中班數學活動十二生肖排隊,十二生肖數學活動

時間：2024-05-13

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一、中班數學活動十二生肖排隊,十二生肖數學活動

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中班主題教案:十二生肖

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中班主題教案:十二生肖

作為一名人民教師民教師，通常需要用到教案來輔助教學助教學，教案是實施教學的主要依據要依據，有著至關重要的作用的作用。那么教案應該怎么寫才合適呢合適呢？以下是我精心整理的中班主題教案：十二生肖二生肖，僅供參考供參考，歡迎大家閱讀家閱讀。

中班主題教案：十二生肖1

活動目標

1、初步了解十二生肖及其排列順序引發幼對屬相的興趣的興趣。

2、培養幼兒動腦思考及動手操作能力作能力。

3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望究欲望。

4、愿意與同伴、老師互動師互動，喜歡表達自己的想法的想法。

教學重點、難點

了解十二生肖及其排列順序

活動準備

課件、幻燈片、十二生肖卡片肖卡片。

幼兒知道自己的年齡及屬相

活動過程

一、 手指謠組織幼兒

二、 出示課件導入件導入，了解十二生肖二生肖。

幼兒聽歌曲回答：你們從歌曲中都聽到了哪些小動物呢動物呢？

三、 認識十二生肖

1、幼兒把自己喜歡的小動物貼到黑板上黑板上，并且數一數數一數。

2、教師小結；十二生肖中有哪些小動物小動物。

3、游戲：幼兒跟據動作或聲音猜屬相猜屬相，說一說自己的媽媽屬什么的什么的。

四、 看課件聽故事

1、 幼兒靜聽故事聽故事。

2、 根據故事內容排列十二生肖順序肖順序。

3、 教師問題：小貓為什么沒參加沒參加？

五、 幼兒操作

將十二生肖中的小動物送到相應的位置上位置上。

六、活動小結

教學反思：

本節活動課活動內容新穎容新穎，趣味性強味性強，符合幼兒的學習特點習特點，幼兒學習探索的積極性高極性高，但在第五環節中由于十二生肖的卡片較小片較小，只有半數的幼兒能按一定的順序把十二生肖的圖片放到了相應的位置上位置上，因此，在以后的教學活動中活動中，教學具的準備上一定要從幼兒的角度去考慮去考慮，讓教具發揮更好的做用的做用。

小百科：十二生肖二生肖，又叫屬相叫屬相，是中國與十二地支相配以人出生年份的十二種動物種動物，包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。

中班主題教案：十二生肖2

設計意圖 ：

隨著新年的到來的到來，周圍環境中新年氣氛也在不斷濃厚起來厚起來，孩子們在掛歷、廣告中或多或少地了解到了解到，今年是羊年是羊年。有幼兒說幼兒說，今年生的小寶寶是屬羊的屬羊的。而幼兒對自己及家里人的生肖也比較熟悉較熟悉，只是對十二種生肖的了解還比較模糊較模糊，不夠完整和正確和正確。針對幼兒關注的這個小話題小話題，我預設了本次活動次活動，引發幼兒對一些疑問的探究的探究，并結合新年的主題的主題，讓幼兒了解一些我國的民俗的民俗，并參與到節日活動中去動中去。

活動名稱： 十二生肖

活動目標：

1.了解十二生肖的動物的動物，在討論中引發對屬相的進一步探究的愿望的愿望。

2.能大膽地表達自己的想法的想法，并感受過新年的快樂的快樂。

活動過程：

1.了解十二生肖

(1)師出示禮物：新年到了年到了，我收到了朋友的禮物的禮物。猜猜朋友為什么會送這個禮物給我物給我？（引出生肖）

(2)你屬什么屬什么？你們家里人是屬什么的呢么的呢？你還知道哪些生肖些生肖？（一一出示十二生肖二生肖，引導幼兒觀察辨認）

(3)采訪活動：采訪客人老師的生肖的生肖。

(4)生肖一共有多少有多少？一起數一數數一數。

(5)十二生肖中生肖中，你最喜歡哪個生肖個生肖？為什么為什么？為什么會把龍作為一個生肖呢生肖呢？（引導幼兒討論）

(6)師小結：十二生肖是中國人很早就發明的發明的，只有中國人才有人才有。我們用十二種動物作標志作標志，一種動物表示一個生肖個生肖，也就是一個屬相個屬相。

2.十二生肖的故事

(1)十二生肖是排好隊來過一年又一年的一年的，你們知道誰排在第一名嗎一名嗎？

(2)講述“十二生肖的故事”：誰排第一個第一個？第二呢第二呢？最后會是誰呢是誰呢？

3.結束

(1)今年是什么生肖來過年來過年？

(2)給客人拜年人拜年。

中班主題教案：十二生肖3

活動名稱： 十二生肖

活動要求 ：

1、知道十二生肖是中國特有的民俗文化俗文化。

2、了解十二生肖的排列順序

活動準備 ：十二生肖的圖片

一、你知道十二生肖嗎

1、教師出示“兔子”圖，——介紹：每個人都有自己的屬相的屬相，你屬什么屬什么？ 你的爸爸媽媽是屬什么的什么的？

2、你知道人的屬相一共有幾種動物種動物？有哪些動物些動物？

3、出示眾多圖眾多圖，請幼兒找找哪些是十二生肖的'動物？

——揭示正確答案

小結：十二生肖的說法是我們中國人很早就有的就有的，每年就以一種動物做標志做標志，一共有十二個動物個動物，十二生肖二生肖。

幾年后又是這個小動物的生肖的生肖？（十二年）

4、今年、去年、后年分別是什么年什么年？

二、十二生肖排排隊

1、請幼兒給十二生肖排排隊

2、欣賞兒歌《十二生肖兒歌》

l 你們聽到十二生肖的動物是怎樣排隊的排隊的？

3、再次欣賞兒歌賞兒歌，看看是不是這樣排隊的排隊的？這些動物在干什么干什么？（再次示范兒歌）

十二個動物是怎樣的順序排隊的排隊的？

它們在干什么干什么？

——鉆山洞、爬大山、練跳高

——理解：按著次序排好隊

4、老師念兒歌念兒歌，幼兒跟念兒跟念，并做相應的動作的動作。

（讀好：鉆、山、次序、爭的平翹舌音）

5、說說每種小動物的優點

（引導幼兒學習它們身上的優點）

中班主題教案：十二生肖4

設計意圖

在幾千年的中國傳統文化中文化中，生肖不僅是一種形象生動的紀年、紀月的方法的方法，更已與每個人結合起來合起來，賦予了一種神奇的性格的性格。新《綱要》指出：要為幼兒創造寬松的語言交往環境往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒主動與教師、同伴或他人交往人交往，體驗語言交流的樂趣的樂趣，學習用禮貌的語言進行交往行交往。

最近我發現我們班的幼兒對屬相非常感興趣感興趣，常常在一起談論有關問題關問題，有的小朋友還會問：“老師，你是屬什么的呀么的呀？”因此，我預設了這個活動個活動，讓幼兒了解十二生肖及其排列順序列順序。

活動目標

1．理解故事內容事內容，能根據故事情節大膽猜測比賽結果賽結果，發展幼兒語言表達能力達能力。

2．初步了解十二生肖及其排列順序列順序。

3．引發對屬相的興趣及民族自豪感自豪感。

活動準備

1．幼兒向家人了解他們的屬相

2．故事投影

3．十二生肖圖片一套片一套，胸飾兩套

活動過程

一、導入引起幼兒興趣

出示小猴玩具猴玩具。新年快到了快到了，金老師收到了一件禮物件禮物，知道是什么嗎什么嗎？因為老師屬猴師屬猴，所以朋友送我了一個小猴玩具猴玩具。小朋友小朋友，你們知道自己是屬什么的嗎么的嗎？你的爸爸媽媽、爺爺奶奶又是屬什么的呢么的呢？(根據幼兒回答出示相應屬相）剛才小朋友非常能干常能干，已經說出了許多屬相多屬相，那么到底還有哪些屬相呢屬相呢？我們來聽一聽聽一聽。

二、.理解故事內容事內容，了解十二生肖的排列順序

1．利用課件邊講述故事邊提問：提問：牛、老虎、老鼠比賽鉆山洞鉆山洞？你覺得誰會得第一得第一？為什么為什么？（幼兒猜想后繼續講述）現在進行的是爬山比賽山比賽，你們看誰來參加了參加了？你認為誰能最快爬到山頂呢山頂呢？為什么為什么？（幼兒猜想后繼續講述）接下來動物們進行的是跨步比賽步比賽，你認為誰會跨的最遠呢最遠呢？為什么為什么？（幼兒猜想后繼續講述）咦，你們看你們看，接下來動物們要進行什么比賽呀比賽呀？誰能跳過去得第一呢第一呢？為什么為什么？（幼兒猜想后繼續講述）

2．提問：故事中有哪些動物些動物？（出示其余動物）我們一起來數一數吧(幼兒數)，對了一共有十二種動物種動物，所以稱為十二生肖二生肖。十二生肖只有我們中國才有的才有的，外國是沒有的沒有的，在很早以前我們中國人就發明了發明了，每年都有一種小動物做為標志為標志，我們中國人真了不起呀不起呀！

3．你們知道這十二種動物是怎么排隊的嗎隊的嗎？我們再來聽一聽聽一聽。教師利用課件講述故事第二遍第二遍。問:他們是怎么排隊的?

三、做十二生肖排隊的游戲

教師交代：“今天我們也來做十二生肖排隊的游戲吧游戲吧。請小朋友自己來選一種生肖動物掛好物掛好，我們分成兩組成兩組，看那一組先排好就是冠軍是冠軍，會有禮物哦禮物哦！”

四、延伸：今天小朋友知道了十二生肖二生肖，還知道了十二生肖的排列順序列順序，咦我們有的小朋友是屬馬的屬馬的，有的大人怎么也是屬馬的呀馬的呀，為什么年紀不一樣屬相卻是一樣的呢樣的呢？下一次下一次，金老師再和小朋友一起去發現吧發現吧。

活動反思：

我利用生肖鐘給孩子上生肖課生肖課。孩子們都很感興趣感興趣。課前先讓孩子知道自己的屬相的屬相，了解家中成員的屬相的屬相，這樣即增長孩子們的認知的認知，又增加了孩子與家長的互動的互動，所以在活動中請孩子說說自己和家人的屬相是都說的非常好非常好。這也培養了孩子與家人之間的情感的情感。

在請孩子當小記者采訪其他老師或同學屬相時屬相時，有的孩子普通話說的非常好非常好，有的孩子有禮貌有禮貌，說話流利話流利。也給了孩子和老師互動的機會的機會。

通過講述十二生肖的故事和兒歌和兒歌。很快就記住了十二生肖的排列順序并且非常喜歡唱十二生肖歌生肖歌。

中班主題教案：十二生肖5

設計意圖

在幾千年的中國傳統文化中文化中，生肖不僅是一種形象生動的紀年、紀月的方法的方法，更已與每個人結合起來合起來，賦予了一種神奇的性格的性格。新《綱要》指出：要為幼兒創造寬松的語言交往環境往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒主動與教師、同伴或他人交往人交往，體驗語言交流的樂趣的樂趣，學習用禮貌的語言進行交往行交往。

最近我發現我們班的幼兒對屬相非常感興趣感興趣，常常在一起談論有關問題關問題，有的小朋友還會問：“老師，你是屬什么的呀么的呀？”因此，我預設了這個活動個活動，讓幼兒了解十二生肖及其排列順序列順序。

活動目標

1、理解故事內容事內容，能根據故事情節大膽猜測比賽結果賽結果，發展幼兒語言表達能力達能力。

2、初步了解十二生肖及其排列順序列順序。

3、引發對屬相的興趣及民族自豪感自豪感。

4、教育幼兒養成做事認真事認真，不馬虎的好習慣好習慣。

5、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質的品質。

活動準備

1、幼兒向家人了解他們的屬相的屬相。

2、故事投影事投影。

3、十二生肖圖片一套片一套，胸飾兩套飾兩套。

活動過程

一、導入引起幼兒興趣

出示小猴玩具猴玩具。新年快到了快到了，老師收到了一件禮物件禮物，知道是什么嗎什么嗎？因為老師屬猴師屬猴，所以朋友送我了一個小猴玩具猴玩具。小朋友小朋友，你們知道自己是屬什么的嗎么的嗎？你的爸爸媽媽、爺爺奶奶又是屬什么的呢么的呢？（根據幼兒回答出示相應屬相）剛才小朋友非常能干常能干，已經說出了許多屬相多屬相，那么到底還有哪些屬相呢屬相呢？我們來聽一聽聽一聽。

二、理解故事內容事內容，了解十二生肖的排列順序

1、利用課件邊講述故事邊提問：提問：牛、老虎、老鼠比賽鉆山洞鉆山洞？你覺得誰會得第一得第一？為什么為什么？（幼兒猜想后繼續講述）現在進行的是爬山比賽山比賽，你們看誰來參加了參加了？你認為誰能最快爬到山頂呢山頂呢？為什么為什么？（幼兒猜想后繼續講述）接下來動物們進行的是跨步比賽步比賽，你認為誰會跨的最遠呢最遠呢？為什么為什么？（幼兒猜想后繼續講述）咦，你們看你們看，接下來動物們要進行什么比賽呀比賽呀？誰能跳過去得第一呢第一呢？為什么為什么？（幼兒猜想后繼續講述）

2、提問：故事中有哪些動物些動物？（出示其余動物）我們一起來數一數吧（幼兒數），對了一共有十二種動物種動物，所以稱為十二生肖二生肖。十二生肖只有我們中國才有的才有的，外國是沒有的沒有的，在很早以前我們中國人就發明了發明了，每年都有一種小動物做為標志為標志，我們中國人真了不起呀不起呀！

3、你們知道這十二種動物是怎么排隊的嗎隊的嗎？我們再來聽一聽聽一聽。教師利用課件講述故事第二遍第二遍。問：他們是怎么排隊的排隊的？

三、做十二生肖排隊的游戲

教師交代：“今天我們也來做十二生肖排隊的游戲吧游戲吧。請小朋友自己來選一種生肖動物掛好物掛好，我們分成兩組成兩組，看那一組先排好就是冠軍是冠軍，會有禮物哦禮物哦！”

四、延伸：

今天小朋友知道了十二生肖二生肖，還知道了十二生肖的排列順序列順序，咦我們有的小朋友是屬馬的屬馬的，有的大人怎么也是屬馬的呀馬的呀，為什么年紀不一樣屬相卻是一樣的呢樣的呢？下一次下一次，金老師再和小朋友一起去發現吧發現吧。

教學反思

結合中班幼兒活潑好動的年齡特點齡特點，引導幼兒多觀察多觀察，培養想象力想象力。本節課充分調動了幼兒的積極性積極性，幼兒和教師配合的也很好也很好。幼兒思維活躍維活躍，能大膽表達自己的想法的想法，并能基本講述十二生肖的故事的故事。

中班主題教案：十二生肖6

活動目標

1．理解故事內容事內容，能根據故事情節大膽猜測比賽結果賽結果，發展幼兒語言表達能力達能力。

2．初步了解十二生肖及其排列順序列順序。

3．引發對屬相的興趣及民族自豪感自豪感。

活動準備

1．幼兒向家人了解他們的屬相

2．故事投影

3．十二生肖圖片一套片一套，胸飾兩套

活動過程

一、導入引起幼兒興趣

出示小猴玩具猴玩具。新年快到了快到了，金老師收到了一件禮物件禮物，知道是什么嗎什么嗎？因為老師屬猴師屬猴，所以朋友送我了一個小猴玩具猴玩具。小朋友小朋友，你們知道自己是屬什么的嗎么的嗎？你的爸爸媽媽、爺爺奶奶又是屬什么的呢么的呢？(根據幼兒回答出示相應屬相）

剛才小朋友非常能干常能干，已經說出了許多屬相多屬相，那么到底還有哪些屬相呢屬相呢？我們來聽一聽聽一聽。

二、.理解故事內容事內容，了解十二生肖的排列順序

1．利用課件邊講述故事邊提問：提問牛、老虎、老鼠比賽鉆山洞鉆山洞？你覺得誰會得第一得第一？為什么為什么？（幼兒猜想后繼續講述）

現在進行的是爬山比賽山比賽，你們看誰來參加了參加了？你認為誰能最快爬到山頂呢山頂呢？為什么為什么？（幼兒猜想后繼續講述）

接下來動物們進行的是跨步比賽步比賽，你認為誰會跨的最遠呢最遠呢？為什么為什么？（幼兒猜想后繼續講述）

咦，你們看你們看，接下來動物們要進行什么比賽呀比賽呀？誰能跳過去得第一呢第一呢？為什么為什么？（幼兒猜想后繼續講述）

2．提問：故事中有哪些動物些動物？（出示其余動物）我們一起來數一數吧(幼兒數)，對了一共有十二種動物種動物，所以稱為十二生肖二生肖。十二生肖只有我們中國才有的才有的，外國是沒有的沒有的，在很早以前我們中國人就發明了發明了，每年都有一種小動物做為標志為標志，我們中國人真了不起呀不起呀！

3．你們知道這十二種動物是怎么排隊的嗎隊的嗎？我們再來聽一聽聽一聽。教師利用課件講述故事第二遍第二遍。問:他們是怎么排隊的?

三、做十二生肖排隊的游戲

教師交代：“今天我們也來做十二生肖排隊的游戲吧游戲吧。請小朋友自己來選一種生肖動物掛好物掛好，我們分成兩組成兩組，看那一組先排好就是冠軍是冠軍，會有禮物哦禮物哦！”

四、延伸 ：今天小朋友知道了十二生肖二生肖，還知道了十二生肖的排列順序列順序，咦我們有的小朋友是屬馬的屬馬的，有的大人怎么也是屬馬的呀馬的呀，為什么年紀不一樣屬相卻是一樣的呢樣的呢？下一次下一次，金老師再和小朋友一起去發現吧發現吧。

中班主題教案：十二生肖7

活動名稱：

十二生肖

活動目標：

1、了解十二生肖的動物的動物，在討論中引發對屬相的進一步探究的愿望的愿望。

2、能大膽地表達自己的想法的想法，并感受過新年的快樂的快樂。

活動過程：

一、了解十二生肖

1、師出示禮物：新年到了年到了，我收到了朋友的禮物的禮物。猜猜朋友為什么會送這個禮物給我物給我？（引出生肖）

2、你屬什么屬什么？你們家里人是屬什么的呢么的呢？你還知道哪些生肖些生肖？（一一出示十二生肖二生肖，引導幼兒觀察辨認）

3、采訪活動：采訪客人老師的生肖的生肖。

4、生肖一共有多少有多少？一起數一數數一數。

5、十二生肖中生肖中，你最喜歡哪個生肖個生肖？為什么為什么？為什么會把龍作為一個生肖呢生肖呢？（引導幼兒討論）

6、師小結：十二生肖是中國人很早就發明的發明的，只有中國人才有人才有。我們用十二種動物作標志作標志，一種動物表示一個生肖個生肖，也就是一個屬相個屬相。

二、十二生肖的故事

1、十二生肖是排好隊來過一年又一年的一年的，你們知道誰排在第一名嗎一名嗎？

2、講述“十二生肖的故事”：誰排第一個第一個？第二呢第二呢？最后會是誰呢是誰呢？

三、結束

1、今年是什么生肖來過年來過年？

2、給客人拜年人拜年。

幼兒園教案

還是可以的可以的，晚運也行運也行，反正就是但行好事莫問前程啦

中班教案

作為一名老師名老師，就有可能用到教案到教案，教案是教學活動的依據的依據，有著重要的地位的地位。那么應當如何寫教案呢教案呢？下面是我幫大家整理的中班教案7篇，僅供參考供參考，希望能夠幫助到大家到大家。

中班教案 篇1

【 活動目標 】

1.學習在一定的距離間相互滾球、接球。

2.會與同伴合作完成胯下傳球的游戲的游戲，體驗合作游戲的樂趣的樂趣。

【 活動準備 】

1.每兩人一個球一個球。

2.貼有小狗、熊貓、小猴、小兔頭像的皮球四個球四個。

3.歡快、活潑的音樂磁帶樂磁帶。

【 活動過程 】

一、隨音樂《去郊游》進入活動場地動場地。

二、聽音樂《健康快樂動起來》做熱身活動身活動。

播放音樂放音樂，練習走、跑、跳等動作等動作，活動身體的各部分關節分關節，為游戲做好準備好準備。

三、兩人一組人一組，學習滾球、接球。

(1)教師用游戲的口吻的口吻，引起幼兒玩球的興趣的興趣。

師：我們中班的小朋友都非常熱愛運動愛運動，所以，今天老師為小朋友準備了皮球了皮球，一會兒一會兒，就讓我們和皮球一起運動起來吧起來吧。

(2)教師示意幼兒安靜兒安靜，做聽聲音的樣子的樣子，引出四位動物寶寶物寶寶。

師：小朋友小朋友，老師聽到有說話的聲音的聲音，讓我來聽聽是誰?原來是小狗、熊貓、小猴、小兔四位動物球寶寶球寶寶，它們聽說小朋友要和球一起來運動來運動，所以它們也起來要和我們一起來玩了來玩了。

(3)啟發幼兒嘗試練習滾球、接球。

師：剛才四位動物球寶寶對老師說老師說，它們最喜歡玩滾來滾去的游戲了游戲了，今天，它們想和小朋友一起來玩這個游戲呢游戲呢。

啟發幼兒嘗試練習試練習，在幼兒練習的基礎上基礎上，老師與一名幼兒示范兒示范。

(4)兩人一組人一組，練習相互將球滾向對方向對方，教師隨時鼓勵能力強的幼兒擴大滾球間距球間距。

四、游戲：接送寶寶送寶寶。

(1)師：四位動物球寶寶上幼兒園的時間到了間到了，小朋友們來給它們做爸爸媽媽來送它們上幼兒園吧兒園吧。暗示小朋友送寶寶時動作要輕柔準確柔準確，體會媽媽愛護寶寶的情感的情感。

(2)啟發幼兒探索“爸爸媽媽”們怎樣有秩序地排隊送寶寶上“幼兒園”，并探索出送寶寶的方法的方法。

引導幼兒分成四組成四組，排成四隊成四隊，間距合適距合適。聽到口令后口令后，幼兒雙腿分開腿分開，由排頭開始頭開始，依次將球從雙腿間滾向下一位幼兒位幼兒，比比哪隊動物寶寶最先安全到達“幼兒園”。

(3)以“球寶寶放學回家”再次玩游戲玩游戲。

五、隨音樂《我愛你》帶領幼兒做放松活動松活動。

六、帶領動物球寶寶參觀幼兒園幼兒園。

七、活動結束動結束。

【 活動反思 】

游戲《接送寶寶》是主題《了不起的我》中的一個教學內容學內容，這個活動個活動，主要是讓幼兒學習在一定的距離間相互滾球、接球，會與同伴合作完成胯下傳球的游戲;體驗合作游戲的樂趣的樂趣。在本次活動中活動中，為了引起幼兒的興趣的興趣，我用四個“動物球寶寶”貫穿了活動的整個過程個過程，從“動物球寶寶”喜歡玩“滾來滾去”的游戲的游戲，到接送“寶寶”上幼兒園幼兒園，由于“動物球寶寶”的貫穿的貫穿，也提高了幼兒的活動積極性積極性。

在滾球、接球這一環節中環節中，幼兒對基本的動作掌握較快握較快，但是在擴大了幼兒的間距之后距之后，有個別幼兒在用力及準確度方面掌握的不好的不好，不是用力過小力過小，球沒滾到對面小朋友的手中的手中，用力過大力過大，球跑到了別的地方去地方去，所以，在這里在這里，就讓小朋友們暫時停止了活動了活動，先來討論：球怎么樣才能又安全又準確地到達對面小朋友的手里的手里。討論之后總結出：滾球時用力要適當要適當，要看準對面小朋友的位置的位置，球才能安全、準確地到達小朋友的手里的手里。幼兒在掌握了方法之后法之后，在滾球、接球時就容易了許多了許多。在這一環節中環節中，幼兒可能會出現碰撞的現象的現象，所以，在游戲之前戲之前，提醒幼兒要注意安全意安全。在探索如何送“寶寶”去幼兒園時兒園時，有個別幼兒提出從身體的一側滾到下一個小朋友那里友那里，因為我要急于強調“胯下傳球”，所以否定了孩子的建議的建議，這樣會打消幼兒探索的積極性積極性。幼兒在提出建議后建議后，應先給予鼓勵予鼓勵，然后再進行引導行引導。在“接送寶寶上幼兒園”這一環節中環節中，我忽視了后面的小細節小細節，沒有交待球滾到最后一名小朋友那兒時那兒時，這各小朋友要把“球寶寶”負責送到“幼兒園”里，導致球傳到最后四處亂跑處亂跑。所以，在“送寶寶回家”這一環節中環節中，注意到了細節中的問題的問題，并及時給予了引導了引導。

在以后的教學中教學中，還要更加地注重孩子探索能力的發展和教學細節的問題的問題，要關注到每一個幼兒個幼兒，每一個細節個細節，上好每一堂課一堂課。

中班教案 篇2

活動目標：

1、探索發現關節的有趣和有用和有用。

2、能積極參與活動,知道在活動中要保護關節護關節。

3、愿意觀察和探索,能主動說出自己的發現的發現。

4、初步了解健康的小常識小常識。

5、讓幼兒知道運動有益于身體健康體健康。

活動準備:

1、物質準備:跳響板6副、皮球6個、沙包6個、夾板若干、音樂磁帶

2、幼兒經驗準備:a、會拍球 b、初步知道在運動中如何保護身體護身體。

活動過程:

1、幼兒自由選擇體育器械鍛煉,體驗關節的運動的運動。

(1)身體各部分的準備的準備。

(2)幼兒自由玩體育用具育用具。

2、教師引導幼兒發現關節

(1)師:你玩了什么?你是怎么玩的?玩的時候身體什么地方在動?

(2)組織幼兒討論:運動時為什么腿、手、胳膊能動起來的呢?

(3)師:你們知道什么是關節嗎?身體上哪些地方有關節?

(4)教師小結:人體上有很多關節,是關節讓我們身體的各個部位動起來的起來的。

3、引導幼兒感知關節與人體活動的關系的關系。

(1)游戲“動一動,扭一扭”:教師出示關節娃娃,請幼兒做一做自己喜歡的動作,讓關節娃娃學一學,其他的小朋友也一起來做一做他的動作的動作。

(2)每組提供一個關節娃娃,讓幼兒看一看關節娃娃做動作時身上那些關節在動節在動。

(3)發現關節能夠彎曲的有趣特點趣特點。

4、游戲“機 器 人拍球”,引導幼兒體驗關節的重要性重要性。

(1)幼兒雙臂套紙筒,教師發出口令,幼兒進行拍球,看誰在規定的時間內拍的球多的球多。

(2)引發討論:為什么不帶紙筒拍的快,帶了就拍的慢呢?

(3)教師與幼兒共同總結:人體如果沒有關節行動起來很困難,有了關節活動起來很靈活方便活方便。關節對人體活動和運動有很重要的作用的作用。

5、引導幼兒通過交流.初步了解在運動中怎樣保護關節護關節。

(1)師:我們做任何事都離不開關節的幫助,關節對我們的活動這么重要,那我們在運動中要怎樣保護關節呢?

(2)師幼共同小結:我們在運動時,要用正確的方法和姿勢,劇烈活動前還要進行準備活動,活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;保護我們的關節不受傷害受傷害。

中班教案 篇3

一 、主題活動方案的說明

（-）主題選擇的緣由

提起夏天起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水的汗水，但是孩子們可有著不同的感受的感受。變化非常易于引起孩子們的興趣的興趣，興趣是幼兒一切活動的源泉的源泉，是幼兒獲得主動發展的前提的前提。對小朋友來說友來說，夏天，是可以盡情享受冰激凌的時候的時候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時候的時候，還有那么多知了在樹上唱著動聽的歌聽的歌。因此，我們設計了《夏天》這一主題一主題，和幼兒一起到大自然中去傾聽夏天的天籟之音籟之音，了解夏天并激發愛夏天的情感的情感，充分享受夏天的特別時光別時光。

（二）主題活動的目標

1.使幼兒知道夏季衛生知識生知識，學會自我保護的方法的方法。

2.引導幼兒學會用恰當的詞語描述夏季的特征的特征。

3.教幼兒學會有感情地朗誦文學作品學作品，愛看圖書看圖書。

4.讓孩子欣賞有關夏季的美術作品術作品，畫出或做出有關夏季自然景物的特征、服裝、用品等用品等。

5.指導孩子適應較高的氣溫的氣溫，積極參加夏日的鍛煉和玩水活動水活動。

6.引導幼兒根據已有的經驗的經驗，用較連貫的語言講述自己驅熱的種種方法種方法。

7.教孩子學會防暑的方法的方法，經常保持個人衛生和公共衛生共衛生。

8.教幼兒學會唱歌曲《夏天到》，并能為歌曲創編歌詞編歌詞。

9.指導孩子進行音樂游戲《我的影子》，能合節拍做動作做動作。

10.使幼兒學習從高處往下跳的技能的技能，要求動作輕松自然；會聽信號變速走變速走。

11.使幼兒學會學會怎樣避暑樣避暑，增強自我保護意識護意識。

二、 主題教育活動方案的設計

教育活動一 音樂活動《夏天到》

（一） 活動目標

1.感受三拍子歌曲的強弱節奏弱節奏，學會用愉快的情緒演唱歌曲并初步學習對唱習對唱。

2.進一步感知夏天的有關特征關特征，懂得夏季衛生的重要的重要。

3.激發幼兒積極參與歌唱活動唱活動，體驗歌唱活動的快樂的快樂。

（二）活動準備

1.開展《快樂的夏天》主題活動題活動，了解夏天的主要特征要特征。

2.關于歌曲的圖片、歌曲磁帶曲磁帶。

（三）活動過程

引入活動入活動，激發興趣發興趣。

1.出示課件一課件一，引導幼兒談話兒談話。（圖片內容：夏天的風景——雷雨過后雨過后，青蛙呱呱叫）

教師：什么季節到了節到了？

幼兒：夏天到了天到了。

教師：你是怎么知道的知道的？

2.整體感知歌曲

提問：在這首歌里首歌里，你聽到了什么了什么？

3.欣賞感知歌曲前半段

（1）教師以清唱的方式提問："夏天到了怎么知道么知道？"（即歌曲第一句）展示雷聲和蛙聲的'節奏圖譜奏圖譜，鼓勵幼兒按圖示有節奏地念出后半句歌詞句歌詞，并用動作區分強弱的節奏的節奏。

（2）欣賞歌曲前半段前半段，教師清唱

提問：夏天到了天到了，你心里覺得怎么樣怎么樣？

提問：你最喜歡歌曲中的哪一句哪一句？請你來唱一唱唱一唱。

（3）教師與幼兒用問答的方式練習歌曲前半段

中班教案 篇4

活動名稱： 十二生肖

活動要求 ：

1、知道十二生肖是中國特有的民俗文化俗文化。

2、了解十二生肖的排列順序

活動準備 ：十二生肖的圖片

一、你知道十二生肖嗎

1、教師出示“兔子”圖，——介紹：每個人都有自己的屬相的屬相，你屬什么屬什么？ 你的爸爸媽媽是屬什么的什么的？

2、你知道人的屬相一共有幾種動物種動物？有哪些動物些動物？

3、出示眾多圖眾多圖，請幼兒找找哪些是十二生肖的動物的動物？

——揭示正確答案

小結：十二生肖的說法是我們中國人很早就有的就有的，每年就以一種動物做標志做標志，一共有十二個動物個動物，十二生肖二生肖。

幾年后又是這個小動物的生肖的生肖？（十二年）

4、今年、去年、后年分別是什么年什么年？

二、十二生肖排排隊

1、請幼兒給十二生肖排排隊

2、欣賞兒歌《十二生肖兒歌》

l 你們聽到十二生肖的動物是怎樣排隊的排隊的？

3、再次欣賞兒歌賞兒歌，看看是不是這樣排隊的排隊的？這些動物在干什么干什么？（再次示范兒歌）

十二個動物是怎樣的順序排隊的排隊的？

它們在干什么干什么？

——鉆山洞、爬大山、練跳高

——理解：按著次序排好隊

4、老師念兒歌念兒歌，幼兒跟念兒跟念，并做相應的動作的動作。

（讀好：鉆、山、次序、爭的平翹舌音）

5、說說每種小動物的優點

（引導幼兒學習它們身上的優點）

中班教案 篇5

活動目標：

1、理解掌握歌詞握歌詞，學習感受音樂中的大小分句小分句。

2、結合生活經驗活經驗，感受顏色的多樣和美麗和美麗。

3、培養幼兒的音樂節奏感節奏感，發展幼兒的表現力表現力。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣的樂趣。

5、樂意參加音樂活動樂活動，體驗音樂活動中的快樂的快樂。

活動準備：

《彩色世界真奇妙》錄音，FLAS。

活動過程：

1、導入今天入今天，老師要給小朋友念一首好聽的兒歌的兒歌，我們一起來聽聽看聽聽看，這首兒歌里兒歌里，有些什么顏色?"念兒歌一遍歌一遍，請幼兒回答兒回答。"藍色，綠色，紅色!"分別出示對應顏色應顏色。"兒歌里兒歌里，藍色(綠色、紅色)的是什么?"，"小朋友來想想來想想，我們還知道什么東西是藍色(綠色、紅色)的呢?""這么多漂亮的顏色混合在一起象什么?"想想，彎彎的彩虹象什么東西啊?""許多顏色和彩虹變成了一個彩色的世界的世界，彩色世界真奇妙!"

2、學歌"音機里的小朋友還會把這首兒歌唱成好聽的歌曲的歌曲，我們一起來聽聽!"出示相應的圖片的圖片，幫助幼兒理解和記憶歌詞憶歌詞。

反復聽幾遍聽幾遍，試著讓幼兒跟著音樂一起唱一起唱。

3、與游戲結合：分辨長短句

(1)將呼拉圈(數量與幼兒數相同)放在地上在地上，請幼兒邊唱邊自由走動由走動，每長完一句完一句，即唱到"飄"和"妙"的時候的時候，就跳進一個呼啦圈中啦圈中，讓幼兒從動作中感受音樂的大樂句大樂句。

老師先請幾個小朋友來做友來做，然后請一半的小朋友(分男生來做生來做，女生來做)。最后一起做一起做。

(2)將6個呼拉圈排放在地上在地上，請幼兒排隊輪流隨著歌曲的進行的進行，邊唱邊

走，唱到"天"時就要跳進一個呼拉圈呼拉圈，唱到"草"、"飄"、"虹"、"橋"、"妙"時，就跳進第二、三、四、五、六個呼拉圈里拉圈里，讓幼兒從中感受音樂里的小樂句小樂句。

4、結束"小朋友都累了都累了，我們一起去回到小椅子上去休息下吧息下吧。"幼兒欣賞FLASH，進一步鞏固

活動反思：

《彩色世界真奇妙》這首歌這首歌，我們小朋友都很熟悉很熟悉，對旋律也會跟著哼唱著哼唱。因此在活動中活動中，重點是讓幼兒學會歌詞會歌詞，并且跟著鋼琴歌唱琴歌唱。為了讓幼兒盡快掌握歌詞握歌詞，我采用了形象的圖片的圖片，在唱到那一句時就出示相應的圖片的圖片，這樣不僅便于記憶于記憶，也調動了幼兒的積極性和注意力注意力。而后來游戲的開展改變了枯燥反復歌唱的疲勞狀態勞狀態，更進一步鞏固了幼兒對歌曲的掌握的掌握，同時也對理解辨別樂句的長短起到了較好的作用的作用，把活動推向了高潮了高潮。

中班教案 篇6

活動目標：

1、了解綠樹植樹對環境和生活的作用的作用。

2、知道3月12是植樹節植樹節，并在幼兒老師的幫助下種植花草植花草。

活動重點：知道3月12是植樹節植樹節，并在幼兒老師的幫助下種植花草植花草。

活動難點：了解綠樹植樹對環境和生活的作用的作用。

活動準備：

請幼兒收集有關樹的資料或圖片或圖片。

活動過程：

一、活動開始動開始。

1、幼兒老師：我們呼吸的是什么呀什么呀，對是空氣是空氣，你們知道空氣是從那里來的嗎?對是從大樹上散發出來的出來的，所以大樹是我們的好朋友好朋友，我們要愛護樹木護樹木，春天的時候也要植樹要植樹。有一個專門植樹的日子的日子，你們知道是那天嗎?

幼兒老師小結：因為現在是春天是春天，春天適合植樹合植樹，所以大家把3月12日，

指定為植樹節植樹節。

2、欣賞兒歌《留住小鳥》。

大樹不但是我們人類的好朋友好朋友，還是小動物的好朋友好朋友，用什么方法才能留住小動物呢?小貓和小狗用什么方法想留住小鳥?為什么沒有留住小鳥?小兔子用什么樣的方法留住了小鳥?為什么留住了小鳥呢?小鳥為什么喜歡樹呢?

二、幼兒老師分享和談論有關植樹節的資料的資料。

1、幼兒老師給幼兒介紹有關植樹節的來歷、日期，并請幼兒討論一同說一說有關樹的作用的作用。(豐富幼兒的知識的知識，了解植樹節的來歷以及意義及意義。)

2、 幼兒老師帶領幼兒一起討論有關于保護樹木的方法的方法。

三、幼兒老師讓幼兒以植樹為主題為主題，分組繪畫組繪畫。

1、幼兒老師請一組幼兒討論的保護樹木的方法的方法，并用繪畫的形式表現出來現出來。

2、幼兒老師請另一組的幼兒進行設計有關植樹節植樹節，植樹造林的宣傳畫宣傳畫。

四、幼兒在幼兒老師的幫助下幫助下，了解種植花草的步驟的步驟。

1、幼兒老師：小朋友小朋友，你們知道種花的正確步驟是什么嗎?

2、幼兒老師請幼兒思考后回答后回答。

3、幼兒老師小結：我們種花的時候的時候，我們要先把土放進花盤里花盤里，挖一個洞一個洞，然后再把種子撒下去撒下去，再用土蓋起來蓋起來，最后給種子澆點水就可以啦可以啦。然后每天都要給種子澆水子澆水，吸收陽光和水分和水分，這樣就可以促進種子的生長的生長，讓它可以更快的發芽等發芽等。

4、幼兒在幼兒老師的幫助下種植花草植花草。也要養成愛護花草樹木草樹木。

中班教案 篇7

中班數學教案：找圖形

一、活動目標：

1、鞏固對幾種幾何圖形的認識的認識。

2、活動中能積極地與同伴合作伴合作，聽到信號能迅速地行動地行動。

二、活動準備：

1、在場地上畫上三角形、正方形、長方形、梯形和圓形和圓。

2、圖形卡片、短繩若干

三、活動過程：

1、找圖形

（1）教師出示圖形卡片形卡片，幼兒根據教師出示的圖形的圖形，向場地上相應的圖形跑去并站在圖形中圖形中。

（2）教師說出不同圖形的名稱的名稱，幼兒根據教師說出的圖形場地上尋找該圖形該圖形，在跑去站在圖形中圖形中。

（3）用信號代替圖形名稱形名稱，讓幼兒根據信號尋找圖形并向圖形跑去形跑去。如打一次鈴表示正方形正方形，打兩次鈴表示三角形三角形，打三次鈴表示圓形等圓形等。

2、拼圖形

（1）幼兒自由結伴由結伴，根據教師出示的圖形卡手拉手圍成相應的圖形

（2）鼓勵幼兒用短繩在地面上拼成各種圖形后圖形后，玩跑圖形的游戲的游戲。

中班數學教案：比較數多少

一、活動目標：

1、幼兒繼續學習用目測方法正確判斷8以內的數量的數量。

2、幼兒認識8以內自然數列中數列中，相鄰兩數間的數量關系量關系。

二、活動準備：

1、點卡6張（3---8），數字3---8，幼兒畫冊人手一本

三、活動過程：

1、目測數群

出示點卡示點卡，引導幼兒觀察兒觀察，“黑板上每張卡片上的圓點一樣多嗎樣多嗎？各有幾個點子個點子？

2、按序排列點卡并匹配數字

誰會給這些點卡排隊卡排隊？想想哪張卡片排在最前面最前面，接下來又排哪一張??”（幼兒操作）點子卡片想找數字朋友字朋友，誰來幫忙找一找?”(幼兒操作)。請大家一起說說他們是怎么排隊的排隊的。

3、幼兒觀察理解相鄰兩數間的關系

“3的后面是數字幾數字幾？”“4比3怎么樣怎么樣？”（多1個）“3比4呢？”（少1個）以此類推比較相鄰兩數之間的關系的關系。“不管是什么數什么數，排在它后面的一個數都要比它怎么樣怎么樣？”（多1個）那排在它前面的一個數呢個數呢？（少1個）

4、小組操作

填空格：“先看看空格前有幾個點子個點子，再看空格后又有幾個點子個點子，想想空格里應該畫幾個點子呢點子呢？”

中班數學教案：給花寶寶排隊

一、活動目標：

1、復習認識數字8、9，正確感知8和9的數量的數量。

2、學會將9以內的物體按序排列序排列。

二、活動準備：

1、數字5—9的大數卡各一張；8和9的大實物卡各3張

2、《幼兒畫冊》第3冊第11頁。

三、活動過程：

1、目測數群測數群。

出示大實物卡8或9，請幼兒說說卡片上畫著什么著什么，每種物體有幾個有幾個，你是怎么知道的知道的。

2、按數量歸類量歸類，感知8和9的數量的數量，并匹配相應的數字卡片字卡片。

（1）以一張8的實物卡和一張9的實物卡為標記為標記，請幼兒將自己粘貼的花寶寶按8或9的數量歸類量歸類。歸類時歸類時，引導幼兒說一說說一說，如：9個花寶寶和9放在一起在一起。

（2）出示8和9的數卡的數卡，請幼兒幫助數卡找家卡找家。

（3）請幼兒在周圍環境中找一找找一找，看看還有哪些物體是8個，哪些物體是9個。

3、完成《幼兒畫冊》“花寶寶”的練習的練習。

中班數學教案：圖形變變變

一、活動目標：

1、學習將圖形折疊、分割、拼擺，感知圖形的變化的變化。

2、進一步鞏固對三角形、長方形、正方形及圓形的認識的認識，發展空間知覺和動手動腦的能力的能力。

二、活動準備：

1、各種幾何圖形組成的圖畫若干張若干張，事先張貼于活動室內供幼兒觀賞兒觀賞。

2、圖形操作卡片（各種幾何圖形）。

三、活動過程：

1、導入：

師：今天圖形寶寶們來到了我們班我們班，可是他們很調皮很調皮，和小朋友們玩躲貓貓的游戲的游戲，請你們來把它們找出來吧出來吧！（出示三角形、長方形、正方形、圓形、橢圓形、梯形的）

2、借形想象形想象，拓展幼兒想象空間象空間。

（1）圖形變變變變變變。

教師出示長方形長方形，引導幼兒將長方形的圖形紙用折的方法變成新的圖形的圖形，鼓勵幼兒嘗試多種變法種變法。

（2）請你們一起來想想來想想，三角形、圓形、正方形、梯形我們還可以折成什么圖形么圖形？

（3）數圖形數圖形。

沿著折線剪一剪剪一剪，并數數變成了幾個新的圖形的圖形。

（4）拼圖形拼圖形。

鼓勵幼兒用各種新圖形拼搭成物體造型體造型。

3、幼兒操作兒操作。

游戲：圖形變變變

提供不同顏色、不同大小的長方形、三角形、正方形、圓形、橢圓形、梯形紙若干紙若干，鼓勵幼兒大膽操作膽操作，通過折、剪、拼的方法探索圖形的變化的變化，并用語言講述自己的操作過程作過程，學會介紹自己的操作成果作成果。

4、展示幼兒操作結果作結果。

教師請幼兒共同欣賞、點評幼兒操作結果作結果。點評后點評后，請“找圖形”活動區記錄得不正確的幼兒加以糾正自己的操作結果作結果。

幼兒園社會教案

作為一名老師名老師，時常要開展教案準備工作備工作，借助教案可以提高教學質量學質量，收到預期的教學效果學效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢作用呢？下面是我為大家收集的幼兒園社會教案8篇，歡迎大家分享家分享。

幼兒園社會教案 篇1

活動設計背景

小班下期班下期，幼兒在各方面都有一定的發展的發展，但他們的動作協調性以及靈活性還需要加強鍛煉強鍛煉。本班個別幼兒在平時的活動中不合群不合群，性格比較孤僻較孤僻。本活動的目的是為了鍛煉幼兒的動作靈活性和協調性協調性，引導離群幼兒參與到活動中來動中來。

活動目標

1、練習甩布塊甩布塊，鍛煉上肢力量肢力量，促進幼兒動作的靈活性和協調性協調性。

2、讓幼兒體會到集體合作游戲的快樂的快樂。

3、在活動中活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂的快樂，樂意與同伴一起游戲起游戲。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力察能力。

5、發展幼兒思維和口語表達能力達能力。

教學重點、難點

重點：幼兒活動中的靈活性和協調性的培養鍛煉養鍛煉。

難點：幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協調性的培養的培養。

活動準備

氣球10個、青蛙頭飾、一塊大布、活動音樂

活動過程

1、開始：

青蛙媽媽帶著孩子跳入場地入場地，帶領幼兒做準備活動備活動。

2、游戲：

(1)荷葉與風(布塊的游戲)

教師出示布塊示布塊，引導幼兒將布塊展開變成大荷葉大荷葉。幼兒分別站在布塊的外邊的外邊，根據教師的游戲指令做布塊游戲塊游戲。

(2)荷葉與露珠(氣球的游戲)

教師將氣球放在布塊上(模擬露珠出現了)，引導幼兒數一數露珠有幾顆有幾顆。觀察它的大小的大小，模擬露珠在荷葉上輕輕滾動輕滾動。

(3)青蛙躲雨(躲在布塊下的游戲)

教師：“哎呀，下雨了下雨了，怎么辦呢?”

引導幼兒提出到荷葉下躲雨的方法的方法。引導幼兒將布塊高高拋起高拋起，鉆到荷葉(布塊)底下躲起來躲起來。

3、活動結束動結束。

教學反思

1、幼兒在活動中大部分能主動參與進來與進來，個別甚至能主動協助老師完成活動;有些幼兒在活動中能自主創造一些動作些動作，使得整個活動能很好的發展下去;幼兒的身體靈活性和協調性得到了鍛煉;一些平時不合群的幼兒也能參與到活動中活動中，孤僻的行為有所改觀所改觀。

2、在活動中個別幼兒對老師的指令理解不清時不清時，我親自到其身邊進行解釋和示范和示范，對個別不能達到要求的幼兒降低對其的要求的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進行活動行活動，因此活動也得以順利開展利開展。

3、整個活動幼兒的參與度較高度較高，但是對一些發展較快的幼兒來說兒來說，活得相對較簡單較簡單，因此出現了個別幼兒的熱情持久度不高的現象的現象，在今后的活動設計中應充分考慮到這一方面一方面，以使得所有幼兒都能積極主動的參與到活動中來動中來。

4、如果以后重新上這節課這節課，我會更加細致的考慮活動中的各個環節個環節，在基本活動的過程中適時的提高一些活動的要求的要求，讓發展較快的幼兒能全程投入到活動中來動中來，比如：讓他們來發號指令號指令，指揮幼兒的活動節奏等節奏等。

幼兒園社會教案 篇2

活動內容

重點領域 社會

相關領域 語言

活動目標

1、知道自己是班級的一員的一員，要隨時關心時關心，愛護集體護集體，為集體服務體服務。

2、學會整理物品的簡單方法單方法。

3、讓幼兒體驗到為班級服務的樂趣和意義和意義。

重點、難點 教會幼兒學會用簡單的方法來整理物品理物品，能找到當小主人的感覺的感覺。

活動準備 1、請大班幼兒排練情景表演“小椅子”倒了。內容大致為：看到小椅子倒在地上的不同表現：（1）視而不見而不見，（2）告訴老師訴老師，（3）自己把它扶起來扶起來。

活動過程：

一、幼兒觀看情景表演景表演，激發幼兒興趣兒興趣。

1、組織有觀看情景表演“小椅子倒了”，小椅子倒了子倒了，一個小朋友去報告老師告老師，但有的小朋友就視而不見而不見。

2、表演完后老師提問小朋友：

（1）看了這個表演個表演，里面講了一件什么事什么事？

（2）這件事情里你認為哪種行為是對的是對的，那種是錯的是錯的，為什么為什么？如果讓你在這種情況下你會怎么做怎么做？

（3）老師請小朋友來討論一下論一下，我是怎么為大家服務家服務？都服務了什么了什么？如果我自己遇到這種事情的時候我應該怎么做怎么做？會不會像第一個小朋友一樣視而不見呢不見呢，還是會像第二個同學學習學學習，報告老師或自己把他扶起來扶起來。

二、改編情景表演內容：

請小朋友按照這個情景表演景表演，把自己的行為表現表現一下現一下，讓幼兒親身體驗身體驗。

三、結合圖片幼兒交流討論

讓幼兒想一想想一想，說一說說一說，應該怎么來關心我們的活動室活動室，平時可以為我們的活動室做些什么些什么。

四、小結：

通過這個情景表演景表演，老師讓小朋友明白在今后的生活中都要做個時時注意身邊事的小朋友小朋友，不能自私自利私自利，只顧自己顧自己。

幼兒園社會教案 篇3

活動目標：

1、為班級做力所能及的事及的事，養成愛集體的良好行為好行為。

2、增強團結、合作的意識的意識，有初步的責任感與集體榮譽感榮譽感。

3、培養幼兒勇敢、活潑的個性的個性。

4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣的興趣。

活動準備：

1、準備簡單的勞動工具動工具。

2、師幼共同創設"我們愛班級"專欄。

活動過程：

1、討論：我能為班級做什么事?(修補圖書、擦桌椅、管理自然角、收拾玩具等)

2、幼兒分組協商并分工做勞動前的準備工作備工作。

3、分享活動享活動。交流自己是如何分工勞動的勞動的，做的如何的如何，分別參觀勞動成果動成果，體驗為集體共同勞動的樂趣的樂趣。

4、布置"我們愛班級"的專欄的專欄。幼兒將自己為班級做的好事記錄下來錄下來，貼在專欄里專欄里，向家長和小朋友幾少自己為班級做的好事的好事，進一步培養幼兒的責任感和集體榮譽感榮譽感。

活動反思：

我們開展了一次《愛班、愛集體》的主題班會活動會活動。一個班集體就應像家庭一樣溫暖樣溫暖，這個大家庭中用親情、友情使大家互相關心、互相幫助相幫助。學生作為這個家庭中的一員的一員，要愛這個集體個集體，要以實際行動為集體爭光體爭光，添彩！只有這樣才能形成一個有凝聚力的集體的集體。結合開展“班風、學風”作為主線的系列活動列活動，使每位學生都能養成良好的道德品質德品質。

本節課中大量采用背景音樂、視頻和生動的照片展示片展示，從視覺和聽覺上對學生的即時教育是比較深刻的深刻的，有效地增設了教育效果育效果。在導入的部分用一首兒歌《拔蘿卜》，讓學生看視頻看視頻，并能明白其中的道理的道理。當孩子們情不自禁隨樂哼唱時哼唱時，我知道孩子們產生了興趣了興趣。孩子們知道了團結就是力量是力量，團結一致結一致，齊心合力心合力，為集體爭光體爭光。顯然也是本次班會活動的目的所在的所在。

這次主題班會題班會，大部分的構思和組織和組織，都充分調動了學生的積極性積極性。比如，玩的游戲《猜猜我是誰》，了解學生之間的熟悉度熟悉度，學生也非常樂意的積極參與極參與。在說到班級學生中值得表揚的事情和不足改進的地方時地方時，都結合了圖片了圖片，使學生清晰明了晰明了，馬上知道了自己該怎么做怎么做。最后部分把班級比作大樹作大樹，學生比作葉子作葉子，讓學生畫畫樹葉貼到黑板上黑板上，結合歌曲《相親相愛的一家人》，整體氣氛很和諧很和諧。

最后，活動到了高潮“獻你一朵花一朵花，贈你一句話”，大家拿出自己親手做的紙花的紙花，準備送給在自己心目中為集體做出貢獻的同學的同學。第一個是佩枝是佩枝，她說：“我要送給我們的班長——全柔婷同學婷同學。因為她半個多學期以來期以來，一直盡心盡力心盡力，為同學們排憂解難憂解難。所以我要送給班長這朵花這朵花！”班長高興地收下了收下了。第二個是柱華同學華同學，他要送的是嘉琪同學琪同學，他是這么說的：“我要送一朵花給嘉琪給嘉琪，因為她在領讀時幾乎把喉嚨都喊啞了喊啞了，在平時也常常幫助別人助別人。”嘉琪激動地接過了花過了花，她感到自己的付出有了回報了回報。

班隊會活動是一個很好的陣地的陣地，通過這節班隊課班隊課，讓學生懂得每個人都是集體中的一員的一員，明確個人與集體的關系的關系。教育了學生要關心集體心集體，熱愛集體愛集體，為集體做貢獻做貢獻。

幼兒園社會教案 篇4

活動目標：

1、進一步感知十二生肖及排列順序及一年一種屬相種屬相，12 年一個輪回的規律的規律。

2、初步了解十二生肖與人們年齡之間的關系;發展幼兒的觀察力觀察力，培養簡單的推理能力理能力。

3、感知十二生肖是中國人所特有的特有的，并為自己是中國人而感到自豪 。

4、學習游戲的玩法及規則及規則。

5、發展幼兒的觀察比較能力較能力。

活動準備：

1、教具：自制鐘面與生肖鐘生肖鐘。

2、PPT及“十二生肖的來歷”故事視頻事視頻。

3、配套《幼兒畫冊》第二冊

4、幼兒調查過自己家人的生肖及調查表

活動過程：

一、進一步了解有關十二生肖的經驗的經驗，感知其順序其順序。

1、出示時鐘,激發興趣

師：看，老師今天帶來了一面大鐘面大鐘，鐘面上有數字和指針和指針，可以告訴我們時間們時間，那時針走一圈是多少小時呢?我們都知道都知道，時針走一圈是12小時，那看看老師還帶來了面特別的鐘別的鐘，鐘面上都是什么呀?有哪些小動物呢?一共有多少種動物呢?為什么是這12種動物呢?你有沒有發現什么?(引出十二生肖)

(評析：以孩子熟悉和感興趣的問題入手題入手，充分調動他們的已有經驗和參與活動的熱情的熱情。)

2、活動小結動小結。

原來鐘面上的十二種動物就是人的十二種屬相種屬相，稱十二生肖二生肖。(PPT畫面)一年一種生肖種生肖，我們已經談論過“十二生肖”的話題的話題，而且知道十二生肖是按一定的順序排列的排列的，你們能說出它們的順序嗎?

剛才按順序你們都能說出來說出來，牛排第幾?虎排第幾?羊呢?豬呢?

那我再考考你們：(PPT操作)鼠的后面是誰?羊的前面是誰?馬的前面和后面分別是誰和誰?

(評析：由于幼兒已有了如何看鐘表的知識基礎識基礎，知道鐘表上的12個數字個數字，知道12個數字的輪回是怎么回事么回事。運用知識的遷移原理移原理，將幼兒對鐘表的知識遷移到下一環節中讓幼兒感受和理解十二生肖的輪回上輪回上，符合教育規律育規律，同時鐘表的周期具有直觀性直觀性，這樣將抽象的知識具體化具體化，降低了理解的難度的難度，有利于幼兒理解十二生肖的輪回的輪回，是突破知識難點的有效手段效手段。)

3、幼兒進行生肖排序肖排序。

是不是每個小朋友都能給它們正確地排序呢?請你們按照十二生肖的排列順序列順序，每種生肖排在第幾呢?請在下面的括號里給它寫上序號上序號。

幼兒操作兒操作。

4、PPT驗證操作結果作結果，幼兒自查操作情況作情況。

小結：中國人很聰明很聰明，在很久以前就發明了十二生肖二生肖，也就是這十二種動物種動物，12種動物是按順序排列的排列的，(PPT演示生肖鐘)用十二生肖來記錄時間錄時間，一年一種生肖種生肖，12個生肖一個個地輪流下來要12年。

5、看十二生肖的故事的故事，了解十二生肖的排列順序列順序。

師：你們知道們知道，十二生肖為什么會按這樣的順序排隊?為什么老鼠會排在第一呢?這里還有一個故事呢故事呢，一起來看看來看看。(播放視頻：“十二生肖的來歷”)

小結：真有趣真有趣，原來還有這樣一個故事呢故事呢。

(評析：通過學習與進一步集體操作的經驗累積驗累積，孩子們已經具備了獨立操作排序的能力的能力。視聽結合的方式的方式，形式直觀、生動，孩子十分有興趣有興趣。有助于孩子對經驗的進一步鞏固以及在下一環節中經驗的有效轉化和運用和運用。)

二、了解自己和家人的屬相的屬相。

1、師：我們每個人都有自己的屬相的屬相，說到現在到現在，我還不知道你們屬什么呢?哦，你屬狗你屬狗，是狗年出生的出生的，你呢?

2、提問：小朋友的屬相為什么有的是雞的是雞，有的是狗的是狗，不一樣呢?

3、提問：根據十二生肖的排列順序列順序，你們想一想想一想，我們班上屬雞的小朋友和屬狗的小朋友誰大誰小?(操作生肖鐘)

4、那你們知道今年是什么年呢?今年出生的寶寶屬什么呢?

5、過新年過新年，我們都會長大一歲大一歲，屬相會變嗎?

小結：原來生肖與年有關年有關，狗年出生的屬狗的屬狗，豬年出生的屬豬的屬豬，生肖只有我們中國人才有人才有，外國是沒有的沒有的。

(評析：師幼互動、幼幼互動是這一環節的最大特點大特點，一方面一方面，幼兒是問題的學習者和探索者探索者，幼兒帶著對十二生肖動物的好奇參與學習與學習，探索問題索問題，大膽表述自己的認識的認識，另一方面一方面，教師是幼兒主動學習的引導著、組織者、促進者促進者，教師通過各種手段激發幼兒學習探索的積極性積極性，引導幼兒積極探索極探索，最終實現教學目標學目標。)

三、初步了解十二生肖與人們年齡的關系的關系。

1、提問：除了知道自己的生肖的生肖，你還知道家里人的屬相嗎?

師：前幾天呀幾天呀，我們做了一次調查次調查，這是你們的調查表調查表，我們一起來看看來看看。(看一例：家里人數和生肖數一樣的調查表調查表。)

2、每個人都有一個生肖個生肖，是不是家里有幾口人幾口人，就一定會有幾種生肖呢?

(再看一例：家里人數和生肖數不一樣的調查表)

提問：家里的人數和生肖數不一樣不一樣，這是怎么一回事呢?

小結：原來，其中有2人年齡相同齡相同，生肖也就相同就相同，所以家里有5口人，只有4種生肖種生肖。(年齡相同齡相同，生肖相同肖相同。)

3、師：那我們再來看看來看看，(看一例：年齡不同齡不同，生肖相同)這里，他們兩個年齡不同齡不同，為什么生肖也相同呢?

操作生肖鐘：今年是兔年是兔年，生下的寶寶屬兔寶屬兔，那明年生下的寶寶屬什么呢?后年呢?那繞一圈又回到這里是幾年呢?十二個生肖繞一圈繞一圈，表示過了十二年十二年，再繞一圈繞一圈，十二生肖沒有變沒有變，但是又過去了十二年十二年，這樣就出現了年齡不同齡不同，但是生肖是相同的相同的。所以++家里有5個人，而且年齡都不同都不同，卻只有4種生肖種生肖，就是因為他們不同的年齡輪到了相同的屬相的屬相，生肖就相同了相同了。

(評析：結合生肖鐘生肖鐘，聯系幼兒的家庭屬相調查表調查表，用問題引導幼兒了解生肖與年齡的關系以及十二生肖的輪回的輪回。這一環節不僅是對已有經驗的進一步遷移和鞏固和鞏固，同時也滲透了數學領域的統計的統計，兩者巧妙結合妙結合，使整個活動情境完整、主題突出題突出，同時又由易到難、層次分明次分明。以各種形式不斷挑戰孩子的認知及思維能力維能力，促進其發展其發展。)

4、小結：中國人很偉大很偉大，有了十二生肖就知道明年是什么年什么年，還可以知道幾年以后是什么生肖么生肖，知道了別人的生肖的生肖，還可以猜出他的年齡的年齡。

(1)提問：今年是兔年是兔年，3年以后是什么生肖年?5年以后呢?

(2)屬牛的小朋友今年5歲，那屬兔的小朋友是幾歲呢?你能猜出來嗎?

(評析：在本環節中環節中，進一步的.深入與延伸與延伸，通過給幼兒提出由易到難易到難，由具體到抽象的問題的問題，將十二生肖與年齡的關系以及十二生肖的輪回的活動難點進一步理解步理解，幫助幼兒運用想想用想想，說說的學習方法習方法，進一步突破難點破難點，培養幼兒的語言表達能力、抽象思維能力和簡單的推理能力理能力。)

活動反思：

首先此活動內容來源于大班綜合活動課程中課程中，十二生肖是我們中國傳統的一種記年方式年方式，它有十二種動物組成物組成，是我們所熟知的熟知的，根據幼兒已有的經驗以及在中班時已進行過語言領域方面的相關活動的基礎上基礎上，大班的孩子們好奇、好知的目光延伸到更寬廣的范圍的范圍，他們對身邊的各種信息都有著濃厚的興趣和關注度關注度。因此我對活動目標針對社會領域作了進一步的調整與提高與提高，把內容挖掘得也更深入更深入，當然，這也是基于我班幼兒對該內容已有的經驗來確定的確定的。

活動給我和孩子們留下了深刻的印象的印象。好的題材、貼近孩子的活動能讓師幼都得到快樂到快樂。對于孩子而言子而言，知道十二生肖并了解自己和家人的屬相是他們的已有經驗有經驗。在本次活動中活動中，通過對十二生肖傳說故事、十二生肖排列順序、涉及到十二生肖的數字統計等方面內容的充實的充實，更豐富孩子們對于十二生肖的全面認知面認知。并利用生肖鐘生肖鐘，借助孩子們的調查表調查表，讓孩子們逐步理解十二生肖一年一種屬相種屬相，12 年一個輪回的規律以及十二生肖與人們年齡之間的關系;雖然有些難有些難，但孩子們都很感興趣感興趣，因此對于這個重新定位的活動目標也達成較好成較好，孩子們對十二生肖的理解在原有的基礎上更加深入加深入，幼兒的語言表達能力、抽象思維能力和簡單的推理能力在活動中都得到了發展了發展。

幼兒園社會教案 篇5

教材分析：

中班幼兒懂得要幫助別人的道理的道理，但日常生活中容易忽視別人的情緒的情緒，缺乏關心、體貼、幫助他人的方法的方法。本次活動利用發生在幼兒的身邊事身邊事，結合實際情境際情境，提醒幼兒關注他人的情緒的情緒，了解他人的需要的需要，鼓勵幼兒給予他人適當的關心和幫助和幫助。

活動目標：

1、能關注周圍人的情緒的情緒，有關心、體貼的表現的表現。

2、善于發現身邊的愛心事例心事例，能用基本完整的語言介紹給同伴給同伴。

3、體驗幫助別人的快樂的快樂。

活動準備：

1、“幼兒學習材料”操作材料②，“幼兒學習材料”一《我的想象），《幼兒素質發展課程?多媒體教學資源包》課件 33。

2、提前收集幼兒幫助周圍人的照片的照片，布置圖片展圖片展。活動建議：

一、播放課件放課件，請幼兒欣賞《迷路的小花鴨》，激發幼兒關心、幫助別人的愿望的愿望。

提問：歌曲里面唱了一件什么事什么事？小花鴨找不到媽媽心情是怎樣的怎樣的？誰幫助了它助了它？找到媽媽后小花鴨的心情又是怎樣的怎樣的？小朋友的心情是怎樣的怎樣的？

引導幼兒了解小花鴨遇到困難及被人幫助后心情變化的過程的過程，感知幫助別人和被別人幫助都是快樂的快樂的。

請幼兒圍繞“歌曲中的小朋友是個怎樣的孩子”展開討論開討論。

小結：有愛心的小朋友會用關心、幫助別人的方法讓自己的愛心像小天使一樣插上翅膀上翅膀， 傳播到每一個角落個角落。

二、請幼兒參觀照片展照片展，了解生活中同伴是如何相互關心、相互體貼的體貼的。

1、請幼兒自主觀察照片察照片，說說誰是“愛心小天使”，鼓勵幼兒說明理由明理由。

2、請個別幼兒講述兒講述，可根據具體情況請被幫助的小朋友談談自己的感受的感受。

小結：愛心可以給別人帶來快樂和溫暖和溫暖。

3、為照片中關心和幫助別人的小朋友頒發“愛心小天使”徽章（操作材料）。

4、鼓勵幼兒結合生活經驗講述自己身邊的愛心事件心事件。

請幼兒回顧講述生活中自己的小故事小故事，師幼共同進行評價行評價，頒發“愛心小天使”徽章。請幼兒觀看課件“愛在行動”，了解在我們的周圍還有許多人在默默地關心、幫助別人助別人，如為沒帶雨傘的老人打傘、主動扶起摔倒的人、幫助老奶奶過馬路、撿拾公共場所的垃圾、為有需要的人讓座等讓座等。

活動延伸：

1、請幼兒回家和爸爸、媽媽一起閱讀《我的想象》第 6 一 7 頂，判斷圖片中哪些小朋友可以得到“愛心小天使”徽章，說明原因明原因。

2、繼續運用“愛心小天使”徽章激勵幼兒平日在幼兒園、家里關注別人的情緒的情緒，主動幫助、關心別人心別人。

大班美術借形想象畫《泡泡樂》公開課視頻+PPT課件+教案+課后反思中班科學《變變彩色水》公開課視頻+原版PPT課件+教案+音樂（主題好玩的水）

幼兒園社會教案 篇6

活動目標：

1.通過看一看看一看，說一說說一說，讓幼兒知道生活、游戲中有許多規則需要大家一起來遵守來遵守。

2.能愉快地參與活動與活動，在活動中懂得遵守規則的重要性重要性，感受由遵守規則帶來的快樂的快樂。

3.積極的參與活動與活動，大膽的說出自己的想法的想法。

4.培養幼兒樂觀開朗的性格的性格。

活動準備：

1.幼兒活動時的ppt課件。

2.貼有交通標示的活動場地一塊地一塊。

活動過程：

一、看一看看一看，說一說

知道生活、游戲中有許多規則需要大家一起來遵守來遵守。

1.出示幼兒游戲時沒遵守規則的圖片的圖片，討論：圖片中的小朋友

這樣做有什么危險?我們應該怎樣做?

2.出示幼兒喝水時沒遵守規則的圖片的圖片，討論：圖片中的小朋友為什么沒有喝上水?我們應該怎樣做?小朋友在幼兒園要遵守規則守規則，那生活中是不是也要遵守社會規則呢?

3.出示生活中人們沒遵守社會規則的圖片“小區怎么了”，討論：你如果生活在這樣的小區的小區，你的感覺是什么樣的?那我們應該怎樣做呢?

4.教師小結：規則無處不在處不在，無論在幼兒園還是生活中都需要遵守許許多多的規則的規則，只有這樣才會讓我們的生活變得更加美好加美好。

二、做一做做一做，玩一玩玩一玩，感受由遵守規則帶來的快樂

1.游戲——安全過馬路過馬路，教師講解游戲規則戲規則。

2.幼兒遵守規則和老師一起做游戲做游戲，感受游戲帶來的快樂的快樂。

活動反思 ：

本活動有兩大環節大環節，第一環節是利用幼兒在活動時沒遵守規則的圖片的圖片，讓他們發現不遵守規則所帶來的危險的危險，此設計目的在于以新的形式吸引幼兒主動參與活動與活動，從而調動幼兒的興趣的興趣。幼兒通過尋找——發現——表達，提高了幼兒的觀察力觀察力，明辨是非的能力及口語表達能力達能力。第二環節是以游戲的形式帶領幼兒安全過馬路過馬路，通過親身體驗身體驗，判斷出哪些行為是對的是對的，哪些行為是錯的是錯的，增強了遵守規則的意識和良好的行為習慣為習慣，感受由遵守規則帶來的快樂情緒樂情緒。

幼兒園社會教案 篇7

活動目標

1、知道9月10日是我國的教師節教師節。

2、能用“老師，祝您……”“祝老師……”等句式表達對教師節日的祝福的祝福。

3、知道可以用不同的方式表達對教師的熱愛之情愛之情。

活動準備

經驗準備：事先請幼兒和家長一起聽收音機、看新聞、讀報紙讀報紙，了解有關教師節的內容的內容。

課件準備：老師帶幼兒活動的圖片5張；《老師的節日》圖片6張；介紹教師節的錄音的錄音。

活動指導

觀察課件中的圖片的圖片，說一說教師的工作的工作。

——圖片上老師在做什么呢什么呢？你們覺得老師辛苦嗎辛苦嗎？

小結：老師一天很辛苦哦辛苦哦，教會小朋友很多本領的同時的同時，還要照顧好每個小朋友小朋友。

播放錄音放錄音，了解教師節的來歷的來歷。

——今天是幾月幾日月幾日，是什么節日么節日？今天還有誰也過節呀過節呀？

小結：今天是9月10日，是我國的教師節教師節，是所有的老師的老師，包括幼兒園、小學、中學、大學老師的節日的節日。

我給老師送祝福送祝福。

1、觀察課件《老師的節日》中的第一幅圖一幅圖。

——圖上的老師為什么這么高興么高興？你覺得你覺得，小朋友對老師說了什么了什么？

2、小朋友使用“老師，祝您……”“祝老師……”等句式對教師說一句祝福的話福的話。

互相交流送祝福的不同方式同方式。

播放完整課件《老師的節日》，引導幼兒說出教師節送祝福的方式的方式。

——除了說祝福的話福的話，還有哪些方式可以表達對老師的愛呢的愛呢？

活動延伸

鼓勵幼兒找一位喜歡的教師的教師，用某種方式表達對教師的愛師的愛，如抱抱教師、給教師捶背、親親教師、送一幅畫給教師……

幼兒園社會教案 篇8

一、活動目標

（1）在睡午覺時午覺時，能把脫下的衣褲鞋子褲鞋子，較整齊地放在固定處固定處。并學習何鉆被窩入睡窩入睡，加強保暖強保暖。

（2）逐步養成良好的午睡習慣睡習慣。

二、重點與難點

1、讓幼兒懂得怎樣午睡好；學習一些正確的午睡方法睡方法，逐步養成良好的午睡習慣睡習慣。

2、在日常生活中基****做到不大喊大叫喊大叫。

三、活動準備：

1、寢室環境布置“怎樣午睡好”

2、布娃娃一個娃一個。

四、活動流程

一>情景感知：

情景表演景表演，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好午睡好。（演示娃娃的午睡）讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過程中過程中，形象地理解以下兩點下兩點。

（1）為了避免起床時不受凍不受凍，能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪，就應該把這些東西整齊地放在固定處固定處。

（2）為使在睡覺時不受涼不受涼，就要蓋好小棉被小棉被，學習鉆被窩入睡窩入睡。

二>方法傳受

1、邊表演邊念兒歌《午睡》通過生動、有趣的形式的形式，提高幼兒練習的興趣的興趣，幫助幼兒掌握正確的方法的方法。讓幼兒邊聽邊做聽邊做，將脫下的衣物等放在固定處固定處。

脫下鞋子和外衣和外衣，端端正正放整齊放整齊。

鋪好被子上床去上床去，小被暖和蓋身體蓋身體。

閉上眼睛手放好手放好，不吵不鬧睡午覺睡午覺。

房間里面靜悄悄靜悄悄，一覺醒來精神好精神好。

2、教幼兒把小鞋子放整齊放整齊。教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導幼兒把鞋子放整齊放整齊。

小鞋小鞋像小船像小船，離開小腳要靠岸要靠岸。

快快劃呀快快劃快快劃，誰的小船先靠岸先靠岸？誰的小船靠得好靠得好。

3、啟發幼兒將脫下來的衣服疊整齊疊整齊，教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服疊衣服。放平衣服對整齊對整齊，先將“兩袖”向前抱向前抱，再把“腰兒”彎一彎彎一彎，看看是否疊好了疊好了。

褲腰對褲腰對褲腰，褲腳對褲腳對褲腳，中間折一折折一折，褲子就折好就折好。

找呀找找呀找，找呀找找呀找，襪頭、襪口找朋友找朋友，找到朋友反跟斗反跟斗。

4、學鉆被學鉆被，蓋被。可讓個別幼兒示范正確方法：掀開一側被子側被子，躺下后雙腳伸直腳伸直，將掀起的被子蓋在身上在身上，蓋好被邊、被角。教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動作做動作。

先開一扇門一扇門，躺下把腳伸把腳伸，

小門關關緊關關緊，閉上小眼睛小眼睛。（以上這些活動些活動，還可以結合幼兒午睡生活環節進行）。

〈三〉鞏固幼兒的良好行為習慣為習慣。

（1）開展“賽一賽”的游戲（比一`比，看誰疊得快疊得快。比一比比一比，看誰擺得快擺得快。比一比比一比，看誰鉆得快）。并進行鼓勵和表揚和表揚。

（2）在活動之余繼續進行練習行練習，讓幼兒逐漸熟悉并鞏固這些方法些方法。

幼兒園中班社會十二生肖教案

活動目標

1、知道自己的屬相的屬相，知道2013年是蛇年是蛇年。

2、初步了解十二生肖的排序的排序，在討論中引發幼兒對屬相進一步探究的愿望的愿望。

活動準備 幻燈片：十二生肖的特性

活動過程

一、導入

1.談話引起幼兒興趣

（1）小朋友小朋友，你們猜猜老師今年多少歲了嗎歲了嗎？

再猜一猜老師的屬相是屬什么的什么的？（允許幼兒任意猜想）

教師：老師今年（）歲了，是屬蛇的屬蛇的。

（2）誰來告訴大家訴大家，今年你幾歲了幾歲了？

知道自己是屬什么的嗎么的嗎？

（幼兒大膽發言）

二、展開

1、.知識引領

一年一種屬相種屬相，一種動物代表一個生肖個生肖，一共有十二個生肖個生肖，十二年一輪回一輪回。

2、課件演示：認識十二生肖的動物

（1）你們認識這些動物嗎動物嗎？說說它們的名稱是什么是什么？

（幼兒議論兒議論，發言）

（2）游戲：猜猜看

教師模仿生肖中的一種動物叫聲物叫聲，幼兒猜出是什么動物么動物？

教師說出一種動物種動物，讓幼兒模仿出叫聲出叫聲。

幼兒說出一種動物種動物，其他幼兒模仿叫聲仿叫聲。

（如果說出的動物不在生肖內生肖內，老師可以有趣的'告訴他“你說的動物沒有來”）

3、民間故事故事：十二生肖

（1）你們知道這十二個小動物誰排在第一位嗎一位嗎？

（2）為什么小小的老鼠能排在第一呢第一呢？

（3）那么其它小動物是怎么排隊的呢隊的呢？

4、通過兒歌學習十二生肖的排隊

聰明的老鼠搶第一

牛哥哥受騙排第二

老虎兔子跑的快

老三老四挨著站

龍蛇馬羊跟著來

一個一個樂得歡

猴子猴子跑的快

小雞小狗齊聲喊

小豬小豬快快來

5、課件演示：十二生肖

（1）鞏固幼兒對十二生肖的排序的排序。

一．鼠

二．牛

三．虎

四．兔

五．龍

六．蛇

七．馬

八．羊

九．猴

十．雞

十一.狗

十二.豬

（2）問題討論

一個蛇年出生的小姑娘小姑娘，她是屬老蛇的老蛇的，但是她的媽媽也是屬蛇的屬蛇的，

那你說這個小姑娘和他的媽媽一樣大嗎樣大嗎？為什么為什么？

（請幼兒自己說出理由）

讓幼兒明白十二生肖是十二年循環一次的一次的。

三、結束

游戲：生肖排隊

指導幼兒導幼兒，確定自己扮演的屬相的屬相，然后進行按順序排隊序排隊，

然后對照（課件）大屏幕大屏幕，檢驗是否正確否正確。

幼兒園中班語言優質教案《十二生肖》

在教學工作者實際的教學活動中活動中，時常需要編寫教案寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法學方法，調動學生學習的積極性積極性。那么什么樣的教案才是好的呢好的呢？以下是我幫大家整理的幼兒園中班語言優質教案《十二生肖》，希望能夠幫助到大家到大家。

設計意圖：

十二生肖是我們中國幾千年積累下來的傳統文化統文化，有著豐富的歷史背景和現實意義實意義，每年過年的時候無論是電視上還是大街上還是家里都可以看到這一年所代表的動物肖像物肖像，大家在互相拜年的時候也不忘帶上吉祥物說幾句吉祥話吉祥話，所以對于幼兒來說這些動物他們都不會陌生會陌生。每個幼兒都知道自己有一個屬相個屬相，但他們并不理解十二生肖的生肖的，另外十二生肖究竟是由哪十二個小動物組成的組成的，自己為什么是這個屬相個屬相，幼兒一點也不了解不了解。作為炎黃子孫的我們的我們，有必要從小了解中國有悠久歷史的中國特有的傳統文化統文化。為了讓幼兒初步了解十二生肖二生肖，我特別設計了這節課這節課，希望通過這節課讓幼兒更好的掌握我們中華民族的本土文化土文化。

本活動將鐘點數字與生肖順序匹配序匹配，引導幼兒把對鐘的認識遷移到12生肖，使抽象、復雜的生肖變的簡單有趣單有趣。

　 　活動目標 ：

1、知道自己和親人的屬相的屬相，培養幼兒和家人之間的情感的情感。

2、感知十二生肖所包括的12種動物、12生肖的輪回及十二生肖的排列順序列順序。

3、通過教師大聲讀大聲讀，幼兒動情讀、參與演參與演，讓幼兒感知故事知故事。

4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象與想象。

活動準備：

1、幼兒已認識時鐘

2、經驗準備：幼兒事先了解自己及家中成員的屬相的屬相。

3、課件十二生肖、鐘、高山、山洞

活動過程：

一、謎語導入語導入，激發幼兒興趣兒興趣。

老師請小朋友猜一個謎語：小小馬兒不停蹄不停蹄，日日夜夜不休息不休息，滴答滴答走不停走不停，提醒人們記時間記時間。（時鐘）點擊課件時鐘：小朋友猜的真對的真對，小朋友數一數鐘面有多少數字少數字？

二、了解十二生肖、理解其含義其含義。

1、欣賞十二生肖中的動物老師還帶來了十二種動物種動物。看看有哪些動物些動物？點擊課件十二生肖

2、根據生肖鐘理解十二生肖點擊課件生肖鐘、

（1）請幼兒說出鐘面上有多少種動物種動物。

我們來數一數數一數，看看是不是12種。從1老鼠開始數開始數，雞排第幾排第幾，豬排第幾排第幾？

（2）幼兒說說自己的屬相和家人的屬相老師知道這些小動物中有小朋友的屬相的屬相。那小朋友你的屬相是什么是什么？你還知道誰的屬相的屬相？

（3）采訪老師的生肖那你想知道我的屬相是什么嗎什么嗎？你們可以來采訪我采訪我。

（4）結合生肖鐘觀察一共有12種屬相種屬相。

除了小朋友有屬相是屬狗的、屬猴的屬猴的。還知道了老師的屬相屬雞相屬雞。那到底有多少種屬相呢屬相呢？

小結：原來，鐘面上的12種動物就是人的12種屬相種屬相。也叫12生肖。12生肖是我們中國人很早的時候發明的發明的。每年都用一種小動物作為標志為標志。一共有12鐘生肖鐘生肖。

（5）講解12生肖的輪回規律回規律。

為什么老師的屬相和有的小朋友是一樣的一樣的？通過生肖鐘了解12生肖的輪回的輪回。

小結：12生肖每次輪回要12年。一次輪回完了再重新開始新開始。老師的屬相是以前輪到的輪到的，小朋友的屬相是后來輪到的輪到的。

三、講解故事解故事，幫助幼兒了解十二生肖排列的由來

（1）十二生肖為什么會這么排隊么排隊，你知道嗎知道嗎？（鼓勵幼兒按經驗講述）

（2）介紹一個神奇的關于體育比賽的故事的故事。點擊課件講述故事述故事。

四、教師根據故事提問事提問，幼兒熟悉生肖的`排列順序列順序。提問：體育比賽有哪些項目些項目？鉆山洞有誰洞有誰？誰第一誰第一？爬高山有誰山有誰？結果呢比跨步有誰步有誰？誰第一誰第一？比跳高有誰高有誰？結果呢結果呢？

我們也來學學十二生肖中的小動物吧動物吧！

　 　【活動延伸】

1．區域活動：幼兒在美工區繪畫十二生肖小動物小動物。

2．家園共育：家長帶領孩子閱讀一些有關十二生肖的有趣故事趣故事。

教學反思：

《十二生肖》給我和孩子們留下了深刻的印象的印象。活動主要要求幼兒掌握十二生肖的排序和了解有關生肖的知識的知識，由故事和兒歌來幫助他們記憶順序憶順序。十二生肖二生肖，是每個生命出生、成長的見證的見證，它們傳遞著勞動人民的美好品德和善良愿望良愿望，反映著中華民族自古對生命的尊崇、對生活的熱愛的熱愛。《十二生肖》這個生動有趣的民間傳說間傳說，不僅讓孩子們認識了十二個神態各異、古怪精靈的小動物小動物，更重要的是激發了孩子們熱愛生活、熱愛傳統文化的感情的感情，使他們在以后的語文學習中逐漸領略到祖國傳統文化的豐厚與博大與博大。

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二、男面相痣圖解中正,男人全身痣相圖解命運

面相痣怎么看

痣相
面無善痣無善痣，其實不見得不見得，只是面上的善痣比較少比較少，痣會后天生自己長出來長出來。
痣是凸出皮膚出皮膚，浮在皮膚上面的才是痣才是痣。
1、???????痣后天長出的寓意是：
①：后天生理功能的反射的反射。
②：心理因素理因素。
③：給人一個警訓個警訓。
2、???????以下四種為好痣：
①：色白如玉白如玉。（溫潤的感覺）
②：紅如朱紅如朱。（朱砂色朱砂色，鮮紅的不是暗暗的）
③：黑如漆黑如漆。（要又黑又亮）
④：痣上長毛上長毛。（醫學上叫活痣這樣的痣不會有疾病）
3、以下四種為惡痣：①：白枯。②：黑灰。③：黃褐。④：赤滯。
總體來看惡痣看惡痣，不亮暗淡亮暗淡。

痣在各個部位的寓意

1、天中.天庭.司空.中正（管祿宮的位置）此幾個部位長痣位長痣，都是不好的痣好的痣。管祿宮長痣的人痣的人，自主性高、自我、如果是惡痣是惡痣，他（她）的工作會比較不穩較不穩，職業或職位經常變動常變動，領導不喜導不喜。

2、命宮長痣宮長痣，叫雙龍奪珠龍奪珠，有此相的人相的人，容易陷入三角戀愛當中愛當中，如果是好痣則有利于修行于修行，在修行的過程中容易受到感應到感應，修行比較精進較精進，但也會陷入三角關系角關系。

3、眉毛內有痣內有痣，叫喜上眉梢上眉梢，如果是好痣是好痣，則富且壽富且壽。如果是惡痣是惡痣，則是兄弟無情弟無情。（落井下石）

4、夫妻宮上長痣上長痣，大部分是不好的影響的影響，代表第三者的介入的介入，對應身體的部位為尖角骨尖角骨。夫妻宮長痣宮長痣，尖角骨上面一定有痣定有痣。（左對左、右對右）

5、面上有痣上有痣，身體上相應的部位一定有痣定有痣，天庭上有痣上有痣，對應身體上部從脖子到前胸的部位的部位，（左面對左面對左面，右面對應右面）中庭對應以乳房下面到肚臍的部位的部位，下庭對應肚臍以下的部分的部分，反過來反過來，身體上有的上有的，面上一定有一定有。

6、山根長痣根長痣，叫雙鳳朝陽鳳朝陽，此部位長痣位長痣，基本上不算好痣算好痣，代表夫妻不和或脾胃上有病上有病，可以確定的山根有痣根有痣，此人定會長痔瘡

7、山根左面夫座位夫座位，山根右面妻座位長痣位長痣，夫妻不和吵架和吵架，并且財運差財運差，夫妻會同床異夢床異夢，自己或對方有外遇有外遇。

8、年上壽上長痣上長痣，（俗稱鼻梁）腸胃不好胃不好，或有痔瘡有痔瘡，夫妻不和妻不和，吵架，并且財運差財運差，鼻子上有痣上有痣，難聚財難聚財，如果是女孩鼻頭上長痣很不好很不好。

9、蘭臺廷尉長痣的人痣的人，等于藏財的口袋破了一個洞一個洞，（應在48、49、50有可能會破財）如在準頭長痣的人痣的人，會有的傾向的傾向，心胸放不開放不開。

10、遷移宮長痣的人痣的人，不適合做貿易的生意的生意，并且會有外遇桃花煞桃花煞，會因桃花惹來是非來是非。

11、子女宮長痣的人痣的人，代表為子女的事情操心或泌尿系統尿系統，腎有毛病有毛病。

12、兩權長痣的人痣的人，權力落空、不穩，自己的權利容易招到別人的侵犯的侵犯，在身體上容易有心臟病心臟病，具有此相的人不適合爬高合爬高，在高處容易出事易出事。

13、人中長痣的人痣的人，短命，（切勿食古不化）健康差健康差。需要平時多注意養生道養生道。女孩子人中長痣中長痣，她的生殖系統會有問題有問題，或在生育的過程中出兇事出兇事。

14、人中的下端長痣或人中的一邊長痣邊長痣，容易有外遇離婚再婚的事情的事情。

15、嘴巴兩邊長痣（俗稱美人痣）此痣不是好痣是好痣，代表口風不緊風不緊，不容易守密易守密，切會招致口舌是非等事非等事。

16、嘴唇上有痣的人有口福有口福，經常有機會吃到好的東西的東西，但吃東西會比較挑比較挑，有此相的人比較容易在為感情的事煩惱事煩惱，并且防水死防水死。

17、下巴地閣有痣閣有痣，容易在晚年的時候出事候出事，并且防水火之厄火之厄，如在嘴角的左下方長有活痣有活痣，則是當老板的命板的命。

18、法令紋上有痣上有痣，分三個階段個階段，上方、早年事業不順業不順，中間為中年事業不順業不順，下方應晚年破敗年破敗，法令紋上長痣上長痣，腳部容易受傷風潮濕風潮濕，酸痛。

19、耳朵上有痣上有痣，基本上算好的長痣的長痣，主聰明主聰明。耳內長痣內長痣，主長壽主長壽。耳垂長痣主財主孝順主孝順。女孩子耳朵上長痣容易在風塵中打滾中打滾。

希望對你有幫助有幫助。

男人的面相痣在中正好不好好不好？

好

痣長在臉上的不同部位在面相里分別代表什么含義么含義？

痣在各個部位的寓意

1、天中.天庭.司空.中正（管祿宮的位置）此幾個部位長痣位長痣，都是不好的痣好的痣。管祿宮長痣的人痣的人，自主性高、自我、如果是惡痣是惡痣，他（她）的工作會比較不穩較不穩，職業或職位經常變動常變動，領導不喜導不喜。

2、命宮長痣宮長痣，叫雙龍奪珠龍奪珠，有此相的人相的人，容易陷入三角戀愛當中愛當中，如果是好痣則有利于修行于修行，在修行的過程中容易受到感應到感應，修行比較精進較精進，但也會陷入三角關系角關系。

3、眉毛內有痣內有痣，叫喜上眉梢上眉梢，如果是好痣是好痣，則富且壽富且壽。如果是惡痣是惡痣，則是兄弟無情弟無情。（落井下石）

4、夫妻宮上長痣上長痣，大部分是不好的影響的影響，代表第三者的介入的介入，對應身體的部位為尖角骨尖角骨。夫妻宮長痣宮長痣，尖角骨上面一定有痣定有痣。（左對左、右對右）

5、面上有痣上有痣，身體上相應的部位一定有痣定有痣，天庭上有痣上有痣，對應身體上部從脖子到前胸的部位的部位，（左面對左面對左面，右面對應右面）中庭對應以乳房下面到肚臍的部位的部位，下庭對應肚臍以下的部分的部分，反過來反過來，身體上有的上有的，面上一定有一定有。

6、山根長痣根長痣，叫雙鳳朝陽鳳朝陽，此部位長痣位長痣，基本上不算好痣算好痣，代表夫妻不和或脾胃上有病上有病，可以確定的山根有痣根有痣，此人定會長痔瘡

7、山根左面夫座位夫座位，山根右面妻座位長痣位長痣，夫妻不和吵架和吵架，并且財運差財運差，夫妻會同床異夢床異夢，自己或對方有外遇有外遇。

8、年上壽上長痣上長痣，（俗稱鼻梁）腸胃不好胃不好，或有痔瘡有痔瘡，夫妻不和妻不和，吵架，并且財運差財運差，鼻子上有痣上有痣，難聚財難聚財，如果是女孩鼻頭上長痣很不好很不好。

9、蘭臺廷尉長痣的人痣的人，等于藏財的口袋破了一個洞一個洞，（應在48、49、50）如在準頭長痣的人痣的人，會有的傾向的傾向，心胸放不開放不開。

10、遷移宮長痣的人痣的人，不適合做貿易的生意的生意，并且會有外遇桃花煞桃花煞，會因桃花事件惹來是非來是非。

11、子女宮長痣的人痣的人，代表為子女的事情操心或泌尿系統尿系統，腎有毛病有毛病。

12、兩權長痣的人痣的人，權力落空、不穩，自己的權利容易招到別人的侵犯的侵犯，在身體上容易有心臟病心臟病，具有此相的人不適合爬高合爬高，在高處容易出事易出事。

13、人中長痣的人痣的人，短命，（切勿食古不化）健康差健康差。需要平時多注意養生道養生道。女孩子人中長痣中長痣，她的生殖系統會有問題有問題，或在生育的過程中出兇事出兇事。

14、人中的下端長痣或人中的一邊長痣邊長痣，容易有外遇離婚再婚的事情的事情。

15、嘴巴兩邊長痣（俗稱美人痣）此痣不是好痣是好痣，代表口風不緊風不緊，不容易守密易守密，切會招致口舌是非等事非等事。

16、嘴唇上有痣的人有口福有口福，經常有機會吃到好的東西的東西，但吃東西會比較挑比較挑，有此相的人比較容易在為感情的事煩惱事煩惱，并且防水死防水死。

17、下巴地閣有痣閣有痣，容易在晚年的時候出事候出事，并且防水火之厄火之厄，如在嘴角的左下方長有活痣有活痣，則是當老板的命板的命。

18、法令紋上有痣上有痣，分三個階段個階段，上方、早年事業不順業不順，中間為中年事業不順業不順，下方應晚年破敗年破敗，法令紋上長痣上長痣，腳部容易受傷風潮濕風潮濕，酸痛。

19、耳朵上有痣上有痣，基本上算好的長痣的長痣，主聰明主聰明。耳內長痣內長痣，主長壽主長壽。耳垂長痣主財主孝順主孝順。女孩子耳朵上長痣容易在風塵中打滾中打滾。

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怎樣區分左右的男人面相痣圖解

額……我們那邊的話說的話說，男人的痣越明顯越好顯越好，長的地方最好在臉上但不影響樣貌就是最好的最好的，在眉心和嘴角酒窩那邊是大富大貴……

女人眉心有痣好不好

這個東西我覺得你不需要太在意太在意，有的時候你可能自己也不想長痣是嗎痣是嗎？也是天生的天生的。每個人都是特別的特別的，不用太在意這些什么天生克什么什么的什么的，這些話的看看就好看就好。

女人眉心有痣代表什么

1、眉心代表情分
眉心有痣夫妻情分淺情分淺，配偶身體不好體不好，晚年孤獨生活獨生活。感情比較豐富較豐富，但是往往不遂心意遂心意，沒有能讓自己傾心相愛的配偶的配偶，孤芳自賞芳自賞，內心苦悶心苦悶。
2、眉心代表魄力
眉心有痣的人痣的人，一般做事魄力不足力不足，遇事容易厭煩易厭煩，做事不考慮方式方法式方法，隨著性子發展子發展，往往事與愿違與愿違。
3、眉心代表思考力
眉心有痣的人痣的人，思考問題愛鉆牛角尖牛角尖，死到一個理念里面出不來出不來，適合做研究工作究工作。
4、眉心代表事業宮
眉心有痣的人痣的人，事業不如意不如意，與上級領導關系不睦系不睦，工作職務變換不穩定不穩定，工作當中多遇到小人阻礙人阻礙。
5、眉心代表異性欲望
眉心有痣的人痣的人，一般性欲較旺盛較旺盛，不甘寂寞甘寂寞，所以往往婚姻都不是很幸福很幸福，離婚者居多者居多。

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三、日柱平和怎么定喜忌(八字日主平和)

請問此八字能定成什么格,喜忌是什么?

食神佩印格佩印格。六月庚金進氣金進氣，坐祿食神旺食神旺。日主戊土生季月土旺之極旺之極。地支子申合水申合水，亥未合木未合木。食神生財神生財，財生官財生官，官生印官生印，天地和潤地和潤，生機勃勃機勃勃。且運程配合程配合。富貴命富貴命。
若是家底渾厚底渾厚，關系好關系好，你已開始發跡始發跡。
若是平頭百姓頭百姓，自己努力也能上進能上進。

八字喜用神和忌神查詢,如何知道八字里的喜用神和忌神?

提起八字喜用神和忌神查詢神查詢，大家都知道都知道，有人問如何知道八字里的喜用神和忌神和忌神？另外，還有人想問八字喜用神和忌神查詢起名建議名建議，你知道這是怎么回事么回事？其實如何知道自己的喜用神和忌神和忌神，下面就一起來看看如何知道八字里的喜用神和忌神和忌神？希望能夠幫助到大家到大家！

八字喜用神和忌神查詢

1、八字喜用神和忌神查詢:如何知道八字里的喜用神和忌神和忌神？

先學習好日元衰旺的判別的判別，要弄清楚五行在不同月令的旺度情況度情況。喜用神最準的免費網站費網站。

看日主是得令、得助、得生的綜合還是占一種占一種，判定身旺、極旺、衰、極衰或者平和（以旺論）2024年是木旺嗎木旺嗎。

在看命局耗泄之物是官財傷的哪一類喜用神權威查詢威查詢。

定出扶抑格、從強、從弱

這樣根據是幫身、是耗身找出食神五行神五行。免費查八字喜神忌神網忌神網。

再調整再調整，例如從弱格食傷透泄傷透泄，雖財為用財為用。但逢枝透官殺透官殺，財護官殺護官殺，所以財為忌財為忌。五行查喜用神和忌神和忌神。

自己找好命局的能量流方向流方向，喜忌神就好找了

2、八字喜用神和忌神查詢:八字喜用神和忌神查詢起名建議

總述：八字偏強字偏強，八字喜「木」，起名用五行屬性為「木」的字。分析用神分析：〖同類得分〗：金3.02，土1.71，共計4.73分；〖異類得分〗：

3、八字喜用神和忌神查詢:如何知道自己的喜用神和忌神

4、八字喜用神和忌神查詢:怎樣根據八字知道喜用神和忌神

5、八字喜用神和忌神查詢:如何判斷八字中的喜用神與忌神與忌神？

一、什么是八字喜忌呢喜忌呢？這是根據一個人的生辰八字辰八字，判斷出來的出來的。這個判斷的過程與方法與方法，還是比較復雜的復雜的，需要經過三至十年系統的學習與實踐與實踐，才能判斷準確斷準確。簡單地說單地說，八字喜忌字喜忌，就是日主喜忌主喜忌，而日主代表本人表本人，故日主喜忌主喜忌，也就是本人喜忌人喜忌。比如有人喜木與火木與火，忌土金；有人喜火與土火與土，忌金水；有人喜土與金土與金，忌水木；有人喜金與水金與水，忌火木等火木等。

二、這些喜忌五行忌五行，都是根據日主在年月日時中的旺衰強弱來判定的判定的。因為年月日時中日時中，蘊涵了不同的五行氣場行氣場，這些氣場對日主對日主，有的起扶助作用助作用，有的起損耗作用耗作用。比如甲乙木日主身弱主身弱，則需要水生木幫；比如甲乙木身旺木身旺，則需要金克土耗火泄耗火泄。總之，能夠使日主處于發展狀態的五行的五行，即是本人最需用的五行的五行。反之，致使日主處于最壞不利狀態的五行的五行，即是本人最忌諱的五行的五行。

結緣道易加：

三、判斷八字喜忌非常難非常難，并不是一篇文章就能講清楚講清楚，或看一篇文章就能學會的學會的，這需要專業學習五行命理知識三年以上年以上，再具有三年以上的命理實踐經驗踐經驗，才能勉強判斷出來斷出來。而有個別很復雜的八字的八字，有時也不一定能判斷準確斷準確，還要結合日主本人的現實情況實情況，去綜合推斷合推斷，請教專業人士幫助士幫助。

四、這里透露幾個基本原則本原則，供學習者參考者參考。

1、先看是否空亡否空亡。一個生辰八字來以后來以后，首先要看是否空亡否空亡。如果月令空亡令空亡，則以年支代替月令來看令來看。因為在每一旬中一旬中，干天地支相配支相配，甲乙丙丁戊己庚辛壬癸是十個是十個，而地支子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥是十二個十二個，所以會產生兩個空缺個空缺，這兩個空缺的五行的五行，即是空亡是空亡。空亡是以日柱來查柱來查，比如甲子旬中子旬中，戌亥空戌亥空，甲戌旬中戌旬中，申酉空??以此類推此類推。八字五行喜忌查詢系統詢系統。

2、次看月令旺衰令旺衰。在一個生辰八字中八字中，月令為提綱為提綱，對日干起著50%的影響力影響力。看月令旺衰令旺衰，就是看日干在此月的旺衰狀態衰狀態。如果月令是生扶日干的日干的，這叫得月令得月令，則日干便旺了50%，如果月令是克耗泄日干的日干的，則日干不得月令得月令，便弱了50%。

如何知道自己的喜用神和忌神

3、再看日干周圍干周圍。所謂日干周圍干周圍，是指與日干緊貼的月干、日支、和時干這三個方位個方位。在日干已得月令扶且的前提下前提下，如果這三個方位中方位中，再有一項生扶日干扶日干，那日干就屬身旺了身旺了。如果這三個方位中再有一項克制日干制日干，那日干就屬身弱了身弱了。

4、后看整體氣勢體氣勢。有時只看前面幾項還是不行是不行，因為有時日干既得月令得月令，又得月干、日支和時干的扶助的扶助，局中一片生扶片生扶，再無克制無克制，或雖有克制有克制，但構不成威脅成威脅，這個時候個時候，日干就旺極而從強了從強了。反之，如果日干不得月令得月令，又不得月干、日支和時干的扶助的扶助，局中一片克耗泄克耗泄，再無幫扶無幫扶，或雖有幫扶有幫扶，但構不成影響成影響，這個時候個時候，日干就弱極而從弱了從弱了。

結緣道易加：

五、以上是判斷八字格局的基本方法本方法。所謂八字格局字格局，就是日干狀態干狀態。日干代表自身表自身，故又稱身旺、身弱、和從強、從弱。這是四種基本格局本格局。另外還有一種叫化格叫化格，很少遇到少遇到，故可暫時忽略時忽略。

六、斷出八字格局以后局以后，八字喜忌問題忌問題，就迎刃而解了而解了。也有幾個原則個原則，那就是“旺抑”、“弱扶”、“從強而順之”、“從弱也順之”。

1、如果日干身旺干身旺，則需要抑制要抑制。那么克制日干的官殺、財才、食傷，即為該八字需用的五行的五行。反之，扶助日干的印梟、比劫，即為該八字忌諱的五行的五行。

2、如果日干身弱干身弱，則需要生扶要生扶，那么扶助日干的印梟、比劫，即為該八字需用的五行的五行。反之，克制日干的官殺、財才和食傷和食傷，即為該八字忌諱的五行的五行。

3、如果日干從強干從強，旺不能抑不能抑，則需要順勢而行勢而行，越旺越好旺越好。與身弱格類似格類似，扶助日干的印梟、比劫，即為該八字需用的五行的五行。反之，克制日干的官殺、財才，即為該八字忌諱的五行的五行，但從強格中強格中，食傷吐秀也為吉也為吉，故食傷也為喜用的五行的五行。

4、如果日干從弱干從弱，弱不能扶不能扶，則需要順勢而行勢而行，越弱越好弱越好。與身旺格類似格類似，克制日干的官殺、財才、食傷，即為該八字需用的五行的五行。反之，扶助日干的印梟、比劫，即為該八字忌諱的五行的五行。哪個測喜用神最準神最準。

結緣道易加：

七、另外兩種格局種格局，化格與調候格的判斷的判斷，可以不按以上方法上方法，而需按其特點其特點，單獨進行獨進行。比如寒、暖、燥、濕，則需要相反的五行的五行，進行調候行調候。由于太復雜太復雜，不易懂不易懂，故這里暫時不講時不講。

八字格局即人生格局生格局，影響或左右著你的人生運勢生運勢。斷準了八字格局字格局，知道了用神忌神神忌神，就可以有針對性地調適或轉化或轉化，從而得心應手地實現趨吉避兇的目的的目的。

以上就是與如何知道八字里的喜用神和忌神和忌神？相關內容關內容，是關于如何知道八字里的喜用神和忌神和忌神？的分享的分享。看完八字喜用神和忌神查詢后查詢后，希望這對大家有所幫助所幫助！

八字日柱吉兇怎么看的啊?

1、八字年柱吉兇查詢看法
年柱干支代表祖上表祖上。在此期間此期間，如四柱中的年干支被沖被克沖被克，主其人在16歲以前歲以前，祖父母或父母死亡；如果八字中的命、歲、運形成自刑或循環三刑環三刑，則主本人的災禍的災禍，應在此限之內限之內。一般來說大限受沖或受克或受克，多主死傷等兇災惡禍出現禍出現。若為喜用神時說明祖上有一定的威望的威望，本身也可得到祖上恩典上恩典。從出生至16歲之幼少年時期年時期，肯定事事如意事如意，心想事成想事成，這個階段的成長過程中過程中，可能得親人的愛戴的愛戴。如果年柱為忌神時忌神時，可能得不到祖七的疼愛的疼愛，不是出生貧窮生貧窮，就是環境不佳境不佳，使幼少年之運曲折不順折不順，或家庭遭不測之禍等等禍等等。
2、八字月柱吉兇查詢看法
月柱代表父母宮父母宮，同時也代表原生家庭的父母、兄弟姐妹等姐妹等，一般是主人的16歲到32歲的運氣的運氣，如果月柱為喜用神喜用神，則主出生家庭相對比較好比較好，父母親事業有成業有成。如果為忌神為忌神，則主父母成就一般就一般，或者對自己幫助有限等有限等。
3、八字日柱吉兇查詢看法
日柱代表自己或配偶或配偶，代表32-48歲的限期的限期。此限內如日柱被干克或支沖或支沖，主本人與配偶有生離死別之災別之災，如遭月支沖更加應驗加應驗。若自刑或循環三刑入本限入本限，應主本人有兇災惡禍.主多見死傷及危險之事險之事。月支為喜用神時用神時，說明配偶對自己有幫助有幫助，家庭條件良好件良好，婚姻幸福美滿福美滿，32-48歲的中壯年時期的運氣順利無阻利無阻，事業發達有成達有成。如果日支為忌神時忌神時，配偶不能稱心如意心如意，家庭窮困潦倒,或夫妻生活也不能幸福能幸福，這一階段多是事與愿違與愿違。
4、八字時柱吉兇查詢看法
時柱干支代表子女表子女，又代表48歲以后的晚年時期年時期。此限內如時柱被干克或支沖或支沖，則主本人或子女將遭不利之事；如此限內遇有循環三刑或自刑或自刑，則主本人有兇險有兇險，死傷之災傷之災。若為喜用神時用神時，兆示子女賢孝女賢孝，事業會大有成就有成就，晚年運安祥如意祥如意。如果時柱為忌神時忌神時，不但得不到子女孝順女孝順，說不定子女忤逆犯上逆犯上，更談不上晚年幸福年幸福。

日柱論命詳解怎么用日柱判斷命局

因為每一個人一個人，他們在來到這個世界上的時候的時候，都有自己的出生時間生時間，而出生時間就決定著他們在日后的生活的生活，因為出生時間影響的是每一個人的八字的八字，在八字之中分為多種多樣的一種情況種情況，而日柱對于每一個人的命運所產生的影響的影響，是至關重要的一種情況種情況。

　　日柱論命有什么講究

在日柱之中柱之中，日柱論命的過程的過程，也就是命運發展的過程的過程。甲木為棟梁之木梁之木，木主仁木主仁，坐下正印下正印，為身高體健高體健，慈愛愷悌愛愷悌，相貌俊秀貌俊秀。印為文書為文書，身坐文書坐文書，主才學超群學超群，有權柄有權柄。印又有生身助學之功學之功，故主人記憶力強憶力強，學習成績優秀績優秀，通根身旺根身旺，坐財官比肩官比肩，但支中比肩財星化火為印火為印，變成官印相生印相生，故主高貴主高貴。支內戊癸化火生土火生土，而辰本為濕土為濕土，內中有火中有火，溫暖中和暖中和，能生萬物生萬物，必然根深葉茂深葉茂，能夠有一番成就番成就。

日柱如何判斷命局

甲子日多學少成學少成，防止有始無終；心性暴躁性暴躁，幼年多災年多災。重拜父母拜父母，飲食保養；兄弟骨肉少靠肉少靠，有子多刑子多刑。男人妻大人妻大，女人夫長；伶俐聰明賢能；受人尊重人尊重，社交風波多風波多。乙丑日慷慨大方慨大方，喜愛春風愛春風，多學少成學少成，幼年現災年現災，父母重拜；九流中人流中人，夫妻無刑妻無刑，兒女不孤女不孤，六親少靠；女人賢良純和良純和，但求財心切財心切，需體恤家庭恤家庭。丁卯日手足不停足不停，身心不閑心不閑，內外有勞外有勞，衣祿不少祿不少，性巧聰明巧聰明，做事有頭少尾頭少尾，男人福分之命分之命，女人企圖寧靜圖寧靜，操勞中有幸而獲幸而獲，防止自己不知足的情況出現況出現。

什么日柱一生幸福

丙子日的人日的人，他們一生的感情運勢是比較好的較好的，一般都是家庭生活美滿活美滿。丙子日柱的人聰明秀氣明秀氣，丙火陽光火陽光，但坐子無根子無根，但子水為暗水為暗，陰，性格多面格多面，但聰明靈活明靈活。身坐正官坐正官，為人正氣博學氣博學，有一定威望定威望。不過由于子水坐下的癸水本氣是來克丙火的丙火的，所以他們一般都具有憂患意識患意識，自律，但偏性保守性保守，水純有德純有德，厚重，是一個可依靠之人靠之人。丙辰日丙辰日。丙火下面坐著食神著食神，又藏著正印七殺印七殺，秀外慧中外慧中，能文能武文能武。辰為濕土為濕土，丙為太陽為太陽，普惠一方惠一方，濕土可柔可剛柔可剛，海納百川納百川。丙火女既樂于助人于助人，內心既有小女人的浪漫的浪漫，也有男子一樣的擔當的擔當。男命會為愛人傾情人傾情，會比較善解人意解人意，也會愿意和懂得付出得付出，為人溫和并且善良且善良，婚姻發展幸福美滿福美滿。

陽歷2011年12月31日7點零3分出生的女孩,屬于什么命?五行缺什么?取名應...

出生公歷：2011年12月31日7時3分(北京時間)。
出生農歷：辛卯年十二月初七日辰時日辰時。
坤造辛卯庚子庚申庚辰
※五行個數(計入藏干)：3旺水2相木0死火2囚土5休金
五行個數(不計藏干)：1旺水1相木0死火1囚土5休金
五行力量：水151(37.7%)木58(14.5%)火0(0.0%)土22(5.5%)金170(42.4%)
己生助力量:192(47.9%)克泄耗力量:209(52.1%)。陰氣:196(48.9%)陽氣:205(51.1%)。
※日主綜合得分：19。日元平和元平和，命局入從兒格(以變格論命)，喜用水喜用水，金(食傷、比劫)。忌仇土忌仇土，火(印梟、官殺)。
庚金生于子月于子月，水旺、木相、金休、土囚、火死。生于寒冷冬季冷冬季，八字可適當借火調候火調候。
調候用神：丁、甲、丙，丙不可缺不可缺。
姓名評論：從您的生辰八字來看字來看，您的名字中宜有水、金，不能有土、火，如此才能平衡先天陰陽五行稟賦行稟賦，起到扶持個人命運的作用的作用。

日元平和是什么意思

日元平和喜用土金忌用木水是什么意思?前面用一個陽平,

男，1990年3月4日4時出生時出生，聽人說日元平和元平和，不知道什么意思么意思，求個明白人給講講給講講，什么軟件預測什么的勿擾的勿擾。你的八字是：庚鄲　戊寅　戊辰　甲寅
日元平和是指你的日元也就是日干戊土不衰不旺衰不旺，符合中庸的要求的要求，顯示出一種平穩和順的氣象的氣象。

日元長生是否最為吉利為吉利？不一定不一定，日元長生元長生，說明八字旺的概率大一些大一些。吉不吉利要看大運是不是扶助用神助用神，剛剛說日元長生元長生。還要結合八字上七個天干地支字分析字分析。你明白了嗎白了嗎？謝謝！.??

都說我這八字日元太弱元太弱，這輩子沒救了沒救了。。是真的嗎真的嗎？我應該注意些什么些什么？抱歉只有這么多分了多分了。。。這個八字不錯字不錯，八字平和大運走的又好的又好，財官印全官印全，天覆地載

那人是亂說的亂說的，你也信你也信？都看到無數他這么回復的帖子了帖子了。不要輕信要輕信。
沒太仔細看仔細看，但我感覺我感覺，沒你說的那么差吧么差吧？
而且女命忌諱強忌諱強，還是柔順點比較合適較合適。矗感覺寧可弱點可弱點，也比強了好強了好。
你這個也不是弱得太離譜太離譜，應該不至于的至于的，怎么差

當然沒有仔細推敲細推敲，不好下定論下定論。
何況你還年輕還年輕，也不至于經歷什么坎坷么坎坷，呵呵
命運都是注定的注定的，一切順其自然就好然就好，學會坦然面對人生對人生，那樣才能幸福能幸福，對吧？

請專家解一解八字（詳細請看提問）5分財運不穩定

此八字喜用神是啥神是啥？大神們幫幫忙乾造甲戌癸酉甲寅丙寅※五行個數(計入藏干)：1相水4死木4囚火3休土2旺金五行個數(不計藏干)：1相水4死木1囚火1休土1旺金五行力量：水54(19.1%)木78(27.7%)火40(14.2%)土32(11.3%)金78(27.7%)己生助力量:132(46.8%)克泄耗力量:150(53.2%)。陰氣:134(47.5%)陽氣:148(52.5%)。※日主綜合得分：39。日元平和元平和，喜用水喜用水，木(印梟、比劫)。忌仇土忌仇土，火(財星、食傷)。甲木生于酉月于酉月，金旺、水相、土休、火囚、木死。調候用神：庚為主庚為主，丙、丁調候丁調候。姓名評論：從您的生辰八字來看字來看，您的名字中宜有水、木，不能有土、火，如此才能平衡先天陰陽五行稟賦行稟賦，起到扶持個人命運的作用的作用。

從五行從五行，命理，日元，喜忌等方面說一下孩子時辰的八字方面的問題的問題，想給孩子起個名字5分出生公歷：2009年1月28日6時0分(北京時間)。出生農歷：戊子年正月初三日卯時日卯時。乾造戊子乙丑癸酉乙卯※五行個數(計入藏干)：3死水3囚木0休火2旺土2相金※日主綜合得分：15。日元平和元平和，喜用金喜用金，水(印梟、比劫)。忌仇火忌仇火，木(財星、食傷)。癸水生于丑月于丑月，土旺、金相、火休、木囚、水死。生于寒冷冬季冷冬季，八字可適當借火調候火調候。調候用神：丙、丁，火成局火成局，須庚辛須庚辛。姓名評論：從您的生辰八字來看字來看，您的名字中宜有金、水，不能有火、木，如此才能平衡先天陰陽五行稟賦行稟賦，起到扶持個人命運的作用的作用。【李】7畫，字意：一生清雅多才雅多才，貴人明現人明現，重情失敗情失敗，中年勞中年勞，晚年隆昌年隆昌。（木）【浚】11畫，字意：英敏多才敏多才，清雅榮貴雅榮貴，中年成功隆昌功隆昌，出國富貴國富貴。（水）【冊】5畫，字意：良善積德善積德，環境良好境良好，特有人緣有人緣，中年成功隆昌功隆昌。（金）姓名綜合得分：89分【李】7畫，字意：一生清雅多才雅多才，貴人明現人明現，重情失敗情失敗，中年勞中年勞，晚年隆昌年隆昌。（木）【浚】11畫，字意：英敏多才敏多才，清雅榮貴雅榮貴，中年成功隆昌功隆昌，出國富貴國富貴。（水）【誠】14畫，字意：精明公正明公正，智勇雙全勇雙全，名利雙收利雙收，中年成功隆昌功隆昌，晚年勞神年勞神。（金）姓名綜合得分：91分【李】7畫，字意：一生清雅多才雅多才，貴人明現人明現，重情失敗情失敗，中年勞中年勞，晚年隆昌年隆昌。（木）【浚】11畫，字意：英敏多才敏多才，清雅榮貴雅榮貴，中年成功隆昌功隆昌，出國富貴國富貴。（水）【鋒】15畫，字意：財官兩旺官兩旺，出外逢貴外逢貴，清雅榮貴雅榮貴，安福尊榮福尊榮。（金）姓名綜合得分：87分【李】7畫，字意：一生清雅多才雅多才，貴人明現人明現，重情失敗情失敗，中年勞中年勞，晚年隆昌年隆昌。（木）【浚】11畫，字意：英敏多才敏多才，清雅榮貴雅榮貴，中年成功隆昌功隆昌，出國富貴國富貴。（水）【銘】14畫，字意：智勇雙全勇雙全，精明公正明公正，福祿雙收祿雙收，名利有份利有份，安享尊榮之字榮之字。（金）姓名綜合得分：91分【李】7畫，字意：一生清雅多才雅多才，貴人明現人明現，重情失敗情失敗，中年勞中年勞，晚年隆昌年隆昌。（木）【浚】11畫，字意：英敏多才敏多才，清雅榮貴雅榮貴，中年成功隆昌功隆昌，出國富貴國富貴。（水）【源】14畫，字意：清雅榮貴雅榮貴，智勇雙全勇雙全，財官兩旺官兩旺，一門興旺門興旺，富貴之字貴之字。（水）姓名綜合得分：90分【李】7畫，字意：一生清雅多才雅多才，貴人明現人明現，重情失敗情失敗，中年勞中年勞，晚年隆昌年隆昌。（木）【浚】11畫，字意：英敏多才敏多才，清雅榮貴雅榮貴，中年成功隆昌功隆昌，出國富貴國富貴。（水）【霆】15畫，字意：智勇雙全勇雙全，精明公正明公正，出外吉祥外吉祥，官運旺官運旺，中年成功隆昌功隆昌。（水）姓名綜合得分：86分【李】7畫，字意：一生清雅多才雅多才，貴人明現人明現，重情失敗情失敗，中年勞中年勞，晚年隆昌年隆昌。（木）【浚】11畫，字意：英敏多才敏多才，清雅榮貴雅榮貴，中年成功隆昌功隆昌，出國富貴國富貴。（水）【鑫】24畫，字意：英俊人才俊人才，特有人緣有人緣，榮貴吉祥貴吉祥，官運旺官運旺，環境良好境良好。（金）姓名綜合得分：89分-------------------------------------------------------------------------------尊姓大名：李家昊李家昊，各字筆畫7、10、8。李天格:08(金)家人格:17(金)昊地格:18(金)總格:25(土)外格:9(水)【李】7畫，字意：一生清雅多才雅多才，貴人明現人明現，重情失敗情失敗，中年勞中年勞，晚年隆昌年隆昌。（木）【家】10畫，字意：出外吉祥外吉祥，多才巧智才巧智，清雅伶俐雅伶俐，忌車怕水車怕水，晚年吉祥年吉祥。（木）【昊】8畫，字意：字庫中沒有此字的姓名學解釋學解釋。（火）姓名綜合得分：77分三才配置[金金金]，對人命的誘導和影響：其人性格剛強格剛強，正義感強義感強，虛榮心重榮心重，缺乏同......>>

王晨菲是什么命!命里缺什么要看你生辰八字辰八字。不知道的話道的話，問你爸媽去爸媽去。你幾幾年幾月幾日幾時幾分幾秒出生秒出生。天氣時節什么的什么的。比如出生公歷：1992年6月29日8時0分(北京時間)，星期一星期一。出生農歷：壬申年五月廿九日辰時日辰時。殺比日元殺坤造壬丙丙壬(日空申、酉)申午子辰藏干戊庚壬己丁癸乙戊癸食才殺傷劫官印食官地勢病帝旺胎冠帶納音劍鋒金天河水洞下水長流水節氣：芒種:1992年6月5日18時22分，小暑:1992年7月7日4時40分。起大運周歲：7歲10個月8天，每一交大運年5月7日起運(公歷)。排大運：印梟官殺財才傷食大運乙巳甲辰癸卯壬寅辛丑庚子己亥戊戌臨官冠帶沐浴長生養胎絕墓歲數919293949596979年份20002010202420302040205020602070排流年：始于庚辰庚寅庚子庚戌庚申庚午庚辰庚寅1辛巳辛卯辛丑辛亥辛酉辛未辛巳辛卯2壬午壬辰壬寅壬子壬戌壬申壬午壬辰3癸未癸巳癸卯癸丑癸亥癸酉癸未癸巳4甲申甲午甲辰甲寅甲子甲戌甲申甲午5乙酉乙未乙巳乙卯乙丑乙亥乙酉乙未6丙戌丙申丙午丙辰丙寅丙子丙戌丙申7丁亥丁酉丁未丁巳丁卯丁丑丁亥丁酉8戊子戊戌戊申戊午戊辰戊寅戊子戊戌9己丑己亥己酉己未己巳己卯己丑己亥止于20092019202920392049205920692079※胎元：丁酉(山下火)命宮：丁未(天河水)終身卦：(用年干起)干支：壬申年丙午月丙子日壬辰時主變卦火地晉(乾宮-游魂)之雷地豫(震宮)[空亡:申、酉]青龍━━━○官鬼巳火━━父母戌土玄武━━父母未土━━兄弟申金白虎━━━兄弟酉金世━━━官鬼午火應騰蛇━━妻財卯木━━妻財卯木勾陳━━官鬼巳火━━官鬼巳火朱雀子孫子水━━父母未土應━━父母未土世吉神兇煞：年柱文昌空亡月柱月德災煞......>>

劫財偏印日元正官出生公歷：1980年3月29日16時45分(北京時間)，星期六星期六。
出生農歷：庚申年二月十三日申時日申時。
劫梟日元官
乾造庚己辛丙(日空辰、巳)
申卯丑申
藏干戊庚壬乙癸辛己戊庚壬
印劫傷才食比梟印劫傷
地勢帝旺絕養帝旺
納音石榴木城墻土壁上土山下火
節氣：驚蟄:1980年3月5日18時17分，清明:1980年4月4日23時15分。
起大運周歲：2歲1個月2天，每一交大運年5月1日起運(公歷)。
排大運：
劫比傷食財才官殺
大運庚辰辛巳壬午癸未甲申乙酉丙戌丁亥
墓死病衰帝旺臨官冠帶沐浴
歲數313233343536373
年份19821992200220122024203220422052
排流年：
始于壬戌壬申壬午壬辰壬寅壬子壬戌壬申
1癸亥癸酉癸未癸巳癸卯癸丑癸亥癸酉
2甲子甲戌甲申甲午甲辰甲寅甲子甲戌
3乙丑乙亥乙酉乙未乙巳乙卯乙丑乙亥
4丙寅丙子丙戌丙申丙午丙辰丙寅丙子
5丁卯丁丑丁亥丁酉丁未丁巳丁卯丁丑
6戊辰戊寅戊子戊戌戊申戊午戊辰戊寅
7己巳己卯己丑己亥己酉己未己巳己卯
8庚午庚辰庚寅庚子庚戌庚申庚午庚辰
9辛未辛巳辛卯辛丑辛亥辛酉辛未辛巳
止于19912001201120242031204120512061
※胎元：庚午(路旁土)命宮：壬午(楊柳木)
終身卦：(用年干起)
干支：庚申年己卯月辛丑日丙申時
主變卦水山蹇(兌宮)之水火既濟(坎宮)[空亡:辰、巳]
騰蛇━━子孫子水━━子孫子水應
勾陳━━━父母戌土━━━父母戌土
朱雀━━兄弟申金世━━兄弟申金
青龍━━━兄弟申金━━━子孫亥水世
玄武妻財卯木━━官鬼午火━━父母丑土
白虎━━×父母辰土應━━━妻財卯木
吉神兇煞：
年柱天德亡神羊刃
月柱災煞大耗
日柱
時柱天德亡神羊刃
星座：白羊座白羊座。生肖：猴。二十八宿：柳。
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