解十二生肖的輪回的輪回，是突破知識難點的有效手段效手段。)

3、幼兒進行生肖排序肖排序。

是不是每個小朋友都能給它們正確地排序呢?請你們按照十二生肖的排列順序列順序，每種生肖排在第幾呢?請在下面的括號里給它寫上序號上序號。

幼兒操作兒操作。

4、PPT驗證操作結(jié)果作結(jié)果，幼兒自查操作情況作情況。

小結(jié)：中國人很聰明很聰明，在很久以前就發(fā)明了十二生肖二生肖，也就是這十二種動物種動物，12種動物是按順序排列的排列的，(PPT演示生肖鐘)用十二生肖來記錄時間錄時間，一年一種生肖種生肖，12個生肖一個個地輪流下來要12年。

5、看十二生肖的故事的故事，了解十二生肖的排列順序列順序。

師：你們知道們知道，十二生肖為什么會按這樣的順序排隊?為什么老鼠會排在第一呢?這里還有一個故事呢故事呢，一起來看看來看看。(播放視頻：“十二生肖的來歷”)

小結(jié)：真有趣真有趣，原來還有這樣一個故事呢故事呢。

(評析：通過學習與進一步集體操作的經(jīng)驗累積驗累積，孩子們已經(jīng)具備了獨立操作排序的能力的能力。視聽結(jié)合的方式的方式，形式直觀、生動，孩子十分有興趣有興趣。有助于孩子對經(jīng)驗的進一步鞏固以及在下一環(huán)節(jié)中經(jīng)驗的有效轉(zhuǎn)化和運用和運用。)

二、了解自己和家人的屬相的屬相。

1、師：我們每個人都有自己的屬相的屬相，說到現(xiàn)在到現(xiàn)在，我還不知道你們屬什么呢?哦，你屬狗你屬狗，是狗年出生的出生的，你呢?

2、提問：小朋友的屬相為什么有的是雞的是雞，有的是狗的是狗，不一樣呢?

3、提問：根據(jù)十二生肖的排列順序列順序，你們想一想想一想，我們班上屬雞的小朋友和屬狗的小朋友誰大誰小?(操作生肖鐘)

4、那你們知道今年是什么年呢?今年出生的寶寶屬什么呢?

5、過新年過新年，我們都會長大一歲大一歲，屬相會變嗎?

小結(jié)：原來生肖與年有關(guān)年有關(guān)，狗年出生的屬狗的屬狗，豬年出生的屬豬的屬豬，生肖只有我們中國人才有人才有，外國是沒有的沒有的。

(評析：師幼互動、幼幼互動是這一環(huán)節(jié)的最大特點大特點，一方面一方面，幼兒是問題的學習者和探索者探索者，幼兒帶著對十二生肖動物的好奇參與學習與學習，探索問題索問題，大膽表述自己的認識的認識，另一方面一方面，教師是幼兒主動學習的引導著、組織者、促進者促進者，教師通過各種手段激發(fā)幼兒學習探索的積極性積極性，引導幼兒積極探索極探索，最終實現(xiàn)教學目標學目標。)

三、初步了解十二生肖與人們年齡的關(guān)系的關(guān)系。

1、提問：除了知道自己的生肖的生肖，你還知道家里人的屬相嗎?

師：前幾天呀幾天呀，我們做了一次調(diào)查次調(diào)查，這是你們的調(diào)查表調(diào)查表，我們一起來看看來看看。(看一例：家里人數(shù)和生肖數(shù)一樣的調(diào)查表調(diào)查表。)

2、每個人都有一個生肖個生肖，是不是家里有幾口人幾口人，就一定會有幾種生肖呢?

(再看一例：家里人數(shù)和生肖數(shù)不一樣的調(diào)查表)

提問：家里的人數(shù)和生肖數(shù)不一樣不一樣，這是怎么一回事呢?

小結(jié)：原來，其中有2人年齡相同齡相同，生肖也就相同就相同，所以家里有5口人，只有4種生肖種生肖。(年齡相同齡相同，生肖相同肖相同。)

3、師：那我們再來看看來看看，(看一例：年齡不同齡不同，生肖相同)這里，他們兩個年齡不同齡不同，為什么生肖也相同呢?

操作生肖鐘：今年是兔年是兔年，生下的寶寶屬兔寶屬兔，那明年生下的寶寶屬什么呢?后年呢?那繞一圈又回到這里是幾年呢?十二個生肖繞一圈繞一圈，表示過了十二年十二年，再繞一圈繞一圈，十二生肖沒有變沒有變，但是又過去了十二年十二年，這樣就出現(xiàn)了年齡不同齡不同，但是生肖是相同的相同的。所以++家里有5個人，而且年齡都不同都不同，卻只有4種生肖種生肖，就是因為他們不同的年齡輪到了相同的屬相的屬相，生肖就相同了相同了。

(評析：結(jié)合生肖鐘生肖鐘，聯(lián)系幼兒的家庭屬相調(diào)查表調(diào)查表，用問題引導幼兒了解生肖與年齡的關(guān)系以及十二生肖的輪回的輪回。這一環(huán)節(jié)不僅是對已有經(jīng)驗的進一步遷移和鞏固和鞏固，同時也滲透了數(shù)學領(lǐng)域的統(tǒng)計的統(tǒng)計，兩者巧妙結(jié)合妙結(jié)合，使整個活動情境完整、主題突出題突出，同時又由易到難、層次分明次分明。以各種形式不斷挑戰(zhàn)孩子的認知及思維能力維能力，促進其發(fā)展其發(fā)展。)

4、小結(jié)：中國人很偉大很偉大，有了十二生肖就知道明年是什么年什么年，還可以知道幾年以后是什么生肖么生肖，知道了別人的生肖的生肖，還可以猜出他的年齡的年齡。

(1)提問：今年是兔年是兔年，3年以后是什么生肖年?5年以后呢?

(2)屬牛的小朋友今年5歲，那屬兔的小朋友是幾歲呢?你能猜出來嗎?

(評析：在本環(huán)節(jié)中環(huán)節(jié)中，進一步的.深入與延伸與延伸，通過給幼兒提出由易到難易到難，由具體到抽象的問題的問題，將十二生肖與年齡的關(guān)系以及十二生肖的輪回的活動難點進一步理解步理解，幫助幼兒運用想想用想想，說說的學習方法習方法，進一步突破難點破難點，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、抽象思維能力和簡單的推理能力理能力。)

活動反思：

首先此活動內(nèi)容來源于大班綜合活動課程中課程中，十二生肖是我們中國傳統(tǒng)的一種記年方式年方式，它有十二種動物組成物組成，是我們所熟知的熟知的，根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗以及在中班時已進行過語言領(lǐng)域方面的相關(guān)活動的基礎(chǔ)上基礎(chǔ)上，大班的孩子們好奇、好知的目光延伸到更寬廣的范圍的范圍，他們對身邊的各種信息都有著濃厚的興趣和關(guān)注度關(guān)注度。因此我對活動目標針對社會領(lǐng)域作了進一步的調(diào)整與提高與提高，把內(nèi)容挖掘得也更深入更深入，當然，這也是基于我班幼兒對該內(nèi)容已有的經(jīng)驗來確定的確定的。

活動給我和孩子們留下了深刻的印象的印象。好的題材、貼近孩子的活動能讓師幼都得到快樂到快樂。對于孩子而言子而言，知道十二生肖并了解自己和家人的屬相是他們的已有經(jīng)驗有經(jīng)驗。在本次活動中活動中，通過對十二生肖傳說故事、十二生肖排列順序、涉及到十二生肖的數(shù)字統(tǒng)計等方面內(nèi)容的充實的充實，更豐富孩子們對于十二生肖的全面認知面認知。并利用生肖鐘生肖鐘，借助孩子們的調(diào)查表調(diào)查表，讓孩子們逐步理解十二生肖一年一種屬相種屬相，12 年一個輪回的規(guī)律以及十二生肖與人們年齡之間的關(guān)系;雖然有些難有些難，但孩子們都很感興趣感興趣，因此對于這個重新定位的活動目標也達成較好成較好，孩子們對十二生肖的理解在原有的基礎(chǔ)上更加深入加深入，幼兒的語言表達能力、抽象思維能力和簡單的推理能力在活動中都得到了發(fā)展了發(fā)展。

幼兒園社會教案 篇5

教材分析：

中班幼兒懂得要幫助別人的道理的道理，但日常生活中容易忽視別人的情緒的情緒，缺乏關(guān)心、體貼、幫助他人的方法的方法。本次活動利用發(fā)生在幼兒的身邊事身邊事，結(jié)合實際情境際情境，提醒幼兒關(guān)注他人的情緒的情緒，了解他人的需要的需要，鼓勵幼兒給予他人適當?shù)年P(guān)心和幫助和幫助。

活動目標：

1、能關(guān)注周圍人的情緒的情緒，有關(guān)心、體貼的表現(xiàn)的表現(xiàn)。

2、善于發(fā)現(xiàn)身邊的愛心事例心事例，能用基本完整的語言介紹給同伴給同伴。

3、體驗幫助別人的快樂的快樂。

活動準備：

1、“幼兒學習材料”操作材料②，“幼兒學習材料”一《我的想象），《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學資源包》課件 33。

2、提前收集幼兒幫助周圍人的照片的照片，布置圖片展圖片展。活動建議：

一、播放課件放課件，請幼兒欣賞《迷路的小花鴨》，激發(fā)幼兒關(guān)心、幫助別人的愿望的愿望。

提問：歌曲里面唱了一件什么事什么事？小花鴨找不到媽媽心情是怎樣的怎樣的？誰幫助了它助了它？找到媽媽后小花鴨的心情又是怎樣的怎樣的？小朋友的心情是怎樣的怎樣的？

引導幼兒了解小花鴨遇到困難及被人幫助后心情變化的過程的過程，感知幫助別人和被別人幫助都是快樂的快樂的。

請幼兒圍繞“歌曲中的小朋友是個怎樣的孩子”展開討論開討論。

小結(jié)：有愛心的小朋友會用關(guān)心、幫助別人的方法讓自己的愛心像小天使一樣插上翅膀上翅膀， 傳播到每一個角落個角落。

二、請幼兒參觀照片展照片展，了解生活中同伴是如何相互關(guān)心、相互體貼的體貼的。

1、請幼兒自主觀察照片察照片，說說誰是“愛心小天使”，鼓勵幼兒說明理由明理由。

2、請個別幼兒講述兒講述，可根據(jù)具體情況請被幫助的小朋友談?wù)勛约旱母惺艿母惺堋?/p>

小結(jié)：愛心可以給別人帶來快樂和溫暖和溫暖。

3、為照片中關(guān)心和幫助別人的小朋友頒發(fā)“愛心小天使”徽章（操作材料）。

4、鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗講述自己身邊的愛心事件心事件。

請幼兒回顧講述生活中自己的小故事小故事，師幼共同進行評價行評價，頒發(fā)“愛心小天使”徽章。請幼兒觀看課件“愛在行動”，了解在我們的周圍還有許多人在默默地關(guān)心、幫助別人助別人，如為沒帶雨傘的老人打傘、主動扶起摔倒的人、幫助老奶奶過馬路、撿拾公共場所的垃圾、為有需要的人讓座等讓座等。

活動延伸：

1、請幼兒回家和爸爸、媽媽一起閱讀《我的想象》第 6 一 7 頂，判斷圖片中哪些小朋友可以得到“愛心小天使”徽章，說明原因明原因。

2、繼續(xù)運用“愛心小天使”徽章激勵幼兒平日在幼兒園、家里關(guān)注別人的情緒的情緒，主動幫助、關(guān)心別人心別人。

大班美術(shù)借形想象畫《泡泡樂》公開課視頻+PPT課件+教案+課后反思中班科學《變變彩色水》公開課視頻+原版PPT課件+教案+音樂（主題好玩的水）

幼兒園社會教案 篇6

活動目標：

1.通過看一看看一看，說一說說一說，讓幼兒知道生活、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來遵守來遵守。

2.能愉快地參與活動與活動，在活動中懂得遵守規(guī)則的重要性重要性，感受由遵守規(guī)則帶來的快樂的快樂。

3.積極的參與活動與活動，大膽的說出自己的想法的想法。

4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格的性格。

活動準備：

1.幼兒活動時的ppt課件。

2.貼有交通標示的活動場地一塊地一塊。

活動過程：

一、看一看看一看，說一說

知道生活、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來遵守來遵守。

1.出示幼兒游戲時沒遵守規(guī)則的圖片的圖片，討論：圖片中的小朋友

這樣做有什么危險?我們應該怎樣做?

2.出示幼兒喝水時沒遵守規(guī)則的圖片的圖片，討論：圖片中的小朋友為什么沒有喝上水?我們應該怎樣做?小朋友在幼兒園要遵守規(guī)則守規(guī)則，那生活中是不是也要遵守社會規(guī)則呢?

3.出示生活中人們沒遵守社會規(guī)則的圖片“小區(qū)怎么了”，討論：你如果生活在這樣的小區(qū)的小區(qū)，你的感覺是什么樣的?那我們應該怎樣做呢?

4.教師小結(jié)：規(guī)則無處不在處不在，無論在幼兒園還是生活中都需要遵守許許多多的規(guī)則的規(guī)則，只有這樣才會讓我們的生活變得更加美好加美好。

二、做一做做一做，玩一玩玩一玩，感受由遵守規(guī)則帶來的快樂

1.游戲——安全過馬路過馬路，教師講解游戲規(guī)則戲規(guī)則。

2.幼兒遵守規(guī)則和老師一起做游戲做游戲，感受游戲帶來的快樂的快樂。

活動反思 ：

本活動有兩大環(huán)節(jié)大環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是利用幼兒在活動時沒遵守規(guī)則的圖片的圖片，讓他們發(fā)現(xiàn)不遵守規(guī)則所帶來的危險的危險，此設(shè)計目的在于以新的形式吸引幼兒主動參與活動與活動，從而調(diào)動幼兒的興趣的興趣。幼兒通過尋找——發(fā)現(xiàn)——表達，提高了幼兒的觀察力觀察力，明辨是非的能力及口語表達能力達能力。第二環(huán)節(jié)是以游戲的形式帶領(lǐng)幼兒安全過馬路過馬路，通過親身體驗身體驗，判斷出哪些行為是對的是對的，哪些行為是錯的是錯的，增強了遵守規(guī)則的意識和良好的行為習慣為習慣，感受由遵守規(guī)則帶來的快樂情緒樂情緒。

幼兒園社會教案 篇7

活動目標

1、知道9月10日是我國的教師節(jié)教師節(jié)。

2、能用“老師，祝您……”“祝老師……”等句式表達對教師節(jié)日的祝福的祝福。

3、知道可以用不同的方式表達對教師的熱愛之情愛之情。

活動準備

經(jīng)驗準備：事先請幼兒和家長一起聽收音機、看新聞、讀報紙讀報紙，了解有關(guān)教師節(jié)的內(nèi)容的內(nèi)容。

課件準備：老師帶幼兒活動的圖片5張；《老師的節(jié)日》圖片6張；介紹教師節(jié)的錄音的錄音。

活動指導

觀察課件中的圖片的圖片，說一說教師的工作的工作。

——圖片上老師在做什么呢什么呢？你們覺得老師辛苦嗎辛苦嗎？

小結(jié)：老師一天很辛苦哦辛苦哦，教會小朋友很多本領(lǐng)的同時的同時，還要照顧好每個小朋友小朋友。

播放錄音放錄音，了解教師節(jié)的來歷的來歷。

——今天是幾月幾日月幾日，是什么節(jié)日么節(jié)日？今天還有誰也過節(jié)呀過節(jié)呀？

小結(jié)：今天是9月10日，是我國的教師節(jié)教師節(jié)，是所有的老師的老師，包括幼兒園、小學、中學、大學老師的節(jié)日的節(jié)日。

我給老師送祝福送祝福。

1、觀察課件《老師的節(jié)日》中的第一幅圖一幅圖。

——圖上的老師為什么這么高興么高興？你覺得你覺得，小朋友對老師說了什么了什么？

2、小朋友使用“老師，祝您……”“祝老師……”等句式對教師說一句祝福的話福的話。

互相交流送祝福的不同方式同方式。

播放完整課件《老師的節(jié)日》，引導幼兒說出教師節(jié)送祝福的方式的方式。

——除了說祝福的話福的話，還有哪些方式可以表達對老師的愛呢的愛呢？

活動延伸

鼓勵幼兒找一位喜歡的教師的教師，用某種方式表達對教師的愛師的愛，如抱抱教師、給教師捶背、親親教師、送一幅畫給教師……

幼兒園社會教案 篇8

一、活動目標

（1）在睡午覺時午覺時，能把脫下的衣褲鞋子褲鞋子，較整齊地放在固定處固定處。并學習何鉆被窩入睡窩入睡，加強保暖強保暖。

（2）逐步養(yǎng)成良好的午睡習慣睡習慣。

二、重點與難點

1、讓幼兒懂得怎樣午睡好；學習一些正確的午睡方法睡方法，逐步養(yǎng)成良好的午睡習慣睡習慣。

2、在日常生活中基****做到不大喊大叫喊大叫。

三、活動準備：

1、寢室環(huán)境布置“怎樣午睡好”

2、布娃娃一個娃一個。

四、活動流程

一>情景感知：

情景表演景表演，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好午睡好。（演示娃娃的午睡）讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過程中過程中，形象地理解以下兩點下兩點。

（1）為了避免起床時不受凍不受凍，能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪，就應該把這些東西整齊地放在固定處固定處。

（2）為使在睡覺時不受涼不受涼，就要蓋好小棉被小棉被，學習鉆被窩入睡窩入睡。

二>方法傳受

1、邊表演邊念兒歌《午睡》通過生動、有趣的形式的形式，提高幼兒練習的興趣的興趣，幫助幼兒掌握正確的方法的方法。讓幼兒邊聽邊做聽邊做，將脫下的衣物等放在固定處固定處。

脫下鞋子和外衣和外衣，端端正正放整齊放整齊。

鋪好被子上床去上床去，小被暖和蓋身體蓋身體。

閉上眼睛手放好手放好，不吵不鬧睡午覺睡午覺。

房間里面靜悄悄靜悄悄，一覺醒來精神好精神好。

2、教幼兒把小鞋子放整齊放整齊。教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導幼兒把鞋子放整齊放整齊。

小鞋小鞋像小船像小船，離開小腳要靠岸要靠岸。

快快劃呀快快劃快快劃，誰的小船先靠岸先靠岸？誰的小船靠得好靠得好。

3、啟發(fā)幼兒將脫下來的衣服疊整齊疊整齊，教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服疊衣服。放平衣服對整齊對整齊，先將“兩袖”向前抱向前抱，再把“腰兒”彎一彎彎一彎，看看是否疊好了疊好了。

褲腰對褲腰對褲腰，褲腳對褲腳對褲腳，中間折一折折一折，褲子就折好就折好。

找呀找找呀找，找呀找找呀找，襪頭、襪口找朋友找朋友，找到朋友反跟斗反跟斗。

4、學鉆被學鉆被，蓋被。可讓個別幼兒示范正確方法：掀開一側(cè)被子側(cè)被子，躺下后雙腳伸直腳伸直，將掀起的被子蓋在身上在身上，蓋好被邊、被角。教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動作做動作。

先開一扇門一扇門，躺下把腳伸把腳伸，

小門關(guān)關(guān)緊關(guān)關(guān)緊，閉上小眼睛小眼睛。（以上這些活動些活動，還可以結(jié)合幼兒午睡生活環(huán)節(jié)進行）。

〈三〉鞏固幼兒的良好行為習慣為習慣。

（1）開展“賽一賽”的游戲（比一`比，看誰疊得快疊得快。比一比比一比，看誰擺得快擺得快。比一比比一比，看誰鉆得快）。并進行鼓勵和表揚和表揚。

（2）在活動之余繼續(xù)進行練習行練習，讓幼兒逐漸熟悉并鞏固這些方法些方法。

中班教案

作為一名老師名老師，就有可能用到教案到教案，教案是教學活動的依據(jù)的依據(jù)，有著重要的地位的地位。那么應當如何寫教案呢教案呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼闹邪嘟贪?篇，僅供參考供參考，希望能夠幫助到大家到大家。

中班教案 篇1

【 活動目標 】

1.學習在一定的距離間相互滾球、接球。

2.會與同伴合作完成胯下傳球的游戲的游戲，體驗合作游戲的樂趣的樂趣。

【 活動準備 】

1.每兩人一個球一個球。

2.貼有小狗、熊貓、小猴、小兔頭像的皮球四個球四個。

3.歡快、活潑的音樂磁帶樂磁帶。

【 活動過程 】

一、隨音樂《去郊游》進入活動場地動場地。

二、聽音樂《健康快樂動起來》做熱身活動身活動。

播放音樂放音樂，練習走、跑、跳等動作等動作，活動身體的各部分關(guān)節(jié)分關(guān)節(jié)，為游戲做好準備好準備。

三、兩人一組人一組，學習滾球、接球。

(1)教師用游戲的口吻的口吻，引起幼兒玩球的興趣的興趣。

師：我們中班的小朋友都非常熱愛運動愛運動，所以，今天老師為小朋友準備了皮球了皮球，一會兒一會兒，就讓我們和皮球一起運動起來吧起來吧。

(2)教師示意幼兒安靜兒安靜，做聽聲音的樣子的樣子，引出四位動物寶寶物寶寶。

師：小朋友小朋友，老師聽到有說話的聲音的聲音，讓我來聽聽是誰?原來是小狗、熊貓、小猴、小兔四位動物球?qū)殞毲驅(qū)殞殻鼈兟犝f小朋友要和球一起來運動來運動，所以它們也起來要和我們一起來玩了來玩了。

(3)啟發(fā)幼兒嘗試練習滾球、接球。

師：剛才四位動物球?qū)殞殞蠋熣f老師說，它們最喜歡玩滾來滾去的游戲了游戲了，今天，它們想和小朋友一起來玩這個游戲呢游戲呢。

啟發(fā)幼兒嘗試練習試練習，在幼兒練習的基礎(chǔ)上基礎(chǔ)上，老師與一名幼兒示范兒示范。

(4)兩人一組人一組，練習相互將球滾向?qū)Ψ较驅(qū)Ψ剑處熾S時鼓勵能力強的幼兒擴大滾球間距球間距。

四、游戲：接送寶寶送寶寶。

(1)師：四位動物球?qū)殞毶嫌變簣@的時間到了間到了，小朋友們來給它們做爸爸媽媽來送它們上幼兒園吧兒園吧。暗示小朋友送寶寶時動作要輕柔準確柔準確，體會媽媽愛護寶寶的情感的情感。

(2)啟發(fā)幼兒探索“爸爸媽媽”們怎樣有秩序地排隊送寶寶上“幼兒園”，并探索出送寶寶的方法的方法。

引導幼兒分成四組成四組，排成四隊成四隊，間距合適距合適。聽到口令后口令后，幼兒雙腿分開腿分開，由排頭開始頭開始，依次將球從雙腿間滾向下一位幼兒位幼兒，比比哪隊動物寶寶最先安全到達“幼兒園”。

(3)以“球?qū)殞毞艑W回家”再次玩游戲玩游戲。

五、隨音樂《我愛你》帶領(lǐng)幼兒做放松活動松活動。

六、帶領(lǐng)動物球?qū)殞殔⒂^幼兒園幼兒園。

七、活動結(jié)束動結(jié)束。

【 活動反思 】

游戲《接送寶寶》是主題《了不起的我》中的一個教學內(nèi)容學內(nèi)容，這個活動個活動，主要是讓幼兒學習在一定的距離間相互滾球、接球，會與同伴合作完成胯下傳球的游戲;體驗合作游戲的樂趣的樂趣。在本次活動中活動中，為了引起幼兒的興趣的興趣，我用四個“動物球?qū)殞殹必灤┝嘶顒拥恼麄€過程個過程，從“動物球?qū)殞殹毕矚g玩“滾來滾去”的游戲的游戲，到接送“寶寶”上幼兒園幼兒園，由于“動物球?qū)殞殹钡呢灤┑呢灤蔡岣吡擞變旱幕顒臃e極性積極性。

在滾球、接球這一環(huán)節(jié)中環(huán)節(jié)中，幼兒對基本的動作掌握較快握較快，但是在擴大了幼兒的間距之后距之后，有個別幼兒在用力及準確度方面掌握的不好的不好，不是用力過小力過小，球沒滾到對面小朋友的手中的手中，用力過大力過大，球跑到了別的地方去地方去，所以，在這里在這里，就讓小朋友們暫時停止了活動了活動，先來討論：球怎么樣才能又安全又準確地到達對面小朋友的手里的手里。討論之后總結(jié)出：滾球時用力要適當要適當，要看準對面小朋友的位置的位置，球才能安全、準確地到達小朋友的手里的手里。幼兒在掌握了方法之后法之后，在滾球、接球時就容易了許多了許多。在這一環(huán)節(jié)中環(huán)節(jié)中，幼兒可能會出現(xiàn)碰撞的現(xiàn)象的現(xiàn)象，所以，在游戲之前戲之前，提醒幼兒要注意安全意安全。在探索如何送“寶寶”去幼兒園時兒園時，有個別幼兒提出從身體的一側(cè)滾到下一個小朋友那里友那里，因為我要急于強調(diào)“胯下傳球”，所以否定了孩子的建議的建議，這樣會打消幼兒探索的積極性積極性。幼兒在提出建議后建議后，應先給予鼓勵予鼓勵，然后再進行引導行引導。在“接送寶寶上幼兒園”這一環(huán)節(jié)中環(huán)節(jié)中，我忽視了后面的小細節(jié)小細節(jié)，沒有交待球滾到最后一名小朋友那兒時那兒時，這各小朋友要把“球?qū)殞殹必撠熕偷健坝變簣@”里，導致球傳到最后四處亂跑處亂跑。所以，在“送寶寶回家”這一環(huán)節(jié)中環(huán)節(jié)中，注意到了細節(jié)中的問題的問題，并及時給予了引導了引導。

在以后的教學中教學中，還要更加地注重孩子探索能力的發(fā)展和教學細節(jié)的問題的問題，要關(guān)注到每一個幼兒個幼兒，每一個細節(jié)個細節(jié)，上好每一堂課一堂課。

中班教案 篇2

活動目標：

1、探索發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)的有趣和有用和有用。

2、能積極參與活動,知道在活動中要保護關(guān)節(jié)護關(guān)節(jié)。

3、愿意觀察和探索,能主動說出自己的發(fā)現(xiàn)的發(fā)現(xiàn)。

4、初步了解健康的小常識小常識。

5、讓幼兒知道運動有益于身體健康體健康。

活動準備:

1、物質(zhì)準備:跳響板6副、皮球6個、沙包6個、夾板若干、音樂磁帶

2、幼兒經(jīng)驗準備:a、會拍球 b、初步知道在運動中如何保護身體護身體。

活動過程:

1、幼兒自由選擇體育器械鍛煉,體驗關(guān)節(jié)的運動的運動。

(1)身體各部分的準備的準備。

(2)幼兒自由玩體育用具育用具。

2、教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)

(1)師:你玩了什么?你是怎么玩的?玩的時候身體什么地方在動?

(2)組織幼兒討論:運動時為什么腿、手、胳膊能動起來的呢?

(3)師:你們知道什么是關(guān)節(jié)嗎?身體上哪些地方有關(guān)節(jié)?

(4)教師小結(jié):人體上有很多關(guān)節(jié),是關(guān)節(jié)讓我們身體的各個部位動起來的起來的。

3、引導幼兒感知關(guān)節(jié)與人體活動的關(guān)系的關(guān)系。

(1)游戲“動一動,扭一扭”:教師出示關(guān)節(jié)娃娃,請幼兒做一做自己喜歡的動作,讓關(guān)節(jié)娃娃學一學,其他的小朋友也一起來做一做他的動作的動作。

(2)每組提供一個關(guān)節(jié)娃娃,讓幼兒看一看關(guān)節(jié)娃娃做動作時身上那些關(guān)節(jié)在動節(jié)在動。

(3)發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)能夠彎曲的有趣特點趣特點。

4、游戲“機 器 人拍球”,引導幼兒體驗關(guān)節(jié)的重要性重要性。

(1)幼兒雙臂套紙筒,教師發(fā)出口令,幼兒進行拍球,看誰在規(guī)定的時間內(nèi)拍的球多的球多。

(2)引發(fā)討論:為什么不帶紙筒拍的快,帶了就拍的慢呢?

(3)教師與幼兒共同總結(jié):人體如果沒有關(guān)節(jié)行動起來很困難,有了關(guān)節(jié)活動起來很靈活方便活方便。關(guān)節(jié)對人體活動和運動有很重要的作用的作用。

5、引導幼兒通過交流.初步了解在運動中怎樣保護關(guān)節(jié)護關(guān)節(jié)。

(1)師:我們做任何事都離不開關(guān)節(jié)的幫助,關(guān)節(jié)對我們的活動這么重要,那我們在運動中要怎樣保護關(guān)節(jié)呢?

(2)師幼共同小結(jié):我們在運動時,要用正確的方法和姿勢,劇烈活動前還要進行準備活動,活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;保護我們的關(guān)節(jié)不受傷害受傷害。

中班教案 篇3

一 、主題活動方案的說明

（-）主題選擇的緣由

提起夏天起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水的汗水，但是孩子們可有著不同的感受的感受。變化非常易于引起孩子們的興趣的興趣，興趣是幼兒一切活動的源泉的源泉，是幼兒獲得主動發(fā)展的前提的前提。對小朋友來說友來說，夏天，是可以盡情享受冰激凌的時候的時候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時候的時候，還有那么多知了在樹上唱著動聽的歌聽的歌。因此，我們設(shè)計了《夏天》這一主題一主題，和幼兒一起到大自然中去傾聽夏天的天籟之音籟之音，了解夏天并激發(fā)愛夏天的情感的情感，充分享受夏天的特別時光別時光。

（二）主題活動的目標

1.使幼兒知道夏季衛(wèi)生知識生知識，學會自我保護的方法的方法。

2.引導幼兒學會用恰當?shù)脑~語描述夏季的特征的特征。

3.教幼兒學會有感情地朗誦文學作品學作品，愛看圖書看圖書。

4.讓孩子欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品術(shù)作品，畫出或做出有關(guān)夏季自然景物的特征、服裝、用品等用品等。

5.指導孩子適應較高的氣溫的氣溫，積極參加夏日的鍛煉和玩水活動水活動。

6.引導幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗的經(jīng)驗，用較連貫的語言講述自己驅(qū)熱的種種方法種方法。

7.教孩子學會防暑的方法的方法，經(jīng)常保持個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生共衛(wèi)生。

8.教幼兒學會唱歌曲《夏天到》，并能為歌曲創(chuàng)編歌詞編歌詞。

9.指導孩子進行音樂游戲《我的影子》，能合節(jié)拍做動作做動作。

10.使幼兒學習從高處往下跳的技能的技能，要求動作輕松自然；會聽信號變速走變速走。

11.使幼兒學會學會怎樣避暑樣避暑，增強自我保護意識護意識。

二、 主題教育活動方案的設(shè)計

教育活動一 音樂活動《夏天到》

（一） 活動目標

1.感受三拍子歌曲的強弱節(jié)奏弱節(jié)奏，學會用愉快的情緒演唱歌曲并初步學習對唱習對唱。

2.進一步感知夏天的有關(guān)特征關(guān)特征，懂得夏季衛(wèi)生的重要的重要。

3.激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動唱活動，體驗歌唱活動的快樂的快樂。

（二）活動準備

1.開展《快樂的夏天》主題活動題活動，了解夏天的主要特征要特征。

2.關(guān)于歌曲的圖片、歌曲磁帶曲磁帶。

（三）活動過程

引入活動入活動，激發(fā)興趣發(fā)興趣。

1.出示課件一課件一，引導幼兒談話兒談話。（圖片內(nèi)容：夏天的風景——雷雨過后雨過后，青蛙呱呱叫）

教師：什么季節(jié)到了節(jié)到了？

幼兒：夏天到了天到了。

教師：你是怎么知道的知道的？

2.整體感知歌曲

提問：在這首歌里首歌里，你聽到了什么了什么？

3.欣賞感知歌曲前半段

（1）教師以清唱的方式提問："夏天到了怎么知道么知道？"（即歌曲第一句）展示雷聲和蛙聲的'節(jié)奏圖譜奏圖譜，鼓勵幼兒按圖示有節(jié)奏地念出后半句歌詞句歌詞，并用動作區(qū)分強弱的節(jié)奏的節(jié)奏。

（2）欣賞歌曲前半段前半段，教師清唱

提問：夏天到了天到了，你心里覺得怎么樣怎么樣？

提問：你最喜歡歌曲中的哪一句哪一句？請你來唱一唱唱一唱。

（3）教師與幼兒用問答的方式練習歌曲前半段

中班教案 篇4

活動名稱： 十二生肖

活動要求 ：

1、知道十二生肖是中國特有的民俗文化俗文化。

2、了解十二生肖的排列順序

活動準備 ：十二生肖的圖片

一、你知道十二生肖嗎

1、教師出示“兔子”圖，——介紹：每個人都有自己的屬相的屬相，你屬什么屬什么？ 你的爸爸媽媽是屬什么的什么的？

2、你知道人的屬相一共有幾種動物種動物？有哪些動物些動物？

3、出示眾多圖眾多圖，請幼兒找找哪些是十二生肖的動物的動物？

——揭示正確答案

小結(jié)：十二生肖的說法是我們中國人很早就有的就有的，每年就以一種動物做標志做標志，一共有十二個動物個動物，十二生肖二生肖。

幾年后又是這個小動物的生肖的生肖？（十二年）

4、今年、去年、后年分別是什么年什么年？

二、十二生肖排排隊

1、請幼兒給十二生肖排排隊

2、欣賞兒歌《十二生肖兒歌》

l 你們聽到十二生肖的動物是怎樣排隊的排隊的？

3、再次欣賞兒歌賞兒歌，看看是不是這樣排隊的排隊的？這些動物在干什么干什么？（再次示范兒歌）

十二個動物是怎樣的順序排隊的排隊的？

它們在干什么干什么？

——鉆山洞、爬大山、練跳高

——理解：按著次序排好隊

4、老師念兒歌念兒歌，幼兒跟念兒跟念，并做相應的動作的動作。

（讀好：鉆、山、次序、爭的平翹舌音）

5、說說每種小動物的優(yōu)點

（引導幼兒學習它們身上的優(yōu)點）

中班教案 篇5

活動目標：

1、理解掌握歌詞握歌詞，學習感受音樂中的大小分句小分句。

2、結(jié)合生活經(jīng)驗活經(jīng)驗，感受顏色的多樣和美麗和美麗。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力表現(xiàn)力。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣的樂趣。

5、樂意參加音樂活動樂活動，體驗音樂活動中的快樂的快樂。

活動準備：

《彩色世界真奇妙》錄音，F(xiàn)LAS。

活動過程：

1、導入今天入今天，老師要給小朋友念一首好聽的兒歌的兒歌，我們一起來聽聽看聽聽看，這首兒歌里兒歌里，有些什么顏色?"念兒歌一遍歌一遍，請幼兒回答兒回答。"藍色，綠色，紅色!"分別出示對應顏色應顏色。"兒歌里兒歌里，藍色(綠色、紅色)的是什么?"，"小朋友來想想來想想，我們還知道什么東西是藍色(綠色、紅色)的呢?""這么多漂亮的顏色混合在一起象什么?"想想，彎彎的彩虹象什么東西啊?""許多顏色和彩虹變成了一個彩色的世界的世界，彩色世界真奇妙!"

2、學歌"音機里的小朋友還會把這首兒歌唱成好聽的歌曲的歌曲，我們一起來聽聽!"出示相應的圖片的圖片，幫助幼兒理解和記憶歌詞憶歌詞。

反復聽幾遍聽幾遍，試著讓幼兒跟著音樂一起唱一起唱。

3、與游戲結(jié)合：分辨長短句

(1)將呼拉圈(數(shù)量與幼兒數(shù)相同)放在地上在地上，請幼兒邊唱邊自由走動由走動，每長完一句完一句，即唱到"飄"和"妙"的時候的時候，就跳進一個呼啦圈中啦圈中，讓幼兒從動作中感受音樂的大樂句大樂句。

老師先請幾個小朋友來做友來做，然后請一半的小朋友(分男生來做生來做，女生來做)。最后一起做一起做。

(2)將6個呼拉圈排放在地上在地上，請幼兒排隊輪流隨著歌曲的進行的進行，邊唱邊

走，唱到"天"時就要跳進一個呼拉圈呼拉圈，唱到"草"、"飄"、"虹"、"橋"、"妙"時，就跳進第二、三、四、五、六個呼拉圈里拉圈里，讓幼兒從中感受音樂里的小樂句小樂句。

4、結(jié)束"小朋友都累了都累了，我們一起去回到小椅子上去休息下吧息下吧。"幼兒欣賞FLASH，進一步鞏固

活動反思：

《彩色世界真奇妙》這首歌這首歌，我們小朋友都很熟悉很熟悉，對旋律也會跟著哼唱著哼唱。因此在活動中活動中，重點是讓幼兒學會歌詞會歌詞，并且跟著鋼琴歌唱琴歌唱。為了讓幼兒盡快掌握歌詞握歌詞，我采用了形象的圖片的圖片，在唱到那一句時就出示相應的圖片的圖片，這樣不僅便于記憶于記憶，也調(diào)動了幼兒的積極性和注意力注意力。而后來游戲的開展改變了枯燥反復歌唱的疲勞狀態(tài)勞狀態(tài)，更進一步鞏固了幼兒對歌曲的掌握的掌握，同時也對理解辨別樂句的長短起到了較好的作用的作用，把活動推向了高潮了高潮。

中班教案 篇6

活動目標：

1、了解綠樹植樹對環(huán)境和生活的作用的作用。

2、知道3月12是植樹節(jié)植樹節(jié)，并在幼兒老師的幫助下種植花草植花草。

活動重點：知道3月12是植樹節(jié)植樹節(jié)，并在幼兒老師的幫助下種植花草植花草。

活動難點：了解綠樹植樹對環(huán)境和生活的作用的作用。

活動準備：

請幼兒收集有關(guān)樹的資料或圖片或圖片。

活動過程：

一、活動開始動開始。

1、幼兒老師：我們呼吸的是什么呀什么呀，對是空氣是空氣，你們知道空氣是從那里來的嗎?對是從大樹上散發(fā)出來的出來的，所以大樹是我們的好朋友好朋友，我們要愛護樹木護樹木，春天的時候也要植樹要植樹。有一個專門植樹的日子的日子，你們知道是那天嗎?

幼兒老師小結(jié)：因為現(xiàn)在是春天是春天，春天適合植樹合植樹，所以大家把3月12日，

指定為植樹節(jié)植樹節(jié)。

2、欣賞兒歌《留住小鳥》。

大樹不但是我們?nèi)祟惖暮门笥押门笥眩€是小動物的好朋友好朋友，用什么方法才能留住小動物呢?小貓和小狗用什么方法想留住小鳥?為什么沒有留住小鳥?小兔子用什么樣的方法留住了小鳥?為什么留住了小鳥呢?小鳥為什么喜歡樹呢?

二、幼兒老師分享和談?wù)撚嘘P(guān)植樹節(jié)的資料的資料。

1、幼兒老師給幼兒介紹有關(guān)植樹節(jié)的來歷、日期，并請幼兒討論一同說一說有關(guān)樹的作用的作用。(豐富幼兒的知識的知識，了解植樹節(jié)的來歷以及意義及意義。)

2、 幼兒老師帶領(lǐng)幼兒一起討論有關(guān)于保護樹木的方法的方法。

三、幼兒老師讓幼兒以植樹為主題為主題，分組繪畫組繪畫。

1、幼兒老師請一組幼兒討論的保護樹木的方法的方法，并用繪畫的形式表現(xiàn)出來現(xiàn)出來。

2、幼兒老師請另一組的幼兒進行設(shè)計有關(guān)植樹節(jié)植樹節(jié)，植樹造林的宣傳畫宣傳畫。

四、幼兒在幼兒老師的幫助下幫助下，了解種植花草的步驟的步驟。

1、幼兒老師：小朋友小朋友，你們知道種花的正確步驟是什么嗎?

2、幼兒老師請幼兒思考后回答后回答。

3、幼兒老師小結(jié)：我們種花的時候的時候，我們要先把土放進花盤里花盤里，挖一個洞一個洞，然后再把種子撒下去撒下去，再用土蓋起來蓋起來，最后給種子澆點水就可以啦可以啦。然后每天都要給種子澆水子澆水，吸收陽光和水分和水分，這樣就可以促進種子的生長的生長，讓它可以更快的發(fā)芽等發(fā)芽等。

4、幼兒在幼兒老師的幫助下種植花草植花草。也要養(yǎng)成愛護花草樹木草樹木。

中班教案 篇7

中班數(shù)學教案：找圖形

一、活動目標：

1、鞏固對幾種幾何圖形的認識的認識。

2、活動中能積極地與同伴合作伴合作，聽到信號能迅速地行動地行動。

二、活動準備：

1、在場地上畫上三角形、正方形、長方形、梯形和圓形和圓。

2、圖形卡片、短繩若干

三、活動過程：

1、找圖形

（1）教師出示圖形卡片形卡片，幼兒根據(jù)教師出示的圖形的圖形，向場地上相應的圖形跑去并站在圖形中圖形中。

（2）教師說出不同圖形的名稱的名稱，幼兒根據(jù)教師說出的圖形場地上尋找該圖形該圖形，在跑去站在圖形中圖形中。

（3）用信號代替圖形名稱形名稱，讓幼兒根據(jù)信號尋找圖形并向圖形跑去形跑去。如打一次鈴表示正方形正方形，打兩次鈴表示三角形三角形，打三次鈴表示圓形等圓形等。

2、拼圖形

（1）幼兒自由結(jié)伴由結(jié)伴，根據(jù)教師出示的圖形卡手拉手圍成相應的圖形

（2）鼓勵幼兒用短繩在地面上拼成各種圖形后圖形后，玩跑圖形的游戲的游戲。

中班數(shù)學教案：比較數(shù)多少

一、活動目標：

1、幼兒繼續(xù)學習用目測方法正確判斷8以內(nèi)的數(shù)量的數(shù)量。

2、幼兒認識8以內(nèi)自然數(shù)列中數(shù)列中，相鄰兩數(shù)間的數(shù)量關(guān)系量關(guān)系。

二、活動準備：

1、點卡6張（3---8），數(shù)字3---8，幼兒畫冊人手一本

三、活動過程：

1、目測數(shù)群

出示點卡示點卡，引導幼兒觀察兒觀察，“黑板上每張卡片上的圓點一樣多嗎樣多嗎？各有幾個點子個點子？

2、按序排列點卡并匹配數(shù)字

誰會給這些點卡排隊卡排隊？想想哪張卡片排在最前面最前面，接下來又排哪一張??”（幼兒操作）點子卡片想找數(shù)字朋友字朋友，誰來幫忙找一找?”(幼兒操作)。請大家一起說說他們是怎么排隊的排隊的。

3、幼兒觀察理解相鄰兩數(shù)間的關(guān)系

“3的后面是數(shù)字幾數(shù)字幾？”“4比3怎么樣怎么樣？”（多1個）“3比4呢？”（少1個）以此類推比較相鄰兩數(shù)之間的關(guān)系的關(guān)系。“不管是什么數(shù)什么數(shù)，排在它后面的一個數(shù)都要比它怎么樣怎么樣？”（多1個）那排在它前面的一個數(shù)呢個數(shù)呢？（少1個）

4、小組操作

填空格：“先看看空格前有幾個點子個點子，再看空格后又有幾個點子個點子，想想空格里應該畫幾個點子呢點子呢？”

中班數(shù)學教案：給花寶寶排隊

一、活動目標：

1、復習認識數(shù)字8、9，正確感知8和9的數(shù)量的數(shù)量。

2、學會將9以內(nèi)的物體按序排列序排列。

二、活動準備：

1、數(shù)字5—9的大數(shù)卡各一張；8和9的大實物卡各3張

2、《幼兒畫冊》第3冊第11頁。

三、活動過程：

1、目測數(shù)群測數(shù)群。

出示大實物卡8或9，請幼兒說說卡片上畫著什么著什么，每種物體有幾個有幾個，你是怎么知道的知道的。

2、按數(shù)量歸類量歸類，感知8和9的數(shù)量的數(shù)量，并匹配相應的數(shù)字卡片字卡片。

（1）以一張8的實物卡和一張9的實物卡為標記為標記，請幼兒將自己粘貼的花寶寶按8或9的數(shù)量歸類量歸類。歸類時歸類時，引導幼兒說一說說一說，如：9個花寶寶和9放在一起在一起。

（2）出示8和9的數(shù)卡的數(shù)卡，請幼兒幫助數(shù)卡找家卡找家。

（3）請幼兒在周圍環(huán)境中找一找找一找，看看還有哪些物體是8個，哪些物體是9個。

3、完成《幼兒畫冊》“花寶寶”的練習的練習。

中班數(shù)學教案：圖形變變變

一、活動目標：

1、學習將圖形折疊、分割、拼擺，感知圖形的變化的變化。

2、進一步鞏固對三角形、長方形、正方形及圓形的認識的認識，發(fā)展空間知覺和動手動腦的能力的能力。

二、活動準備：

1、各種幾何圖形組成的圖畫若干張若干張，事先張貼于活動室內(nèi)供幼兒觀賞兒觀賞。

2、圖形操作卡片（各種幾何圖形）。

三、活動過程：

1、導入：

師：今天圖形寶寶們來到了我們班我們班，可是他們很調(diào)皮很調(diào)皮，和小朋友們玩躲貓貓的游戲的游戲，請你們來把它們找出來吧出來吧！（出示三角形、長方形、正方形、圓形、橢圓形、梯形的）

2、借形想象形想象，拓展幼兒想象空間象空間。

（1）圖形變變變變變變。

教師出示長方形長方形，引導幼兒將長方形的圖形紙用折的方法變成新的圖形的圖形，鼓勵幼兒嘗試多種變法種變法。

（2）請你們一起來想想來想想，三角形、圓形、正方形、梯形我們還可以折成什么圖形么圖形？

（3）數(shù)圖形數(shù)圖形。

沿著折線剪一剪剪一剪，并數(shù)數(shù)變成了幾個新的圖形的圖形。

（4）拼圖形拼圖形。

鼓勵幼兒用各種新圖形拼搭成物體造型體造型。

3、幼兒操作兒操作。

游戲：圖形變變變

提供不同顏色、不同大小的長方形、三角形、正方形、圓形、橢圓形、梯形紙若干紙若干，鼓勵幼兒大膽操作膽操作，通過折、剪、拼的方法探索圖形的變化的變化，并用語言講述自己的操作過程作過程，學會介紹自己的操作成果作成果。

4、展示幼兒操作結(jié)果作結(jié)果。

教師請幼兒共同欣賞、點評幼兒操作結(jié)果作結(jié)果。點評后點評后，請“找圖形”活動區(qū)記錄得不正確的幼兒加以糾正自己的操作結(jié)果作結(jié)果。

中班語言十二生肖教案

作為一位不辭辛勞的人民教師民教師，就不得不需要編寫教案寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化科學化。教案應該怎么寫才好呢才好呢？下面是我為大家整理的中班語言十二生肖教案肖教案，僅供參考供參考，歡迎大家閱讀家閱讀。

中班語言十二生肖教案1

活動目標：

1、知道每個人都有自己的屬相的屬相。

2、能聽懂故事的主要情節(jié)并能簡單概述出來述出來。

3、了解十二屬相具體有哪些動物表示以及輪換的規(guī)律的規(guī)律。

4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理和哲理。

5、大膽地參與討論與討論，清楚地表達自己的觀點與想法與想法，發(fā)展求異思維異思維。

活動準備：

1、老鼠、貓、牛的手偶各一個各一個，十二屬相輪換的規(guī)律圖或圖片一張或小動物玩具物玩具。

2、故事掛圖《十二生肖》。

3、了解家庭成員的屬相的屬相。

活動過程：

一、請幼兒交流屬相流屬相，引入主題入主題。

1、幼兒自我介紹自己或家人的屬相的屬相。

2、屬相也叫生肖叫生肖，都是由動物代表的代表的，為什么要用動物代表呢?引出故事出故事。

二、講述故事述故事，幫助幼兒理解故事的主要情節(jié)要情節(jié)。

1、教師利用手偶生動地講述《十二生肖》的故事的故事。提問交流：屬相里面有沒有貓?為什么沒有貓?誰排在了第一?為什么小小的老鼠排在了第一?

2、進一步理解故事的主要情節(jié)要情節(jié)。

3、幼兒利用老鼠、貓、牛的手指玩偶指玩偶，兩人一組進行故事主要情節(jié)的再現(xiàn)和講述和講述。

三、引導幼兒了解十二屬相的代表動物和十二屬相的輪換規(guī)律換規(guī)律。

1、利用小動物玩具或教學掛圖學掛圖，了解十二屬相的代表動物表動物。提問交流：有哪些動物被選為屬相?一共有多少屬相?我們一起數(shù)一數(shù)數(shù)一數(shù)。十二屬相是由自然界的十二種動物：鼠、牛、虎、兔、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬以及傳說中的龍組成的組成的，屬相的作用就是可以計算年計算年。

2、了解十二屬相的輪換規(guī)律換規(guī)律。屬虎的小朋友是虎年生的年生的，屬兔的就是兔年生的年生的，這說明一年有一個屬相個屬相，十二屬相轉(zhuǎn)一圈就需要十二年十二年。十二個屬相就是按照子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬的順序排列的排列的。老師和小朋友一起借助動物玩具或幼兒用書說一說輪換規(guī)律換規(guī)律。了解十二屬相的我國特有的民間風俗間風俗。

活動反思：

幼兒通過欣賞故事賞故事，知道十二生肖的由來的由來，因為是大班的孩子的孩子，都知道十二生肖是哪幾個哪幾個，也為這個活動做好了前期經(jīng)驗的鋪墊的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同么不同，小朋友會通過年齡的比較的比較，知道區(qū)別道區(qū)別。最后活動的記錄也是讓幼兒能了解家人解家人。

中班語言十二生肖教案2

設(shè)計意圖：

十二生肖是我們中國幾千年積累下來的傳統(tǒng)文化統(tǒng)文化，有著豐富的歷史背景和現(xiàn)實意義實意義，每年過年的.時候無論是電視上還是大街上還是家里都可以看到這一年所代表的動物肖像物肖像，大家在互相拜年的時候也不忘帶上吉祥物說幾句吉祥話吉祥話，所以對于幼兒來說這些動物他們都不會陌生會陌生。每個幼兒都知道自己有一個屬相個屬相，但他們并不理解十二生肖的生肖的，另外十二生肖究竟是由哪十二個小動物組成的組成的，自己為什么是這個屬相個屬相，幼兒一點也不了解不了解。作為炎黃子孫的我們的我們，有必要從小了解中國有悠久歷史的中國特有的傳統(tǒng)文化統(tǒng)文化。為了讓幼兒初步了解十二生肖二生肖，我特別設(shè)計了這節(jié)課這節(jié)課，希望通過這節(jié)課讓幼兒更好的掌握我們中華民族的本土文化土文化。

本活動將鐘點數(shù)字與生肖順序匹配序匹配，引導幼兒把對鐘的認識遷移到12生肖，使抽象、復雜的生肖變的簡單有趣單有趣。

活動目標：

1、知道自己和親人的屬相的屬相，培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感的情感。

2、感知十二生肖所包括的12種動物、12生肖的輪回及十二生肖的排列順序列順序。

活動準備：

1、幼兒已認識時鐘

2、經(jīng)驗準備：幼兒事先了解自己及家中成員的屬相的屬相。

3、課件十二生肖、鐘、高山、山洞

活動過程：

一、謎語導入語導入，激發(fā)幼兒興趣兒興趣。

老師請小朋友猜一個謎語：小小馬兒不停蹄不停蹄，日日夜夜不休息不休息，滴答滴答走不停走不停，提醒人們記時間記時間。（時鐘）點擊課件時鐘：小朋友猜的真對的真對，小朋友數(shù)一數(shù)鐘面有多少數(shù)字少數(shù)字？

二、了解十二生肖、理解其含義其含義。

1、欣賞十二生肖中的動物老師還帶來了十二種動物種動物。看看有哪些動物些動物？點擊課件十二生肖

2、根據(jù)生肖鐘理解十二生肖點擊課件生肖鐘、

（1）請幼兒說出鐘面上有多少種動物種動物。

我們來數(shù)一數(shù)數(shù)一數(shù)，看看是不是12種。從1老鼠開始數(shù)開始數(shù)，雞排第幾排第幾，豬排第幾排第幾？

（2）幼兒說說自己的屬相和家人的屬相老師知道這些小動物中有小朋友的屬相的屬相。那小朋友你的屬相是什么是什么？你還知道誰的屬相的屬相？

（3）采訪老師的生肖那你想知道我的屬相是什么嗎什么嗎？你們可以來采訪我采訪我。

（4）結(jié)合生肖鐘觀察一共有12種屬相種屬相。

除了小朋友有屬相是屬狗的、屬猴的屬猴的。還知道了老師的屬相屬雞相屬雞。那到底有多少種屬相呢屬相呢？

小結(jié)：原來，鐘面上的12種動物就是人的12種屬相種屬相。也叫12生肖。12生肖是我們中國人很早的時候發(fā)明的發(fā)明的。每年都用一種小動物作為標志為標志。一共有12鐘生肖鐘生肖。

（5）講解12生肖的輪回規(guī)律回規(guī)律。

為什么老師的屬相和有的小朋友是一樣的一樣的？通過生肖鐘了解12生肖的輪回的輪回。

小結(jié)：12生肖每次輪回要12年。一次輪回完了再重新開始新開始。老師的屬相是以前輪到的輪到的，小朋友的屬相是后來輪到的輪到的。

三、講解故事解故事，幫助幼兒了解十二生肖排列的由來

（1）十二生肖為什么會這么排隊么排隊，你知道嗎知道嗎？（鼓勵幼兒按經(jīng)驗講述）

（2）介紹一個神奇的關(guān)于體育比賽的故事的故事。點擊課件講述故事述故事。

四、教師根據(jù)故事提問事提問，幼兒熟悉生肖的排列順序列順序。提問：體育比賽有哪些項目些項目？鉆山洞有誰洞有誰？誰第一誰第一？爬高山有誰山有誰？結(jié)果呢比跨步有誰步有誰？誰第一誰第一？比跳高有誰高有誰？結(jié)果呢結(jié)果呢？

我們也來學學十二生肖中的小動物吧動物吧！

【活動延伸】

1．區(qū)域活動：幼兒在美工區(qū)繪畫十二生肖小動物小動物。

2．家園共育：家長帶領(lǐng)孩子閱讀一些有關(guān)十二生肖的有趣故事趣故事。

中班語言十二生肖教案3

活動目標：

1、知道每個人都有自己的屬相的屬相。

2、能聽懂故事的主要情節(jié)并能簡單概述出來述出來。

3、了解十二屬相具體有哪些動物表示以及輪換的規(guī)律的規(guī)律。

活動準備：

1、老鼠、貓、牛的手偶各一個各一個，十二屬相輪換的規(guī)律圖或圖片一張或小動物玩具；故事掛圖《十二生肖》

2、 了解家庭成員的屬相的屬相。

活動過程：

1、請幼兒交流屬相流屬相，引入主題入主題。

（1）幼兒自我介紹自己或家人的屬相的屬相。

（2）屬相也叫生肖叫生肖，都是由動物代表的代表的，為什么要用動物代表呢代表呢？引出故事出故事。

2、講述故事述故事，幫助幼兒理解故事的主要情節(jié)要情節(jié)。

（1）教師利用手偶生動地講述《十二生肖》的故事的故事。 提問交流：屬相里面有沒有貓沒有貓？為什么沒有貓沒有貓？誰排在了第一了第一？為什么小小的老鼠排在了第一了第一？

（2）閱讀幼兒用書兒用書，進一步理解故事的主要情節(jié)要情節(jié)。

（3）幼兒利用老鼠、貓、牛的手指玩偶指玩偶，兩人一組進行故事主要情節(jié)的再現(xiàn)和講述和講述。

3、引導幼兒了解十二屬相的代表動物和十二屬相的輪換規(guī)律換規(guī)律。

（1）利用小動物玩具或教學掛圖學掛圖，了解十二屬相的代表動物表動物。提問交流：有哪些動物被選為屬相為屬相？一共有多少屬相少屬相？我們一起數(shù)一數(shù)數(shù)一數(shù)。十二屬相是由自然界的十二種動物：鼠、牛、虎、兔、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬以及傳說中的龍組成的組成的，屬相的作用就是可以計算年計算年。

（2）閱讀幼兒用書兒用書，了解十二屬相的輪換規(guī)律換規(guī)律。屬虎的小朋友是虎年生的年生的，屬兔的就是兔年生的年生的，這說明一年有一個屬相個屬相，十二屬相轉(zhuǎn)一圈就需要十二年十二年。十二個屬相就是按照子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬的順序排列的排列的。 老師和小朋友一起借助動物玩具或幼兒用書說一說輪換規(guī)律換規(guī)律。了解十二屬相的我國特有的民間風俗間風俗。

中班語言十二生肖教案4

活動目標：

1、看圖學習兒歌習兒歌，能正確講述十二生肖的名稱的名稱。

2、通過游戲的方式正確感知十二生肖的排列順序列順序，并嘗試仿編兒歌編兒歌。

3、樂意參與兒歌的表演的表演，知道十二生肖是中國特有的民族文化族文化。

活動準備：

十二生肖歌磁性小圖片12張，頭飾，錄音機錄音機。

活動過程：

1、教師提問師提問，引出活動出活動。

（1）教師：這是什么是什么？這是老師的生肖掛件肖掛件。小朋友小朋友，你知道你是屬什么的嗎么的嗎？

（2）教師：你知道你的爸爸、媽媽屬什么嗎什么嗎？你還知道哪些生肖些生肖？

（3）教師：以十二生肖代表屬相是中國特有的傳統(tǒng)習俗統(tǒng)習俗。每年以一種小動物作為代表為代表，一共有十二種動物種動物，稱為十二生肖二生肖。

2、引導幼兒看圖閱讀兒歌讀兒歌。

（1）教師：瞧！十二生肖排隊走來了走來了，請小朋友說一說說一說，它們是什么動物么動物？

（2）教師在小動物的旁邊添畫簡單的圖形的圖形。請幼兒說說小動物排著隊在做什么運動呢運動呢？

（3）引導幼兒朗誦兒歌誦兒歌。

3、運用輪流的方式閱讀兒歌讀兒歌。

4、通過游戲了解十二生肖的順序的順序。

（1）教師：十二生肖鍛煉完身體完身體，就排起長隊起長隊，開始玩捉迷藏的游戲的游戲。

（2）教師介紹游戲的玩法：請小朋友閉起眼睛起眼睛，教師拿走一個動物個動物，然后請小朋友睜開眼睛開眼睛，看看第幾個動物藏起來了起來了。

（3）教師帶領(lǐng)幼兒開展游戲活動戲活動。

5、啟發(fā)幼兒進行仿編兒歌編兒歌。

（1）教師：十二生肖喜歡鍛煉身體煉身體，而且它們還會排著隊做運動呢運動呢？想一想它們還可以做什么運動么運動？

（2）教師根據(jù)幼兒的講述的講述，在失而生肖的旁邊畫出簡單的運動項目動項目。

（3）鼓勵幼兒看圖朗誦自己編的兒歌的兒歌。

6、韻律活動律活動。

教師：十二生肖喜歡鍛煉身體煉身體，小朋友小朋友，你們喜歡鍛煉身體嗎身體嗎？讓我們隨著音樂一起來做運動吧運動吧！教師與幼兒一起表演韻律操韻律操。

附兒歌：

一是老鼠吱吱叫吱吱叫，

二是牛兒尾巴搖尾巴搖，

三是老虎威風到威風到，

四是白兔蹦蹦跳蹦蹦跳，

五是飛龍像座橋像座橋，

六是蛇兒圈圈繞圈圈繞，

七是馬兒最會跑最會跑，

八是羊兒吃青草吃青草，

九是猴爬樹上笑樹上笑，

十是公雞起得早起得早，

十一是狗兒看門好看門好，

十二是小豬來湊熱鬧湊熱鬧。

幼兒園中班社會十二生肖教案

活動目標

1、知道自己的屬相的屬相，知道2013年是蛇年是蛇年。

2、初步了解十二生肖的排序的排序，在討論中引發(fā)幼兒對屬相進一步探究的愿望的愿望。

活動準備 幻燈片：十二生肖的特性

活動過程

一、導入

1.談話引起幼兒興趣

（1）小朋友小朋友，你們猜猜老師今年多少歲了嗎歲了嗎？

再猜一猜老師的屬相是屬什么的什么的？（允許幼兒任意猜想）

教師：老師今年（）歲了，是屬蛇的屬蛇的。

（2）誰來告訴大家訴大家，今年你幾歲了幾歲了？

知道自己是屬什么的嗎么的嗎？

（幼兒大膽發(fā)言）

二、展開

1、.知識引領(lǐng)

一年一種屬相種屬相，一種動物代表一個生肖個生肖，一共有十二個生肖個生肖，十二年一輪回一輪回。

2、課件演示：認識十二生肖的動物

（1）你們認識這些動物嗎動物嗎？說說它們的名稱是什么是什么？

（幼兒議論兒議論，發(fā)言）

（2）游戲：猜猜看

教師模仿生肖中的一種動物叫聲物叫聲，幼兒猜出是什么動物么動物？

教師說出一種動物種動物，讓幼兒模仿出叫聲出叫聲。

幼兒說出一種動物種動物，其他幼兒模仿叫聲仿叫聲。

（如果說出的動物不在生肖內(nèi)生肖內(nèi)，老師可以有趣的'告訴他“你說的動物沒有來”）

3、民間故事故事：十二生肖

（1）你們知道這十二個小動物誰排在第一位嗎一位嗎？

（2）為什么小小的老鼠能排在第一呢第一呢？

（3）那么其它小動物是怎么排隊的呢隊的呢？

4、通過兒歌學習十二生肖的排隊

聰明的老鼠搶第一

牛哥哥受騙排第二

老虎兔子跑的快

老三老四挨著站

龍蛇馬羊跟著來

一個一個樂得歡

猴子猴子跑的快

小雞小狗齊聲喊

小豬小豬快快來

5、課件演示：十二生肖

（1）鞏固幼兒對十二生肖的排序的排序。

一．鼠

二．牛

三．虎

四．兔

五．龍

六．蛇

七．馬

八．羊

九．猴

十．雞

十一.狗

十二.豬

（2）問題討論

一個蛇年出生的小姑娘小姑娘，她是屬老蛇的老蛇的，但是她的媽媽也是屬蛇的屬蛇的，

那你說這個小姑娘和他的媽媽一樣大嗎樣大嗎？為什么為什么？

（請幼兒自己說出理由）

讓幼兒明白十二生肖是十二年循環(huán)一次的一次的。

三、結(jié)束

游戲：生肖排隊

指導幼兒導幼兒，確定自己扮演的屬相的屬相，然后進行按順序排隊序排隊，

然后對照（課件）大屏幕大屏幕，檢驗是否正確否正確。

---

二、盲派八字算命的基本步驟 盲派八字算命絕招大全

怎么看八字命理,怎么看八字?

提起怎么看八字命理字命理，大家都知道都知道，有人問怎么看八字?，另外，還有人想問什么是八字.怎么看自己八字好不好?，你知道這是怎么回事么回事？其實怎么看八字.什么是八字??，下面就一起來看看怎么看八字?，希望能夠幫助到大家到大家！

怎么看八字命理

1、怎么看八字命理:怎么看八字?

如何看懂自己的八字格局字格局。

2、怎么看八字命理:什么是八字.怎么看自己八字好不好?

3、怎么看八字命理:怎么看八字.什么是八字??

推命之步驟及要領(lǐng)

一．推命之步驟

一．依命式表分男命（乾造）、女命（坤造），填注出生之年月日時月日時。生辰八字怎么看什么命什么命。

二．四柱干支排列：八字命理學基礎(chǔ)知識礎(chǔ)知識。

1．年柱、日柱：參閱萬年歷取之歷取之。

2．月柱：依“五虎遁年起月表”，由年干、生月對照取之照取之。或參閱萬年歷萬年歷。

3．時柱：依“五鼠遁日起時表”，由日干、生時對照取之照取之。

三．參閱“日主天干及地支十神表”以日干對照四柱天干及地支取配十神配十神。

四．依生月、日、時，對照該月之節(jié)入之節(jié)入，計算相隔日時數(shù)日時數(shù)，決定干深淺干深淺，以知其干含氣：正氣、或中氣、或余氣或余氣。再以日干對照干對照干，而取配干十神干十神。

五．空亡：

以年柱、日柱干支柱干支，分別對照旬中所屬空亡之支字之支字，再觀四柱地支是否逢之否逢之。如何看自己的八字命格字命格。

六．日干十二運：如何看懂自己的八字的八字。

以日干對照四柱地支取配支取配。參閱“日干十二運表”。以知各住運勢興替旺衰替旺衰。

七．命帶神煞：看八字基本步驟詳解驟詳解。

以日干、年支、月支、日支，或其他神煞表神煞表，分別取配神煞配神煞，以為論命佐證命佐證。

八．小兒關(guān)煞：

分別以年干、月支、日干取之干取之，以為養(yǎng)育之注意事項意事項。

九．干支生克：

依四柱天干、地支之、五行，分別論干合、干生、干克，及支三會、三合、半三合、、六沖、相刑、相破、相害、自刑等自刑等，合會成化與否亦一并以含氣數(shù)注明數(shù)注明，以為推判日主強弱旺衰、吉兇禍福之佐福之佐。

十．流年干支：天干三甲的大人物大人物。

以生年干支為一歲為一歲，依序順位排列位排列，于“六甲空亡及流年干支對照表”內(nèi)分別注記別注記，以利查閱利查閱。怎么看八字命格字命格。

十一．辯格局：

依命局五行、十神配置神配置，先從變格（外格，或特殊格局）斟酌，是否入格否入格？入格則取變格為格局為格局。不入格不入格，則以日干對照月支：

1．以透月支干取格干取格。坐殺截腳一定命不好嗎不好嗎。

2．以月支干深淺取格淺取格。

十二．日主強弱旺衰：

以四柱干支五行之含氣數(shù)增減數(shù)增減，配合月支加權(quán)計算權(quán)計算，以論日主強弱旺衰弱旺衰。

十三．取用神取用神，明喜忌：參酌

1．正格格局及用神對照表對照表。

2．外格格局表

3．正格格局用神及運表及運表。

以格局、日主強弱、十神配置及含氣數(shù)多寡數(shù)多寡，擇取命中一最有利之十神為用神為用神，并明辨喜、忌、閑神，以為歲運吉兇禍福之據(jù)福之據(jù)。

十四．命宮、胎元、息元：命理推論佐輔之環(huán)輔之環(huán)，勿以等閑視之閑視之。

1．胎元：受胎之月胎之月，以月柱干支為基準為基準。月干進一位進一位，月支進三位進三位，所組之干支即是支即是。知道自己的八字了怎么算怎么算。

2．息元：以日柱干支為基準為基準，取與日柱干支相合者（天干五合干五合，地支）之干支之干支，即為息元為息元。

3．命宮：以生月、生時取之時取之。

以命局、胎元之支元之支，與命局四支共論含氣數(shù)含氣數(shù)，是否成三會、三合之局合之局？

十五．立行運：分男女、年干，而定順逆行運逆行運。

1．陽男陰女：順行運順行運，以出生日后之下一個節(jié)入時間扣減出生之月、日、時。

2．陰男陽女：逆行運逆行運，以出生之月、日、時，扣減出生日前之上一個節(jié)入時間入時間。

3．出生之月、日、時，與節(jié)入時間相同者相同者，不論男女論男女，不分年干分年干，一律以一歲立行運立行運。

十六．大運排列：以月柱干支為基準為基準。怎么看待八字算命字算命。

1．順行：陽男陰女男陰女，以月柱干支之次一位干支為柱支為柱，再依序順行排至第七柱止七柱止。

2．逆行：陰男陽女男陽女，以月柱干支之上一位干支為柱支為柱，再依序逆行排至第七柱止七柱止。

十七．小運排列：未交大運前大運前，則推其小運其小運。

1．以時柱干支為基準：

陽男陰女：順行，以時柱干支之次一位干支為一歲小運干支運干支，依次順排至大運前止運前止。八字沒必要研究空亡究空亡。

陰男陽女：逆行，以時柱干支之干支為一歲小運干支運干支，依次逆排至大運前止運前止。

2．以年柱干支為一歲小運干支運干支。再依：

陽男陰女男陰女，順排，以年柱干支之次一位干支為二歲為二歲。

陰男陽女男陽女，逆排，以年柱干支之上一位干支為二歲為二歲。

3．以流年干支排列支排列，不分男女、年干，一律以流年干支為小運之論判基準判基準。

十八．歲運十二宮煞論：最全八字解析字解析。

1．依命宮所屬支位屬支位，逆布十二宮十二宮。（擇年支所屬之十二宮煞圖）

2．以日干對照十二支十二支，填列十二運十二運，及地支十神支十神。

以日干對照各宮位之天干之天干，填列天干十神干十神。盲派八字算命網(wǎng)站命網(wǎng)站。

3．以年柱干支為1歲基準歲基準，依流年干支順排所屬年歲屬年歲，直至60歲止。

4．參酌大運干支所轄年齡轄年齡，與流年干支年干支，和命局四柱干支柱干支，及神煞及神煞，共論吉兇禍福兇禍福。己卯日出生時辰生時辰。

二．推命之要領(lǐng)丁火八字案例100命理。

一．論性情及形貌：

依命局五行中和、強弱、過弱（參酌五行含氣數(shù)）而觀性情及形貌及形貌。另可以日干以日干，五行及用神推論性情論性情。

二．論適合之事業(yè)：

以喜用之五行及用神為斷神為斷。

三．論疾病：網(wǎng)上填了姓名生辰八字辰八字。

怎么看八字.什么是八字??

參酌命局五行含氣數(shù)含氣數(shù)，以知過旺及偏枯之五行之五行，除引致該行之疾行之疾，其相克之行亦易罹疾易罹疾。日干、日支受克、沖、刑，其干支代表之部位亦易染疾易染疾。

另四柱干支組合支組合，有克沖刑或坐弱運坐弱運，亦易罹疾易罹疾。這怎么看八字看八字。

四．論有利之方位、四時等：以喜用神之五行推論行推論。己卯日女命七殺為喜殺為喜。

五．論小心年限：

歲運克沖用神沖用神，或行用神之歲運之歲運，坐死墓絕沐浴者；或命宮宮支沖歲運之支、沖月支；或大運沖月支沖月支，日主死絕無氣絕無氣，用神無力休囚力休囚，均為小心年限心年限，應謹慎處事慎處事。

六．論學歷字丙寅 丙申 戊寅 甲寅。

1．升學應考期間考期間，歲運為喜用神喜用神，但男忌妻星忌妻星，女忌夫星管事星管事。爛命八字案例字案例。

2．命帶文昌、學堂、學館、華蓋學術(shù)之神及印綬遇祿綬遇祿。正官或正印于命局旺而有力而有力，透干或干合日干或支合、支會日支成喜用神喜用神。

3．升學應考期間考期間，流年為喜用神喜用神，逢三臺、八座值事座值事。或科甲星科甲星，坐吉神貴人神貴人，居旺地居旺地。怎么看八字運勢字運勢。

4．命局用神有力神有力，近日主近日主，無破損無破損，五行中庸行中庸，不雜者不雜者。以上條件愈多者愈多者，獲取高學歷之機會愈多會愈多。劉鑾雄的八字命理分析理分析。

七．論姻緣：

早婚者早婚者，夫妻星透干且合干且合。大運現(xiàn)夫妻星夫妻星，或歲運干支字與日柱干支合者支合者，尤其合成夫妻星者妻星者，更屬結(jié)婚之運婚之運。歲運干支與原命式之夫妻星有合會者均為姻緣來到之時到之時。己卯日柱有多爛有多爛。

八．論財富：

日主強旺主強旺，歲運逢財星耗財星耗，尤其三會、或三合、半三合、、天干五合成財局成財局，或財星坐強運坐強運，均能致富能致富。財星愈旺愈富旺愈富。日主弱日主弱，歲運逢比劫助比劫助，比劫愈旺則愈富則愈富。

九．論六親：

以代表六親之十神、四柱坐下之神煞、十二運及干支生克支生克，十神之喜忌、配置、旺衰析論六親論六親。

十．論命吉兇：依命局五行、十神之旺衰、配置、用神之有力、團結(jié)、有情與否論判否論判。

凡本篇各單元各單元，務(wù)必能融會貫通后貫通后，方能得心應手心應手。初學者初學者，可從本身推起身推起，進而論及親友及親友，從已知的過去經(jīng)驗去經(jīng)驗，相互印證命理證命理，逐漸培養(yǎng)信心養(yǎng)信心。

一般，大都以營利為生利為生，談?wù)撁硪蚵秃喡秃啠蝗糇约和普搧淼迷攲嵉迷攲崳^“名醫(yī)非良醫(yī)”正是此理是此理。

如想進一步鉆研步鉆研，則可從古籍命學之著學之著，著手探研手探研，并有系統(tǒng)從各行各業(yè)調(diào)查統(tǒng)計查統(tǒng)計，使命理與實務(wù)相輔相成輔相成。

以上就是與怎么看八字?相關(guān)內(nèi)容關(guān)內(nèi)容，是關(guān)于怎么看八字?的分享的分享。看完怎么看八字命理后命理后，希望這對大家有所幫助所幫助！

八字的預測步驟和思路,判斷一個人的八字步驟

八字的預測步驟和思路

八字初學者初學者，往往不知道從何處下手處下手，本文把八字算命簡化為10個步驟個步驟，記住了記住了，按照步驟進行驟進行，你就達到中級命理師了理師了，具體如下：

（一）讀者首先要熟練快速的客人的生辰八字辰八字。

（二）熟練來大運和小運和小運。（備注：可以一個電腦軟件腦軟件，有的電腦軟件自然排列好的）

（三）熟記十個天干寄生十二宮表；熟記十二地支所含天干表；日干十個用神表；熟記六十甲子納音子納音。（限于篇幅于篇幅，讀者可以自行查閱相關(guān)熟記；古籍中：《》，《淵海子平》等都有相關(guān)內(nèi)容的論述）。

（四）熟記天干和地支的刑、沖，害，化的關(guān)系的關(guān)系。（這里分別代表四個層面的意思的意思，限于篇幅于篇幅，讀者可以查閱上面的古書的古書。）

（五）星宿和神煞要記牢要記牢，包括天德貴人德貴人，月德貴人德貴人，三奇貴人奇貴人，天乙貴人乙貴人，天赦，十個祿十個祿，文昌，華蓋，魁罡，文昌，羊刃，桃花，孤辰，寡宿，亡神，劫神，天羅地 ，六甲空亡甲空亡，紅艷，差錯等差錯等。查閱古書閱古書。

（六）辨別四柱和日干的強弱關(guān)系弱關(guān)系。

（七）看四柱中十個天干坐支關(guān)系支關(guān)系。

（八）查表選取八字的用神的用神。（可以查余氏用神表）

（九）結(jié)合大運論每一個階段的命運吉兇禍福兇禍福。

（十）看具體事例：一般包括財運括財運，仕途，工作，健康，子女和六親和六親，求學，婚姻，，合伙，搬家，投資等等資等等。找到有利于客人發(fā)展的人展的人，時間，方位。避開那些對于客人不利的人利的人，時間，方位等方位等。

以上是 梳理的經(jīng)驗的經(jīng)驗，供大家分享家分享，有不當之處當之處，敬請指教請指教。

聲明：本文圖片 于“東方IC”，任何 、報刊、電視臺、公司、、個人未經(jīng)東方IC許可，不得部分或全部使用部使用。

本文系 ，請注明出處明出處。

以上就是與八字的預測步驟和思路相關(guān)內(nèi)容關(guān)內(nèi)容，是關(guān)于命理的分享的分享。看完判斷一個人的八字步驟后步驟后，希望這對大家有所幫助所幫助！

簡單易懂 盲派命理的三大法則是什么

盲派命理經(jīng)段師的研究和整理和整理，己經(jīng)形成了全新的體系的體系。他總結(jié)歸納出盲派命理論命的三大法則大法則，即：理法、象法、技法。理與象、技在盲派命理中是十分重要的重要的。理是命理最本質(zhì)的東西的東西，象是理的升華和補充和補充。理是平面的平面的，而象則是立體的立體的，在看八字時八字時，能將理象有機的結(jié)合起來合起來，才能看到一個活生生的事物的事物。

理法
干支之間的作用關(guān)系用關(guān)系，即干支之間通過生克制化、刑沖合害等原理用做功的方式來表述人生述人生，它是判斷事物吉兇成敗最根本的東西的東西。還有干支的組合的組合。干支的位置關(guān)系、力量大小、干支配置、結(jié)黨成勢、賓主體用等組合等組合，是我們解讀八字的重要依據(jù)要依據(jù)。掌握八字的三應原理應原理，即八字中每一個字都有它特定的含義及表述的意思的意思，每一個字都有表應人（六親）、應事（具體事物的判斷）和應期的作用的作用，當然這種關(guān)系可以是直接的直接的，也可以是間接的間接的。對八字中原有的字有的字，我們都不能忽視能忽視。

象法
陰陽象、五行象、六神象、天干象、地支象、十神象、神煞象、宮位象、組合象等等象等等。正確領(lǐng)會和提取十二宮的象宮的象，會使八字的判斷更加仔細和清晰和清晰，尤其要重視對生、旺、死、墓、絕象的運用的運用。而且要注意理中藏象中藏象，象中藏理中藏理。

技法
技法是肓師命理最寶貴的部分的部分，也是后人在繼承肓師命理基礎(chǔ)上進一步深化、挖掘的結(jié)果的結(jié)果。比如一個女命個女命，如何看出她丈夫跟她關(guān)系怎么樣怎么樣，或者出了什么事什么事，或者死了者死了，是怎么死的么死的，是車禍死的還是疾病死的病死的，等等。這些都要由象法及技法上結(jié)合起來看的來看的。

分析八字原命局的技巧及步驟,八字推算方法

提起分析八字原命局的技巧及步驟及步驟，大家都知道都知道，有人問八字推算方法算方法，另外，還有人想問盲派斷命的入手方法與命局的層次的層次，你知道這是怎么回事么回事？其實八字命理分析方法步驟共幾組組命關(guān)鍵是什么是什么？，下面就一起來看看八字推算方法算方法，希望能夠幫助到大家到大家！

分析八字原命局的技巧及步驟

1、分析八字原命局的技巧及步驟:八字推算方法

八字即生辰八字辰八字，是一個人出生時的干支歷日期歷日期。八字在中國民俗信仰中占有地位有地位，**來聊一聊：八字怎么算怎么算。

理學也稱四柱稱四柱，又稱八字稱八字，是指人出生的時間的時間，即年、月、日、時。

天干有十個有十個，甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。

地支有十二個十二個，子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。八字自學經(jīng)驗學經(jīng)驗。

將自己的出生年、月、日、時分別對應一對天干和地支（農(nóng)歷的），把它們查出來查出來，一共8個字就是了就是了。

八字命理分析方法步驟共幾組組命關(guān)鍵是什么是什么？

也可以下載一個軟件——周易萬年歷萬年歷，輸入出生年月日即可查到自己的八字的八字。

溫馨提示：信則有信則有，不信則無信則無，不要過于八字算法字算法，要靠自己的常識去判斷問題斷問題。八字詳細分析教程析教程。

2、分析八字原命局的技巧及步驟:盲派斷命的入手方法與命局的層次

內(nèi)容來自用戶:楊鐵軍命理八字**分析方法析方法。

盲派斷命的入手方法與命局的層次

李炎宸：盲派命理看命的方法有多種有多種。如果主位（一般為日柱）做功了做功了，就從主位入手位入手，看日柱的干或支是如何做功的；如果八字的組合形成了強大的氣勢的氣勢，則可以拋開主位不看位不看，而專看這個氣勢做功就可以了；如果八字有象字有象，通過看象也可以斷出許多東西來東西來。當然，這幾種方法也可以結(jié)合起來分析八字析八字。判斷一個八字個八字，如其有功其有功，則先看做功；如若無功若無功，則看其象；若功、象都有象都有，則二者都要看；如若功、象都沒有都沒有，那這個八字就很差了很差了。看日干只注重兩點：其一，日干是否與它干有合干有合。合它干只有兩種情況種情況，一種為合正官合正官，另一種為合正財；日干合它干合它干，就是日主想要追求這個東西個東西，能否追求得到求得到，就看局中的組合所形成的功了的功了。其二，如日干無合干無合，就看日干是否有生否有生，也就是看有無食神傷官貼近日干（主要看月干和時干），如果日主有生主有生，這也是日干想追求的東西的東西，然后就看日主所生的食神或傷官在八字中所做的功了的功了。日干如無合無生合無生，就棄日干不看干不看，而專看日支看日支。看日支與它支是否成黨成勢黨成勢，或者是否與他支有刑、沖、克、害、墓、及三合、、暗合的關(guān)系的關(guān)系，這些都是日支做功的方式的方式。一般八字看這兩點就可以入手了入手了，也有的八字日干與日支都不做功不做功，那就看其它柱有無祿神與比劫與比劫，看它們的位置在哪里及它們是否做功否做功。當然，如果僅僅憑祿來做功來做功，那這個八字的層次就不高了不高了，因為祿主身體主身體，一般可以斷其從事辛苦職業(yè)苦職業(yè)，為體力勞動者勞動者，不會有多么大八字身弱的人一定要瘦定要瘦。

3、分析八字原命局的技巧及步驟:八字命理分析方法步驟共幾組組命關(guān)鍵是什么是什么？

存在了存在了，@號，

4、分析八字原命局的技巧及步驟:八字如何斷大運流年流月與命局作用關(guān)系的原則和分析技巧

俗話說一命二運三風水三風水，說的就是以命局為根本為根本，決定命格層次之高低之高低，主宰一世之福祿枯榮祿枯榮。其次是運次是運，即大運流年流月等運氣等運氣，影響運年之吉兇休咎兇休咎，此為后天之運天之運，命局則為先天之命天之命，也就組成了一個完整的命運的命運。所以八字命理中的大運流年流月等作用關(guān)系原則系原則，必須以命局為根本來進行作用行作用。命局只有八個字八個字，自人出生開始就不會再變會再變，所以是一種固定的定形態(tài)定形態(tài)，而大運流年流月則是隨著人的成長而不斷的變化的變化的，所以是一種動態(tài)的變化形式化形式。根據(jù)以上內(nèi)容上內(nèi)容，我們得出以下作用關(guān)系的原則：1，命局是靜態(tài)的靜態(tài)的，不能夠作用大運流年流月年流月，而運年月是動態(tài)的動態(tài)的，對命局中的每一個字會產(chǎn)生損益的作用的作用。3，命局中的實神五行出現(xiàn)在大運流年月上的時候的時候，其實就是命局上那個實神在大運流年出現(xiàn)了出現(xiàn)了，直接根據(jù)大運流年月上該字的旺衰作用變化論吉兇即可兇即可。4，大運流年月都是動態(tài)的動態(tài)的，他們首先發(fā)生作用生作用，才能夠與命局發(fā)生作用生作用。一運為十年為十年，所以以大運為主運為主，以流年為輔年為輔。一年12個月，所以斷流月的時候要以流年為主年為主，流月為輔月為輔。5，動靜原理：以命局為靜局為靜，大運為動；以大運為靜運為靜，流年為動年為動，以流年為靜年為靜，流月為動月為動。一，斷大運：1，大運可以直接對命局作用局作用，根據(jù)陰陽五行同性力大性力大，異性力小的原則的原則，確定斷大運對命局同性力大性力大，異性力小性力小，力大者為實作用實作用，力小者為虛作用虛作用。一運吉則十年以吉論以吉論，一運兇則十年以兇論以兇論。二，斷流年：1，流年是對大運的作用的作用，再作用命局而定局而定，流年的作用主要是作用大運的大運的，最終以大運的力量變化來論此年的總體吉兇體吉兇。2，運年首先發(fā)生作用生作用，但流年有力時有力時，沒有被大運克制運克制，或被大運幫扶運幫扶，此時可論流年直接作用命局用命局，論該年之吉兇之吉兇，但是必須要在大運的吉兇框架下論吉兇變化兇變化。3，根據(jù)動靜原理靜原理，流年同性生扶或同性相沖克制命局中某個五行的時候的時候，往往是命中注定的事情要發(fā)生在該流年中流年中，不過當大運正好是有力克制住流年的時候的時候，該要發(fā)生的事情沒有了沒有了。4，當大運流年異性作用時作用時，可以同時作用命局用命局，以年運的五行與命局同性五行作用行作用。仍然要受制于大運的吉兇框架下框架下。三，斷流月：1，流月不能夠參與對大運的作用的作用，也不能夠直接作用命局用命局，只是決定流年上五行旺衰判斷的依據(jù)的依據(jù)，2，當流月在年運作用的結(jié)果后結(jié)果后，在流年上旺時上旺時，可以直接作用命局用命局，但是流月的判斷吉兇斷吉兇，仍然要以流年為主年為主。3，流月上的實神出現(xiàn)神出現(xiàn)，仍然要以實神論吉兇論吉兇，但是要根據(jù)一條重要的原則來斷事：大運中應事為大事為大事，流年中應事為中事為中事，流月中應事為小事為小事。四，斷大運流年月進階總論：1，不管流年和大運是同性還是異性是異性，是虛神還是實神是實神，是同性還是異性作用性作用，是力大還是力小是力小，最終決定吉兇的吉兇的，都必須以實神五行的旺衰變化而論化而論，其實說白了說白了，最終還是針對以命局中的實神而論神而論。2，所有的大運流年流月命局在參與五行作用時作用時，都必須根據(jù)旺衰原理而論：不管是同性還是異性是異性，不管是實神還是虛神是虛神，最終都是根據(jù)陰陽五行的力量大小而定小而定，同性也好性也好，異性也好性也好，力量大就是實作用實作用，實神也好神也好，虛神也好神也好，只要力量大就是實作用實作用。相反力量小則是虛作用虛作用。實作用就是正作用正作用，是克制就是克制了克制了，是幫扶就是幫扶了幫扶了。虛作用就是反作用反作用，克制弱反而激怒了對方的旺性的旺性，幫扶小反而成了累贅了累贅，也就是說反作用就是用就是，幫扶別的五行反而使該五行弱了行弱了，克制該五行反而使該五行旺了行旺了。根據(jù)以上所有八字命局大運流年流月作用關(guān)系原則分析技巧說明巧說明，最終決定人命運吉兇的根本的根本，一切都在于陰陽五行的力量大小量大小，所以也就有了相同的命不同的命運的命運。

以上就是與八字推算方法相關(guān)內(nèi)容關(guān)內(nèi)容，是關(guān)于八字推算方法的分享的分享。看完分析八字原命局的技巧及步驟后步驟后，希望這對大家有所幫助所幫助！

盲派八字命理

真正的盲派命理派命理？ 盲派-----他們都看不到這個社會已進入多元化時代,很多東西都停留在一個層面上.所以,就算真的歷害,沒有眼睛去總結(jié),他也沒法高手下去.想成為八字高手,一看自身悟性,二看不斷實踐總結(jié).八 字 所 有 絕 招 都 源 于 生 活 ,不 要 一 味 的 去 想 什 么 絕 招.生活就是一本活生生的易經(jīng),在書上找答案不如到生活中找.

盲派命理是不是比傳統(tǒng)命理準確率更高率更高？ 盲派就是傳統(tǒng)命理作為理論依據(jù)的依據(jù)的，只不過傳統(tǒng)的注重理論重理論，盲派重視實踐視實踐。傳統(tǒng)格局命理每一個推斷都是有理論依據(jù)的依據(jù)的，盲派的推斷可能是經(jīng)驗是經(jīng)驗。

你好！請問盲派命理和子平八字的區(qū)別在哪里在哪里？盲派講究成黨成勢黨成勢，包括子平八字算忌神在盲派里做功就有用 您好 我仔細研究過盲派和傳統(tǒng)的子平派子平派，本身就大有區(qū)別有區(qū)別，傳統(tǒng)派講究的是五行平衡行平衡，找旺衰定用神定用神，而所謂的盲派就是講做功講做功，無論是克論是克，三合局三合局，六沖和穿等等都叫做做功做做功，而且做功的等級和量都有所不同所不同，其中還包含賓主關(guān)系和主謂關(guān)系謂關(guān)系，甚為復雜為復雜，盲派說大運看吉兇看吉兇，流年看應期看應期，大運河流年是君子和臣民的關(guān)系的關(guān)系，這一點和傳統(tǒng)派的有點一樣點一樣，不過說實話我只是喜歡盲派的像法的像法，盲派還加入了很多東西多東西，比如暗合如暗合，比如不看會方局會方局，比如自合如自合，比如制的概念的概念，很多很多多很多，我也沒研究完畢究完畢，但是說實話說實話，沒有傳統(tǒng)派的準確的準確。所以我就沒研究了研究了。

盲派命理著名人物有那幾位 傳奇人物倒是聽說過兩個：郝金陽、夏仲奇夏仲奇。其實目前盲派露出來的段建業(yè)、邢明芬、蘇國圣等等之類的之類的，也不過徒有虛名吧虛名吧。沒什么真本事真本事，說來說去也就那點兒料點兒料。和盲派掛鉤的有位任付紅老師紅老師，他的資料的內(nèi)容倒是不錯的不錯的。自由心證由心證。實戰(zhàn)出來的跟理論出來的肯定是不同的不同的。真正的盲派高人有幾個講理論的理論的？不都是出口斷事嘛斷事嘛，一口一準嘛一準嘛。現(xiàn)在易學界看名氣是不靠譜的靠譜的，待看本事看本事。

盲派是如何斷八字的八字的？ 盲派命理看命的方法有多種有多種。如果主位（一般為日柱）做功了做功了，就從主位入手位入手，看日柱的干或支是如何做功的；如果八字的組合形成了強大的氣勢的氣勢，則可以拋開主位不看位不看，而專看這個氣勢做功就可以了；如果八字有象字有象，通過看象也可以斷出許多東西來東西來。當然，這幾種方法也可以結(jié)合起來分析八字析八字。判斷一個八字個八字，如其有功其有功，則先看做功；如若無功若無功，則看其象；若功、象都有象都有，則二者都要看；如若功、象都沒有都沒有，那這個八字就很差了很差了。看日干只注重兩點：其一，日干是否與它干有合干有合。合它干只有兩種情況種情況，一種為合正官合正官，另一種為合正財；日干合它干合它干，就是日主想要追求這個東西個東西，能否追求得到求得到，就看局中的組合所形成的功了的功了。其二，如日干無合干無合，就看日干是否有生否有生，也就是看有無食神傷官貼近日干（主要看月干和時干），如果日主有生主有生，這也是日干想追求的東西的東西，然后就看日主所生的食神或傷官在八字中所做的功了的功了。日干如無合無生合無生，就棄日干不看干不看，而專看日支看日支。看日支與它支是否成黨成勢黨成勢，或者是否與他支有刑、沖、克、害、墓、及三合、、暗合的關(guān)系的關(guān)系，這些都是日支做功的方式的方式。一般八字看這兩點就可以入手了入手了，也有的八字日干與日支都不做功不做功，那就看其它柱有無祿神與比劫與比劫，看它們的位置在哪里及它們是否做功否做功。當然，如果僅僅憑祿來做功來做功，那這個八字的層次就不高了不高了，因為祿主身體主身體，一般可以斷其從事辛苦職業(yè)苦職業(yè)，為體力勞動者勞動者，不會有多么大的成就的成就。如果日干參與做功與做功，則以日干為主；如果日干沒有做功而日支參與做功與做功，則以日支為主；如日柱干支都做功都做功，則以日柱為主；日干與日支表達的意思一致時一致時，一定要以功神作為分析八字的核心的核心。總之，一定要找到八字做功的地方在哪里在哪里，然后才能讀懂這個八字個八字。二、八字的勢盲派命理對八字的認識與傳統(tǒng)命理不同理不同，不以八字是否平衡為判斷一個八字好壞的標準的標準。相反，卻認為凡大富貴的八字一定是不平衡的平衡的，即有偏于一方的“勢”，然后通過這個勢去做功去做功。有的八字主位與這個氣勢是一致的一致的，有的不一致不一致，如果主位不在氣勢中氣勢中，也可棄主位不管位不管，專看氣勢做功勢做功。“勢”就是一個黨一個黨，一個團隊個團隊。我們在社會現(xiàn)象中看到中看到，但凡一個成功人士功人士，一定不是單個人去干事情的事情的，他或者有自己的黨己的黨，或者有自己的團隊的團隊，大家?guī)椭麃砉餐瓿梢患虑榧虑椋@樣才能做成大事情大事情。八字是對人生的表述的表述，具體到命局做功局做功，也是一個道理個道理。參與做功的字也分主要功神和輔助功神助功神。如巳火克制申金制申金，遇卯木遇卯木，卯木能生巳火生巳火，則巳火為主功神主功神，卯木為輔功神輔功神。八字的勢有多種情況種情況，有木勢有木勢，有火勢有火勢，有金勢有金勢，有水勢有水勢，也有燥土勢和濕土勢濕土勢。許多八字還往往是兩黨成勢黨成勢，如木火可以一黨以一黨，金水可以一黨以一黨，水木可以一黨以一黨，火與燥土可以一黨以一黨，金與濕土可以一黨以一黨，水與濕土也可以一黨以一黨。八字形成勢或黨以后黨以后，就要看其是否做功否做功，也就是必須有被它所制的神制的神。如木勢可以制土以制土，也可以壞金；火勢可以制金以制金，也可以壞水；金勢可以制木以制木，也可以壞火；燥土勢可以壞水以壞水，也可以壞金以壞金，還可以壞濕土；濕土勢可以壞火以壞火，也可以壞燥土壞燥土。兩黨成勢的比較復雜較復雜，也比較重要較重要，即：木火有勢制金（金中含水也同制）；火與燥土有勢制水（水中含木也同制）；火與燥土有勢制金（金中含水也同制）；火與燥土有勢制濕土（濕土中的循藏也同制）；金水有勢制火（火中含土也同制）；金水有勢制燥土（燥土中的循藏也同制）；金與濕土有勢制木火；水與濕土有勢制燥土（或火）；水木有勢制土（土中的循藏同制）。

盲派命理中乙未年的人為什么不好 盲派命理中沒有人說乙未年不好的不好的。好與不好不單看年命看年命，而是要看八字命局字命局。整個綜合作論合作論。
乙未，偏庫之金庫之金，亦火制亦火制，而土生之則福狀氣聚狀氣聚，忌八字中出現(xiàn)已未現(xiàn)已未，丙申，丁酉之火酉之火，乙未金在數(shù)為木庫為木庫，又為天將為天將，具純?nèi)屎窳x之德義之德，無往不吉往不吉，命局貴格得之格得之，是不世之英杰之英杰，魁鎮(zhèn)士倫鎮(zhèn)士倫，常格得之格得之，帶煞沖犯煞沖犯，也能成為小人中之君子之君子，

盲派命理好嗎理好嗎？ 流派眾多 各有所長

請問用盲派八字方法如何斷職業(yè)斷職業(yè)？ 命主八字太硬字太硬，比劫太多劫太多，是什么工作也不安心不安心，就是擺攤的擺攤的。

盲派命理的盲派八字算六親法 凡男命凡男命，陰日干的論六親時都以陽日干論日干論。凡女命陽日干的論六親時都以陰日干論日干論。

盲派命理的特點有哪些?

相傳盲派算命的祖師爺是鬼谷子先師子先師，鬼谷子看到盲人在這世上生存艱難存艱難，于是把一套他研習出來的算命術(shù)傳給了盲人了盲人。那么盲派命理的特點有哪些呢哪些呢？

1、 簡潔。如盲派中的“八字門派”，不用大小運、命宮、胎元、息元等息元等。只看命局中的八個字八個字，就能斷出好幾

2、 排四柱快速柱快速。大多數(shù)盲師數(shù)盲師，只在一二分鐘內(nèi)便能將四柱命局和大運展現(xiàn)腦海現(xiàn)腦海，而明眼人卻要依賴萬年歷萬年歷，且大多需要三、五分鐘五分鐘，甚至更長時間才能排于紙上（應廣大明眼讀者要求者要求，筆者已將盲人排四柱技法公開）。

3、 盲派理論推斷財、官、婚、壽等方面的“兇事”特準。

4、 盲派理論對六親的推算奇準算奇準。如：父母情況、妻子長相、子女優(yōu)劣等等劣等等，其準確度遠遠超過子平命理平命理。

5、 盲派命理推斷生死奇準死奇準。上世紀六十年代初年代初，筆者將四個亡人八字交給岳父看岳父看，明眼人的岳父用盲派技法一算法一算，馬上火冒三丈：“盡拿些死鬼的八字干啥字干啥？”因為師父認為父認為，算死人八字會染上晦氣上晦氣，立即令筆者令筆者，去燃放三串鞭炮串鞭炮，沖走“晦氣”。

6、 盲派命理對命主頭胎生男生女男生女，命主排行主排行，及命主的性別是男是女大多能斷準能斷準。

以上就是給各位帶來的關(guān)于盲派命理的特點有哪些的全部內(nèi)容了內(nèi)容了。

---

三、兩個人正緣桃花時間不一樣怎么化解呢(兩個人正緣桃花時間不一樣怎么化解呢)

兩個算命說的正緣時間不一致

兩個算命的說的正緣的時間不一樣不一樣，這是屬于正常的現(xiàn)象的現(xiàn)象。
因為現(xiàn)在算命根本就沒有一個統(tǒng)一的規(guī)定的規(guī)定，也沒有一個統(tǒng)一的共識的共識，也就是說每個人都是看自己的心情的心情的，而且算命大部分都是屬于忽悠你忽悠你，所以每個人的忽悠都是有一定的道理的道理的，但是卻都是沒有任何的理論依據(jù)的依據(jù)的，這就是在欺騙你欺騙你。
我個人覺得你還是要相信科學信科學，不要去相信去相信，科學才是唯一的生產(chǎn)力生產(chǎn)力。

正緣遲遲不來怎么化解,單身女如何招正緣桃花?

你這種情況種情況，如果想要化解正緣的話緣的話，可以通過自身的努力去改善去改善，但是不能夠通過來化解來化解，因為這樣的話樣的話，會讓你對未來產(chǎn)生一些錯誤的認識的認識，對你以后的生活也會有一些不好的影響的影響，所以一定要注意要注意，不能夠相信夠相信，一定要通過自身的努力去做好自己好自己，這樣的話才能夠讓你自身得到提升到提升，才能夠讓你自己變得更好得更好，所以一定不要相信這種的說法的說法，一定要通過自身的努力去做好自己好自己，這樣的話樣的話，你自己就會有一個很大的提升的提升，才能夠讓你自身變得更加的優(yōu)秀的優(yōu)秀，所以一定要相信自己信自己，只有自己才能夠讓自己變得更加的優(yōu)秀的優(yōu)秀，才能夠得到自己想要的東西的東西，才能夠讓你自己變得更加的完美的完美，這是最重要的一個方面一定要相信自己信自己，相信自己是最棒的最棒的，只有這樣才能夠得到自己想要的東西的東西，才能夠讓自己變得更加的優(yōu)秀的優(yōu)秀，才能夠讓自己的生活變得更好得更好。

桃花災怎么化解

桃花災怎么化解

桃花災怎么化解么化解，我們生活中常常都會向往招桃花招桃花，但是桃花過多可能會形成桃花災桃花災，這樣的話是會對人產(chǎn)生不好的影響的影響。因此我們需要注意化解意化解，以下分享桃花災怎么化解

桃花災怎么化解1

仙人掌、鐵樹壓桃花

由于桃花是一種很嬌嫩的花嫩的花，是以桃花很害怕有尖刺的植物的植物。利用尖銳的植物壓住出軌一方的桃花位桃花位，可以鏟除桃花除桃花。一般來說般來說，一個人的桃花位是由生肖決定的決定的，屬猴鼠龍的通常是在住宅的西方的西方，屬豬兔龍的`是在房子的北方的北方，屬蛇雞牛的是在住宅的南方的南方，屬虎馬狗的是在住宅的東方的東方。用仙人掌或鐵樹壓住了桃花的方位的方位，小三自然滾遠遠的遠遠的。

用風水葫蘆收桃花

根據(jù)風水學風水學，夫妻主臥室在六煞文曲位置的位置的，特別容易招惹爛桃花爛桃花。葫蘆是從古至今人們喜愛的吉祥物吉祥物，寓意著“護祿”“福祿”，葫蘆口小肚大小肚大，正適合制成容器收納東西納東西。古代婚禮以葫蘆制成的瓢飲交杯酒交杯酒，成合巹禮合巹禮，體現(xiàn)貞守婚姻守婚姻。在外遇者床頭上掛著葫蘆著葫蘆，讓葫蘆嘴對其頭部其頭部，讓他收了心思回來思回來，收制桃花制桃花，同時并不妨礙本人的運程的運程。

用金雞斬桃花

在風水學上水學上，桃花星屬于飛星四綠星四綠，家中有人犯桃花外遇花外遇，必然是犯了桃花星桃花星。天地萬物相生相克生相克，只要擺放克制住桃花星的器物的器物，便可以去除桃花斬斷小三斷小三。在家中擺上一只純銅風水雞風水雞，銅為金銅為金，雞是酉雞是酉，正是克制桃花星的利器的利器。只要把銅制金雞擺放在床頭或者是臥室窗臺上窗臺上，雞嘴對著臥室門或者窗外者窗外，桃花星就不敢來犯了來犯了。

命犯桃花是什么災難

桃花為不吉是與性愛泛濫的標志的標志，命中的吉兇皆以格局而論局而論，不可神煞論之煞論之，不可一概而論概而論。那種以為命中只要含有咸池桃花者皆有色情之禍的觀點的觀點，是不正確的正確的。

桃花劫、桃花為忌神為忌神，命主多半會因情色之事而破財或帶來疾病、傷災。

桃花劫多主因異性情緣性情緣，而導致破財、家庭糾紛與爭斗；桃花多主會因異性情緣性情緣，走霉運、犯小人、甚至傷病災禍不斷禍不斷。

桃花災怎么化解2

化解桃花劫的方法一：

找到屬于自己或配偶、情侶的固定桃花位桃花位，將此位置打理干凈理干凈，不要放臟東西臟東西，雜物等雜物等，然后在此位置掛桃木劍桃木劍。（注意如果是增桃花運則放一盆漂亮鮮花或銅葫蘆等葫蘆等。）此處最忌放電視機、音響設(shè)備等設(shè)備等，否則會遇到花心的異性的異性，而且更換的頻率非常頻繁常頻繁。

化解桃花劫的方法二：

一白貪狼星是“桃花星”，2024年的“桃花星”在中宮位；而2024年的“桃花星”則是在西北方西北方。可以采取方法一來化解來化解。

化解桃花劫的方法三：

看看自己或配偶、情侶是否住在桃花位上花位上，如果是趕緊搬出來搬出來。（注意：如果沒有情侶可以到桃花位方向去住向去住，或是住在桃花位的臥室里臥室里，這樣桃花很旺花很旺，異性人緣非常的好常的好。）

化解桃花劫的方法四：

在臥室床頭擺放銅葫蘆銅葫蘆，男性擺放在左側(cè)、女性擺放在右側(cè)在右側(cè)，因此，想化解桃花太旺花太旺，那么就反過來擺放來擺放。

要是爛桃花太多花太多，給自己帶來困擾來困擾，建議先看看是不是由于自己的命理存在太重的情感婚姻煞氣所引起所引起，再采取對應的化解方式解方式，這樣效果會更快更好；也能讓自己早日遇到人生的正緣的正緣，并守護住正緣住正緣！

桃花災怎么化解3

紅艷乃指戀愛運戀愛運，是桃花的一種的一種。有紅艷煞的人易多愁善感愁善感，浪漫不貞漫不貞，不善于保護自己護自己，容易引起戀愛方面的問題的問題。

命犯紅艷煞稱作紅艷桃花艷桃花，屬于爛桃花的一種的一種，主人風流多情流多情，花心好色心好色，人命犯之命犯之，多數(shù)容易有外遇桃花遇桃花。這種桃花星屬于爛桃花的一種的一種，導致婚姻災禍姻災禍，犯會讓人因色情而生災破財、身敗名裂敗名裂，有時夫妻中一人命帶紅艷或者運行紅艷行紅艷，色情之災也會應驗到配偶身上偶身上。

“桃花”是一個借喻的詞匯的詞匯，與生活當中的花朵或者真正的桃花不是同一個概念個概念，很多易經(jīng)師傅在屋子里擺放一束花或者一束桃花來增旺個人桃花運桃花運，這是很無知的一個行為個行為，因為他根本就不知道此“桃花”非彼桃花!

如命犯紅艷煞招惹爛桃花、婚外情等外情等，可以將桃花站放于臥室生肖桃花位桃花位，另外也可以放對應的流年桃花位桃花位。

申、子、辰命(生肖屬猴、鼠、龍)的人放住宅酉位(西方)。

亥、卯、未命(生肖屬豬、兔、羊)的人放在住宅子位(北方)。

巳、酉、丑命(生肖屬蛇、雞、牛)的人放在住宅午位(南方)。

寅、午、戌命(生肖屬虎、馬、狗)的人放在住宅卯位(東方)。

男子在臥室的正東擺放升騰青龍圖一幅圖一幅。

女子在臥室的正西擺放銅鑼一面鑼一面。

在臥室中放置銅公雞銅公雞。

化解“桃花劫”三種方法,有你嗎?

眾所周知所周知，人生當中走桃花運是好事是好事，但是，桃花運在很多時候多時候，卻容易變成“桃花劫”。

而“桃花劫”當然不再是好事了好事了。

進一步的說步的說，所謂“劫”，不但不是好事是好事，而且還很可能會成為人生當中的一場劫難場劫難。

我們舉個例子個例子。

有人桃花運很旺運很旺，深受異性歡迎性歡迎，但是，這個人卻心術(shù)不正術(shù)不正，習慣沾花惹草花惹草，最終同多名異性有關(guān)系有關(guān)系，后來紙包不住火不住火，被發(fā)現(xiàn)了發(fā)現(xiàn)了，于是受到這些人的聯(lián)合報復合報復，最終演變成人生中的劫難的劫難，甚至有給自己帶來生命危險命危險。

這就是典型的“桃花劫”。

那么，“桃花劫”如何化解呢化解呢？

據(jù)我個人的經(jīng)驗與看法與看法，化解“桃花劫”的方法的方法，大致有以下三種下三種，即：

一、認識其危害以及嚴重性

有人說有人說，凡是桃花運都是好的是好的。

這當然是一種誤解種誤解。

因為桃花運分有正緣與孽緣與孽緣，如“桃花劫”、燦桃花、桃花煞等都是孽緣是孽緣，屬于不好的桃花運桃花運。

而所謂“桃花劫”，在很多時候多時候，可以說是人生中一場劫難場劫難，若是處理不好理不好，還很容易惹上官司甚至有生命危險命危險。

由此可見此可見，一個人在走桃花運的同時的同時，還需要充分認識到“桃花劫”的危害的危害，否則，誤入其中而不自知不自知，那就得不償失了償失了。

言外之意外之意，化解“桃花劫”的方法的方法，其實是需要以了解其危害為前提為前提，否則，很難去有效化解效化解。

所以，從這個角度來說度來說，認識“桃花劫”的危害的危害，其實是化解的前提的前提。

二、積極面對

所謂“桃花劫”，本質(zhì)上本質(zhì)上，就是人為造成的劫難的劫難。

因此，它的處理方法也跟我們處理其它事一樣事一樣，需要積極面對極面對，而不能逃避能逃避。

也就是說就是說，很多事情多事情，唯有以積極的態(tài)度去面對去面對，才有解決的可能的可能，尤其是情感之事感之事，更是如此是如此。

而“桃花劫”也不例外——若是不能積極面對極面對，就很可能深陷其中陷其中，從而演變成一發(fā)不可收拾的局面的局面。

因此，積極面對才是有效化解“桃花劫”的關(guān)鍵的關(guān)鍵。

三、及時停止造作

古語有云：相由心生由心生，命由己造由己造。

大意是說意是說，人生中的際遇的際遇，歸根結(jié)底根結(jié)底，其實都是自己的造作的造作，桃花劫也一樣也一樣。

言外之意外之意，凡事都講究適量究適量，桃花太少讓人愁得慌愁得慌，桃花太多就很容易對人的感情產(chǎn)生大的沖擊的沖擊，從而變成“桃花劫”。

而化解“桃花劫”之方法之方法，就應該從根源上對治上對治，即讓自己及時停止造作開始作開始，否則，容易治標不治本不治本。

更何況所謂“桃花劫”，本質(zhì)上就是人為的造作的造作。

當造作停止作停止，其它也會自然而然得到化解到化解。

所以，綜上所述的這些內(nèi)容些內(nèi)容，其實正是化解“桃花劫”的三種方法種方法，希望對你有所幫助所幫助。

想了解更多精彩內(nèi)容彩內(nèi)容，快來關(guān)注問過藍天

問過藍天專注國學、每天都有內(nèi)容更新容更新，喜歡的朋友別忘了點擊關(guān)注擊關(guān)注，歡迎收藏迎收藏，歡迎贊賞迎贊賞，歡迎轉(zhuǎn)發(fā)迎轉(zhuǎn)發(fā)。

本文資料重點引自《論語》《莊子》《壇經(jīng)》《道德經(jīng)》《暫坐》《紅樓夢》《金瓶梅》《廢都》《自在獨行》《人生哲思錄》《柏拉圖如是說》《史記》《王陽明全集》《華嚴經(jīng)》《大學》《禮記》《天道》《孫子兵法》《王弼集校釋》《周易》

偏緣比正緣早出現(xiàn),偏緣能否變成正緣,請大師指點

提起偏緣比正緣早出現(xiàn)早出現(xiàn)，大家都知道都知道，有人問偏緣能否變成正緣成正緣，請指點請指點，另外，還有人想問真的會有正緣嗎?，你知道這是怎么回事么回事？其實從算命角度看結(jié)婚對象不一定是正緣是正緣，有可能是偏緣…，下面就一起來看看偏緣能否變成正緣成正緣，請指點請指點，希望能夠幫助到大家到大家！

偏緣比正緣早出現(xiàn)

1、偏緣比正緣早出現(xiàn):偏緣能否變成正緣成正緣，請指點

做，改變風水住宅等住宅等，祝您愿望成真

2、偏緣比正緣早出現(xiàn):真的會有正緣嗎?

命理中的正緣的正緣，往往具有如下特征：

其一、正緣一定是可以正式進入婚姻的情緣偏緣結(jié)婚的代價的代價。

從相識到相愛到相愛，男女雙方女雙方，都具有共同的意愿的意愿，以后要正式結(jié)婚式結(jié)婚，戀愛的目的的目的，就是奔著結(jié)婚方向的方向的。如果沒有這個目標個目標，那么，這種緣分就不能稱為“正緣”。

從算命角度看結(jié)婚對象不一定是正緣是正緣，有可能是偏緣…

其二、正緣一定是合法與正當?shù)?/p>

這種合法性合法性，雖然不一定必須領(lǐng)取結(jié)婚證結(jié)婚證，但一定合雖有可以結(jié)婚的要求；至少不存在上的障礙的障礙。另外，完全合公序良俗的要求的要求，家庭認可、接受，或者應該可以接受以接受，受到相關(guān)保護關(guān)保護。比如：婚外情婚外情，就一定不屬于正緣于正緣。

其三、正緣的婚姻的婚姻，常常具有可持續(xù)性算命說正緣會自己找到你找到你。

即使婚姻失敗姻失敗，維持時間不長間不長，但夫妻雙方妻雙方，都會盡力維持和挽救婚姻；婚姻中的雙方均把對方視為方視為，或者曾經(jīng)視為可以終生以終生。因此，命理中的“正緣”，是指一個人命中先天賦予的正式的婚姻緣分；或婚配對象配對象。當一個人與正緣對象領(lǐng)取了結(jié)婚證結(jié)婚證，履行了結(jié)婚儀式之后式之后，正緣即成正配成正配。也正因為如此為如此，不少命理研究者認為者認為，命理中的正緣的正緣，就是命理中女命的正官的正官，男命中的正財?shù)恼敗Ｒ驗椋厦碇姓壍乃刑匦杂刑匦浴?/p>

其四、正緣與正財?shù)年P(guān)系

前面說過面說過，正財正官完全合正緣的所有定義；但如果真的這樣定義“正緣”的話，無疑就顯得過分狹隘了狹隘了。因為，就命理而言理而言，能夠正式結(jié)婚的對象的對象，不僅有正財有正財，也可能有偏財有偏財，甚至有喜慶“桃花”。也就是說就是說，事物都是不斷變化著的化著的，正財離婚了離婚了，也就成了偏財；偏財結(jié)婚了結(jié)婚了，也就轉(zhuǎn)化成了正財了正財。婚姻中的正緣的正緣，核心是個身份認同份認同。

且不說且不說，有些人的八字的八字，命中也就只有偏財有偏財，沒有正財；或者只有偏官有偏官，而沒有正官；甚至有人命中幾乎毫無配偶星的存在的存在。即使正偏配偶星均存在均存在，也只能說他們都是命中的緣分的緣分，說成累世的修就的修就，也毫不過分不過分。同時，有的命中偏財、偏官才能發(fā)揮好的作用的作用，或者才能進入婚姻；我們就不能說不能說，偏財偏官流入婚姻宮婚姻宮，就是偏緣是偏緣。偏緣會擠走正緣嗎正緣嗎。

、正緣也要靠“打拼”

有首歌唱的好唱的好，“緣分天注定天注定，成功靠打拼”。正緣也不是靠等是靠等，靠別人送來的送來的，施舍的施舍的。緣分到了分到了，緣分來了分來了，就要自己努力把握力把握。即使在中使在中，緣分也有一個結(jié)緣的過程的過程。故此，命理中不存在所謂“真命”這種生物；更沒有什么不會錯過的命中注定中注定。算出不是正緣還要堅持嗎堅持嗎。

你的命中的命中，什么時候感情機會出來會出來，結(jié)婚與否婚與否，和自己把握有關(guān)握有關(guān)。命理中雖然可以看出以看出，你在哪一年或者那一段時間具有正緣有正緣，甚至他的類型、特征等等征等等。但是，具體是哪個人和你走到了一起了一起，是否會有一個確定的結(jié)果的結(jié)果，還得自己要努力把握力把握。因為，婚姻是倆人的事情的事情，說不定別人與他還有更深的緣分的緣分。這種努力種努力，自我作為我作為，就是結(jié)緣是結(jié)緣。即使再好的緣分的緣分，不珍惜不珍惜，不把握不把握，自然也容易流失易流失，不會站在那里等你里等你。

同時，這種自我作為我作為，也屬于自己對命的修造的修造，就是對先天的姻緣的姻緣，來一次修復與驗證與驗證。自我作為不當為不當，修造不夠造不夠，或者不好者不好，緣還是緣還是緣。那就像一顆種子顆種子，沒有遇到合適的土壤的土壤，是發(fā)不了芽、開不出花不出花，結(jié)不了果的了果的。由因到果因到果，成熟，才能進入婚姻入婚姻。算命說的正緣都遇到了嗎到了嗎。

以上就是與偏緣能否變成正緣成正緣，請指點相關(guān)內(nèi)容關(guān)內(nèi)容，是關(guān)于偏緣能否變成正緣成正緣，請指點的分享的分享。看完偏緣比正緣早出現(xiàn)后出現(xiàn)后，希望這對大家有所幫助所幫助！

正緣會被孽緣沖散嗎,正緣會錯過嗎

提起正緣會被緣沖散嗎沖散嗎，大家都知道都知道，有人問正緣會錯過嗎錯過嗎，另外，還有人想問從算命角度看結(jié)婚對象不一定是正緣是正緣，有可能是偏緣嗎偏緣嗎？？你知道這是怎么回事么回事？其實緣和正緣有什么區(qū)別么區(qū)別？下面就一起來看看正緣會錯過嗎錯過嗎，希望能夠幫助到大家到大家！

正緣會被緣沖散嗎

緣和正緣有什么區(qū)別么區(qū)別？

1、正緣會被緣沖散嗎:正緣會錯過嗎

正緣是會錯過的錯過的，雖然我們常說們常說，姻緣是天注定的注定的，但是后天的努力是非常關(guān)鍵的關(guān)鍵的。八字合婚的歷史悠久史悠久，古代就是用這個方法判斷兩個人適不適合在一起在一起。

在現(xiàn)在雖然自由戀愛由戀愛，但是這個影響因素很大素很大。可能兩個人八字很合字很合，是天賜良緣賜良緣，也合正緣的各種特征種特征，但是兩個人感情耗盡情耗盡，也終究會錯過會分開會分開。命理上的正緣只是給大家畫了一個合適的范圍的范圍，能不能走下去還要看雙方的的努力的努力。

正緣來前征兆緣會妨礙正緣嗎正緣嗎。

1、天氣好、心情喜悅

可能是夏日酷暑突然變得涼爽油風爽油風，也可能是三九寒天突然咋暖然咋暖，這都是婚姻正緣來臨之前非常明顯的特征的特征。桃花總是開在的好天氣好天氣，正緣也會帶給我們好運們好運，這幾天你的心情還會變得平靜喜悅靜喜悅，不會因為一點小事就發(fā)脾氣發(fā)脾氣，容忍度也變得很高得很高，整個人有一種很溫柔的感覺的感覺，做什么事業(yè)都覺得特別開心別開心。

2、被人喜歡、被夸有魅力

在正緣來之前我們的感知都是非常靈敏的靈敏的，通過相處的細節(jié)的細節(jié)，你就能感知對方對你是喜歡還是自己自作多情作多情。婚姻是兩個人相互吸引相互喜歡在一起的結(jié)果的結(jié)果，當感知正緣來臨時來臨時，我們一定要抓住機遇、幸福一生福一生。遇到正緣前會結(jié)束緣結(jié)束緣。

2、正緣會被緣沖散嗎:從算命角度看結(jié)婚對象不一定是正緣是正緣，有可能是偏緣嗎偏緣嗎？？

我不知道你問這個問題個問題，是出于什么原因么原因？我猜應該是在感情中遇到什么事兒了事兒了。

常人認為的正緣的正緣，是有良好感情基礎(chǔ)情基礎(chǔ)，結(jié)婚后相對磨難少磕碰少磕碰少，倆人能攜手到白頭的姻緣的姻緣。而八字命理里面的正緣／偏緣，是十神代表的正財／偏財，正官／偏官。我先回答你第二種理解種理解。

從（八字）算命角度命角度，結(jié)婚對象不一定是正緣（男命對應正財應正財，女命對應正官），因為有的人八字里面沒有正財星或者沒有正官星正官星，只有偏財星、偏官星偏官星。或者正偏混雜偏混雜，也可能連偏星也沒有（但是代表不能結(jié)婚能結(jié)婚，可以其他十神參考神參考，或者可參考流年）。正緣來之前都很悲慘很悲慘。

然后我在再回答關(guān)于種常人的理解的理解。確實有的人結(jié)婚的對象的對象，不一定是命中的正緣的正緣，可能是偏緣是偏緣。放在現(xiàn)實生活中就是結(jié)婚后沒一兩年就離婚的那種的那種。甚至結(jié)婚后鬧出人命的人命的，殺妻殺夫那種夫那種，那種可以說是緣（但是既然兩個人開始能結(jié)婚能結(jié)婚，說明他們八字之間某些信息是共通的互相都有體現(xiàn)的體現(xiàn)的。如果用家解釋家解釋，就是業(yè)力導致）。

然后有的人離婚后的第二段婚姻會過的好過的好，那么可以理解成第二段是正緣是正緣。但是也有人三婚四婚不休婚不休，或者離婚后再難遇到合適的人結(jié)婚人結(jié)婚。那么這個人的八字里面也肯定是相應體現(xiàn)的體現(xiàn)的，代表婚姻宮和夫妻星的十神是存在問題的問題的，有病兆的病兆的。有的人一生婚姻不順姻不順，不管嫁娶何人都不順都不順。你也可以理解為他們一生都沒有正緣（長久的、穩(wěn)定的、良好的姻緣）。

我再換個方式說明式說明，如果放在古代在古代，那些個所謂的偏緣（放在現(xiàn)代可以看作次婚姻以離異收場）有可能代表著納妾著納妾。因為古代皇子（權(quán)貴和大戶人家也可），他們不一定初婚就是娶（正）妻，他們是可以先有侍妾的侍妾的，然后再娶合適的正室（正妃、正福晉這些）。而現(xiàn)代人的婚姻制度是一夫一妻且不可納妾可納妾，所以有的人段婚姻短暫姻短暫，會離異會離異，因為他們的段婚姻不是正緣是正緣，肯定是要分開的分開的。離異的理由各有不同有不同，但是結(jié)果都是伴隨著爭吵著爭吵，互相過不下去了下去了。如果從命理分析理分析，這兩個人的八字運勢可能在某些時段（流年作用）是有共鳴的共鳴的，運勢曲線圖相對吻合對吻合，所以能結(jié)婚在一起在一起。但是長期來看期來看，兩個人運勢的走勢是不同的不同的，所以日子過不下去不下去，只能分開能分開。

先說這么多吧么多吧。有問題再補充緣為什么會相互吸引互吸引。

以上就是與正緣會錯過嗎相關(guān)內(nèi)容關(guān)內(nèi)容，是關(guān)于正緣會錯過分享過分享。看完正緣會被緣沖散嗎后散嗎后，希望這對大家有所幫助所幫助！

---

中班數(shù)學活動十二生肖排隊,中班語言十二生肖排排隊擴展閱讀